【正文】 e n t) 20% 國(guó)際學(xué)生比例 ( I n t ’ l f ac u lt y ) 5% 國(guó)際化 ( I n ter n atio n a lizatio n ) 國(guó)際教師比例 ( I n t ’ l s tu d e n ts ) 5% 時(shí)報(bào)高等教育增刊自行蒐集 排名方式 ? 各項(xiàng)指標(biāo)的計(jì)算方式，與上海交通大學(xué)相似，以得分最高的大學(xué)為 100分，得分以下之大學(xué)，則以其分?jǐn)?shù)在最高分?jǐn)?shù)所佔(zhàn)的比例來(lái)計(jì)算，總分計(jì)算亦是如此，最後依序排總名次。 ? 6分項(xiàng)排名第一的學(xué)校分別為： ? 英國(guó)劍橋大學(xué)（同僚評(píng)量）、美國(guó)哈佛大學(xué)（企業(yè)雇主評(píng)量）、澳洲麥圭爾大學(xué)（國(guó)際教師比例）、倫敦政經(jīng)學(xué)院（國(guó)際學(xué)生比例）、美國(guó)杜克大學(xué)（師生比）、美國(guó)加州理工大學(xué)（論文被引用率）（表十二）。 ? 「增刊」 不僅公佈排名前 200名的名次，也做區(qū)域性排名，分別為北美、歐洲及其它地區(qū)域前 50名的排名， ? 與「美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)」與上海交大不同。 表十一： 2022年「增刊」世界大學(xué)排名 前 10名大學(xué) 2 0 0 6 世界 排名 大學(xué) 國(guó)家 同儕評(píng)量 企業(yè)雇主評(píng)量 國(guó)際教師比例 國(guó)際學(xué)生比例 師生比 論文被引用率 總分 1 H a rv a rd Univ 美國(guó) 93 100 15 25 56 55 1 0 0 . 0 2 Univ Ca m bridg e 英國(guó) 100 79 58 43 64 17 9 6 . 8 3 Univ O x f o rd 英國(guó) 97 76 54 39 61 15 9 2 . 7 4 M a s s a chus et t s I ns t T ec h ( M I T ) 美國(guó) 81 93 11 39 42 54 8 9 . 2 4 Y a le Univ 美國(guó) 72 81 45 26 93 24 8 9 . 2 6 S t a nfo rd Univ 美國(guó) 82 85 9 34 32 55 8 5 . 4 7 Co lu m bia Univ 美國(guó) 53 21 24 40 67 100 8 3 . 8 8 Univ Ca lifo rnia B er k eley 美國(guó) 92 75 6 13 22 39 8 0 . 4 9 I m peria l Co lle ge 英國(guó) 65 44 55 56 88 12 7 8 . 6 10 P rincet o n Univ 美國(guó) 68 61 21 29 53 34 西班牙世界大學(xué)網(wǎng)路排名 ? 2022年，一所附屬西班牙國(guó)家研究委員會(huì)（ the Spanish National Research Council）網(wǎng)路計(jì)量研究中心 (Centre for Scientific Information and Documentation, CINDOCCSIC)之網(wǎng)路實(shí)驗(yàn)室 (Laboratorio de Inter)針對(duì)世界大學(xué)的網(wǎng)路學(xué)術(shù)表現(xiàn)發(fā)表「世界大學(xué)網(wǎng)路排名」 (Webometrics Rankings of World Universities)，並每半年，分別於 1月在及 7月更新一次排行榜。 ? 主要目的為使得「全球大學(xué)與研究中心展現(xiàn)其對(duì)電子期刊、科學(xué)研究成果及將所有研究活動(dòng)國(guó)際化的學(xué)術(shù)責(zé)任」，與其它強(qiáng)調(diào)世界級(jí)大大學(xué)排名相較，「其目的為提供一個(gè)包含發(fā)展中國(guó)家大學(xué)之全球大學(xué)全面的資訊報(bào)導(dǎo)」 表 2: 西班牙 世界大學(xué)網(wǎng)路排名 指標(biāo)與權(quán)重 分類 指標(biāo) 分項(xiàng)指標(biāo) 資料來(lái)源 權(quán)重 網(wǎng)頁(yè)數(shù)目 G o o g l e , Y a h o o , L i v e S e a r c h 與 E x a l e ad 25 % 學(xué)術(shù)檔案數(shù)目 G oogl e 12. 5 % 規(guī)摸 學(xué)術(shù) 文章數(shù)目及英文 學(xué)術(shù) 文章數(shù)目 Go o g le Sch o lar 12. 5 % 大學(xué)網(wǎng)頁(yè)對(duì)外被聯(lián)結(jié)數(shù) 大學(xué)網(wǎng)頁(yè)對(duì)外聯(lián)結(jié)數(shù) 次 網(wǎng)域數(shù)目 能見(jiàn)度 被流覽數(shù)目 Yah o o , L i v e Sear ch a n d E x ale a d 50 % 表： 20 07 年 7 月 西班牙 世界大學(xué)網(wǎng)路排名 前 10 大學(xué) 全球排名 學(xué)校 國(guó)家 網(wǎng)頁(yè)數(shù)目 學(xué)術(shù)檔案數(shù)目 文章數(shù)目 能見(jiàn)度 1 ST A NFO R D UNI VE R SIT Y 美國(guó) 4 1 1 1 0 2 MA SSA CH U SE T T S I N ST I T U T E O F T E CH N O L O G Y 美國(guó) 5 2 3 9 3 U N I V E RS I T Y O F CA L IF O RN I A BE RK E L E Y 美國(guó) 2 3 2 1 7 4 H A R V A RD U N I V E RS I T Y 美國(guó) 3 4 1 9 1 5 PE N N SY L V A N I A ST A T E U N I V E RS I T Y 美國(guó) 1 6 1 1 8 6 U N I V E RS I T Y O F MI CH I G A N 美國(guó) 6 7 1 5 1 3 7 CO RN E L L U N I V E RS I T Y 美國(guó) 8 5 4 3 4 8 U N I V E RS I T Y O F W I SCO N SI N MA D I SO N 美國(guó) 7 1 1 8 2 3 9 U N I V E RSI T Y O F T E X A S A U ST I N 美國(guó) 1 0 9 1 0 2 8 10 U N I V E RS I T Y O F W A SH I N G T O N 美國(guó) 1 1 1 2 6 5 3 21 U N I V E RS I T Y O F CA MBRI D G E 英國(guó) 1 6 2 5 6 2 7 7 28 U N I V E RS I T Y O F T O RO N T O 加拿大 4 3 3 6 3 7 4 7 表 : 西班牙 世界大學(xué)網(wǎng)路 排名 前 100 、 2 00 、 500 及 100名 在 之 數(shù)目 名次 區(qū)域 區(qū)域總合 100 200 500 1000 總數(shù) 非洲 47 1 5 514 亞洲 45 2 8 33 101 3,474 日本 1 3 12 37 579 中國(guó) 1 5 20 897 臺(tái)灣 1 1 7 16 88 太洋洲 8 1 6 17 34 98 澳洲 1 6 15 28 53 歐洲 52 20 65 222 407 3,966 德國(guó) 4 20 52 70 371 英國(guó) 4 11 39 67 226 法國(guó) 12 41 576 拉丁美洲 33 1 2 9 25 2,796 巴西 1 5 13 1,591 北美洲 6 76 1 19 218 428 2,195 美國(guó) 68 104 191 389 1,996 加拿大 8 15 27 39 195 191 13,043 排名系統(tǒng)的特性比較 ? 辦理機(jī)構(gòu) ? 排名目的與對(duì)象 ? 排名方式與公佈方式 「上海交通大學(xué)」、 「西班牙世界大學(xué)網(wǎng)路排名 」與「英國(guó)泰晤士報(bào)增刊」三大大學(xué)排名特性分析 西班牙 國(guó)家研究委員會(huì)網(wǎng) 路計(jì)量 研究中心 上海交通大學(xué) 英國(guó)泰晤士報(bào)增刊 機(jī)構(gòu) 政府 機(jī)構(gòu) 學(xué)術(shù)團(tuán)體 媒體 歷史 3 年（自 2022 ） 4 年（自 2022 年） 3 年（自 2022 年） 目的 學(xué)術(shù)品質(zhì)競(jìng)賽 學(xué)術(shù)品質(zhì)競(jìng)賽 學(xué)術(shù)品質(zhì)競(jìng)賽 對(duì)象 全球大學(xué) 全球大學(xué) 全球大學(xué) 方式 直接排名 直接排名 直接排名 指標(biāo) 4 項(xiàng) 6 項(xiàng) 6 項(xiàng) 聲譽(yù)調(diào)查 無(wú) 無(wú) 有 公佈方式 網(wǎng)站 網(wǎng)站 網(wǎng)站與平面媒體 表 二 ：四大主要大學(xué)排名指標(biāo) 數(shù)量與 權(quán)重的分配 大學(xué)排名 指標(biāo)數(shù)量 學(xué)生特質(zhì) 教師資源 財(cái)務(wù)資源 學(xué)習(xí)成效 總成果 研究 聲望 Ma clea n ’ s 24 1 0 . 7 2 0 . 0 4 8 . 3 5 . 0 0 . 0 0 . 0 1 6 . 0 U. w s 15 1 5 . 0 2 0 . 0 1 5 . 0 2 5 . 0 0 . 0 0 . 0 2 5 . 0 上海交大 6 0 . 0 0 . 0 0 . 0 1 0 . 0 0 . 0 9 0 . 0 0 . 0 英國(guó)泰晤士報(bào) 5 5 . 0 2 5 . 0 0 . 0 0 . 0 0 . 0 2 0 . 0 5 0 . 0 排名系統(tǒng)的國(guó)際化潮流 ? 屬單一國(guó)排名 ? 「美國(guó)新聞與世界報(bào)導(dǎo)」可以採(cǎi)用更多元化指標(biāo)，以反映出該高等教育體制區(qū)域發(fā)展的特殊性，如校友捐贈(zèng)、續(xù)讀率、入學(xué)成績(jī)等 ? 因?qū)賴?guó)際評(píng)比 ? 「上海交通大學(xué)」與「英國(guó)泰晤士報(bào)增刊」，為了公平性，則需考量選擇一些有跨國(guó)共識(shí)性的量化指標(biāo)，是故，性質(zhì)較為單一，也只能反映出大學(xué)的某一面向 排名亦不排名？ ? 加拿大研究大學(xué)排名的學(xué)者 Alex Usher與 Massimo Savino就在其「世界差異－大學(xué)排行榜全球調(diào)查」 (A World of Difference: A Global Survey of University League Tables)一文中評(píng)論 CHE大學(xué)排名的務(wù)實(shí)性 ﹕ 「事實(shí)上， CHE是將決定高等教育品質(zhì)的權(quán)力交給了使用排名結(jié)果的消費(fèi)者手中，而非如我們所知的一群長(zhǎng)期主導(dǎo)大學(xué)排名的出版商。而且，CHE最特殊的一點(diǎn)是，從來(lái)沒(méi)有將所有大學(xué)做一簡(jiǎn)單排序的想法」。 Simon Marginson在 2022年 OECD之教育工作報(bào)告版的「全球化與高等教育」 (Globalization and Higher Education)一文中也強(qiáng)調(diào)，「 CHE大學(xué)排名之研究方法可做為高等教育機(jī)構(gòu)國(guó)際比較研究的標(biāo)竿」。 顧客為導(dǎo)向的個(gè)人化大學(xué)排名 ? 2022年， Maclean’s在網(wǎng)站首度加入了個(gè)人化的大學(xué)排名方式，也就是學(xué)生家長(zhǎng)或大學(xué)本身皆可自己挑選被評(píng)比的對(duì)象，可以是全部大學(xué)或依類型、區(qū)域挑選，再由 24項(xiàng)指標(biāo)中至多挑選 7項(xiàng)最重要的指標(biāo)，並給予不同的權(quán)重，最後網(wǎng)站會(huì)自動(dòng)產(chǎn)生出個(gè)人化的排名結(jié)果。 結(jié)論 ? 美國(guó)高等教育政策中心 (Institute of for Higher Education Policy)董事長(zhǎng) Jamie P. Merisoti(2022 ? 「雖然大學(xué)院校並不完全同意排名這種玩意，但卻愈來(lái)愈理解到其有存在的必要性」。 ? 未來(lái)跨國(guó)大學(xué)排名的爭(zhēng)議仍持續(xù)會(huì)存在 ? 其核心問(wèn)題在於外界對(duì)於所謂「公平性」質(zhì)疑是否可以被解決。 ? 但因各國(guó)教育制度不同、自然與社會(huì)人文學(xué)門(mén)間差異、大學(xué)類型多樣等因素，可能會(huì)擴(kuò)張問(wèn)題的嚴(yán)重性，也會(huì)造成共識(shí)建立難度的升高。 結(jié)論 ? 大學(xué)排名系統(tǒng)會(huì)因地區(qū)或全球的特性而採(cǎi)用不同的評(píng)量指標(biāo)，但區(qū)域區(qū)域性排名會(huì)趨於多元，國(guó)際排名則較單一。 ? 不論大學(xué)排名系統(tǒng)所採(cǎi)用指標(biāo)、方式、目的為何，但社會(huì)大眾卻對(duì) “上榜大學(xué)等於品質(zhì)卓越” 有相當(dāng)一致的共識(shí)。 ? 網(wǎng)路科技加深了大學(xué)排名結(jié)果的傳播與大眾的關(guān)注，這也會(huì)使得高等教育國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)性更為增強(qiáng)，綜合性與學(xué)門(mén)領(lǐng)域的全球性跨國(guó)評(píng)比必會(huì)積極把被持續(xù)發(fā)展。 謝 謝