我們一家人團體輔導0810240011心理0801杜馨露doc-資料下載頁
2025-08-01 10:07本頁面
【正文】 記事開始父母為自己做了什么事，自己又為父母做了什么，詳細地寫下來。（配樂），父母看孩子寫了什么事情，可做補充。：孩子與父母之間是否相互了解？雙方通過這次談話后，是非滿意現(xiàn)在的溝通狀況？在未來的日子里你覺得可以做一些什么事情來改變這種狀況？三、結束家庭作業(yè)，組員要寫下這次活動的心得感受 第五次活動主題我們在一起活動時間年 月 日 時 分 活動目標對自己改善的溝通狀況有所體察，增進感情具體方案一、家庭情景模擬一人脫鞋，二人盛飯，三人洗澡，四人看電視，五人騎自行車。（人數(shù)項目酌情而定）二、我的期望，寫上對父母或孩子期望的事兒，寫下來。.（配樂）三、約定成員之間進行我承諾我行動的約定，每個成員可以對其他成員提要求，被提到的成員必須遵守。讓父母與孩子共同學會，指導與服從的關系。四、 小結1. 每周花半個小時跟父母談學校里的人與事，并說說你的看法。2. 換位思考，站在父母的角度思考問題，然后與父母商量學習或交友的方法。3. 盡量不與父母風聲強烈的爭吵，同時建議父母有什么問題也要與自己商量。4. 主動分析問題，《爸爸媽媽》，讓組員在歌曲中體會與父母之間的感情溝通，以感謝父母的愛。第六次活動主題相親相愛活動時間年 月 日 時 分 活動目標幫助組員探索個人的態(tài)度、感受、價值與行為，深化對自我的認識，幫助組員互訴衷腸，增強對父母的關心和尊敬之情具體方案一、傳電游戲方法：將所有隊分成兩組進行比賽，分別“一“字排開就座，每組挑選出龍頭和龍尾，小組成員必須伸出雙手，手背朝上，每個人的右手放在右邊那個人的左手上，通過大拇指傳遞信息。主持人會將給出一組像電話號碼一樣的數(shù)字交給籠統(tǒng)，通過這種方式，經(jīng)數(shù)字傳遞到龍尾，看哪組傳的有快有準？便獲勝！二、阿凡達來了方法與規(guī)則：1. 每組選出兩名志愿者扮演阿凡達，發(fā)給他們一人一根充氣棒。’阿凡達必須手牽手拉在一起，而他們空出來的兩只手分別拿一根充氣棒。他們可以拿充氣棒碰任何其他同組的同學，在這個過程中，他們要說：“呼噠呼噠，呼噠呼噠?！?. 當充氣棒碰到其他人的時候，他們說：“收“，而被”收“到的同學要做出被點擊的狀態(tài)。然后加入到阿凡達的中間，與他們手拉手，繼續(xù)魅惑其他同組的同學，直到使組內(nèi)所有的組員都變成阿凡達為止。3. 阿凡達可以再小組限定的區(qū)域內(nèi)隨意跑動，但它們無論什么時候都不可以松手。4. 當小組內(nèi)部的游戲結束之后，可以聯(lián)合臨近的組進行一次更多的人的游戲。三、了解彼此讓父母為一組，孩子為一組，進行共同游戲，有領導提問題如“爸爸最喜歡吃什么？”孩子和父母分別在沒有溝通的情況下在紙上作答，左后由領導公布答案。四、分享如果問題答錯的多，證明平時彼此的關心不夠，會不會認識到自己的錯誤，是否下定決心以后要彼此關心愛護？成員自我評估表姓名性別年齡民族血型興趣愛好自我評定 簽名： 年 月 日 第一次感受：第二次感受：第三次感受：第四次感受：第五次感受：第六次感受：整個過程感受：團體成員相關者評估表姓名性別感受
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