【正文】 聯(lián)系實(shí)際的形勢(shì)，結(jié)合個(gè)人的實(shí)際，形成自己的知識(shí)。在聆聽(tīng)了盧漢龍教授的《社會(huì)和諧與管理創(chuàng)新》之后，我深刻的認(rèn)識(shí)到社會(huì)主義核心價(jià)值觀也許能用幾個(gè)詞語(yǔ)來(lái)概括。通過(guò)學(xué)習(xí)，我知道核心價(jià)值觀就是“和諧、公正、仁愛(ài)、共享”，其中和諧是社會(huì)主義社會(huì)的本質(zhì)狀態(tài)，公正是社會(huì)主義的價(jià)值指向，仁愛(ài)是社會(huì)主義社會(huì)的倫理訴求，共享是社會(huì)主義社會(huì)的價(jià)值追求，它們共同組成了社會(huì)主義核心價(jià)值觀。同時(shí)還深刻的體會(huì)到在管理上必須要進(jìn)一步的解放思想，對(duì)管理方法進(jìn)行創(chuàng)新，形成一套高效的管理體系?！　⊥ㄟ^(guò)對(duì)趙波的《團(tuán)隊(duì)拓展：傳承與創(chuàng)新，個(gè)人與團(tuán)隊(duì)》、裴蓁《群眾與群眾工作》、杜言敏《黨務(wù)干部的職業(yè)素養(yǎng)與能力建設(shè)》、盧肖文《干部的心理素質(zhì)與心理調(diào)適》的學(xué)習(xí)，則讓我對(duì)一個(gè)黨務(wù)干部所應(yīng)該具備的綜合素質(zhì)有了更加明確的認(rèn)識(shí)：任何團(tuán)隊(duì)需要有一個(gè)成功的管理者，管理者具備良好的智慧和領(lǐng)導(dǎo)能力；良好的團(tuán)隊(duì)必須有明確的目標(biāo)，并且能夠很好的進(jìn)行分工協(xié)作，團(tuán)隊(duì)成員中必須要有良好的溝通機(jī)制；群眾并不是《圣經(jīng)》里修筑巴變塔的那幫人，話語(yǔ)完全相通，也不是單純廣播于大地的蕓蕓眾生，而是劃分為一定的階層的，因?yàn)殡A層不同，決定了利益訴求的多變，利益訴求表達(dá)的復(fù)雜，也就使得群眾工作必須要有一定的針對(duì)性；黨務(wù)干部能否做好本職工作，并不是只靠想一想就能夠做好的，必須要具備良好的職業(yè)素養(yǎng)以及響應(yīng)的能力，而這些也是更好的服務(wù)于廣大群眾的重要前提；黨務(wù)干部代表了國(guó)家的形象，不僅僅需要具備良好的綜合能力，同時(shí)還必須要深刻保持良好的心態(tài)與健康的心理，換言之，黨務(wù)干部的各項(xiàng)本質(zhì)工作成就就是黨務(wù)干部素質(zhì)能力、遵紀(jì)守法、清正廉潔、公道正派、愛(ài)崗敬業(yè)、恪盡職守的表現(xiàn)，而健康的心理則是這些成就的表現(xiàn)的必要條件。　　通過(guò)對(duì)容志《危機(jī)管理與媒體應(yīng)對(duì)》的學(xué)習(xí)，讓我對(duì)危機(jī)管理管理有了一個(gè)全新的認(rèn)識(shí)。在面對(duì)危機(jī)時(shí)，我們不能夠一味的擔(dān)心引起群眾的恐慌和其他負(fù)面情緒而不進(jìn)行公開(kāi)，這樣做的效果往往會(huì)使得群眾在突然得知危機(jī)之后引發(fā)更大的反彈，并會(huì)導(dǎo)致對(duì)政府機(jī)關(guān)的不信任。同時(shí)在進(jìn)行公開(kāi)時(shí)，還必須要做到全面細(xì)致，特別是媒體，要讓媒體的報(bào)道盡可能的全面細(xì)致，而不能夠是片面。在應(yīng)對(duì)危機(jī)的過(guò)程中還必須要堅(jiān)守誠(chéng)實(shí)可信的原則，只有這樣才能夠更好的對(duì)群眾進(jìn)行疏導(dǎo)，獲取群眾的信任?！　《?、培訓(xùn)為教育工作帶來(lái)的啟示　　作為一名教育工作者，在培訓(xùn)中體會(huì)更加深刻的還是對(duì)教育認(rèn)識(shí)?！　〗逃残枰獔F(tuán)隊(duì)合作　　長(zhǎng)期以來(lái)，在教育中雖然每一科都有教研組一起對(duì)本科中的各種教育問(wèn)題進(jìn)行研究探討，但是我認(rèn)為這還沒(méi)有能夠完全體現(xiàn)出團(tuán)隊(duì)合作精神，因?yàn)樵诋?dāng)前的合作中還存在著很多問(wèn)題，例如：合作方式過(guò)于規(guī)范，使得教師在團(tuán)隊(duì)合作中表現(xiàn)十分消極；行政權(quán)力的僭越，讓教師在團(tuán)隊(duì)合作中更習(xí)慣于沉默；業(yè)績(jī)?cè)u(píng)價(jià)的異化，讓教師在團(tuán)隊(duì)合作中有抵觸情緒。　　通過(guò)培訓(xùn)，我認(rèn)為要加強(qiáng)教師之間的團(tuán)隊(duì)合作就需要做好以下的幾方面工作：團(tuán)隊(duì)組成需要有穩(wěn)定且人數(shù)適當(dāng)?shù)某蓡T，團(tuán)隊(duì)的人數(shù)會(huì)對(duì)團(tuán)隊(duì)的凝聚力產(chǎn)生影響，在一個(gè)小規(guī)模的團(tuán)隊(duì)中每個(gè)人都將會(huì)是構(gòu)成這個(gè)團(tuán)隊(duì)的一個(gè)重要支點(diǎn)，這樣才能夠更好的對(duì)權(quán)利和責(zé)任進(jìn)行合理的分配，同時(shí)也能夠更好的進(jìn)行交流；要有明確的共同的工作目標(biāo)，這個(gè)問(wèn)題對(duì)于一個(gè)教師團(tuán)隊(duì)來(lái)說(shuō)都能很好的解決，就如一個(gè)教研組中，每一個(gè)教師所研究的都是教研組中所共同探討出來(lái)的問(wèn)題；成員需要有良好的團(tuán)隊(duì)認(rèn)同感，這包含了對(duì)團(tuán)隊(duì)的認(rèn)同感與團(tuán)隊(duì)成員相互之間的認(rèn)同感；成員要有自主意識(shí)，這看似與認(rèn)同感有抵觸，但是事實(shí)上前者應(yīng)該是后者的前提，關(guān)鍵是團(tuán)隊(duì)成員有自主意識(shí)并追求相同的結(jié)果；所研究的問(wèn)題必須要來(lái)自于實(shí)踐，對(duì)于教師來(lái)說(shuō)在教學(xué)的過(guò)程中不可能會(huì)一個(gè)問(wèn)題都不會(huì)遇到，這這些教學(xué)中的問(wèn)題都可以作為這個(gè)團(tuán)隊(duì)研究、探討的話題?！　〗逃ぷ髡咝枰⒅刈陨砭C合素質(zhì)的提高　　作為一名教育工作者，在教育工作中要加強(qiáng)高度的責(zé)任心和責(zé)任感。通過(guò)對(duì)杜言敏《黨務(wù)干部的職業(yè)素養(yǎng)與能力建設(shè)》、盧肖文《干部的心理素質(zhì)與心理調(diào)適》的學(xué)習(xí)，是我知道了不僅僅是黨員干部需要有這些綜合素質(zhì)，一名教育工作者也必須要具備這些綜合素質(zhì)，否則如何能夠在去教書(shū)育人呢？在以后的工作中，一定要加強(qiáng)工作責(zé)任感，正確處理好教與學(xué)的關(guān)系。良好的責(zé)任心和責(zé)任感，是作為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者的必要條件，沒(méi)有高度的責(zé)任心和責(zé)任感，怎能做一個(gè)優(yōu)良的教育工作者？怎樣搞好自己的本職工作？　　作為一名教育工作者，要時(shí)時(shí)處處給學(xué)生們作出表率。榜樣的力量是無(wú)窮的，工作中要以身作則，要沖鋒在前，享受在后。要形成自己的權(quán)威，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)不應(yīng)發(fā)號(hào)施令，而應(yīng)靠自己對(duì)他們的影響力，靠自己的威望，讓他們?nèi)プ杂X(jué)的學(xué)。若過(guò)分強(qiáng)制，一定會(huì)出現(xiàn)這樣或那樣的負(fù)面影響。我們應(yīng)該用高尚的人格魄力去感染學(xué)生。　　作為一個(gè)優(yōu)秀的教育工作者，一定要塑造自己良好的心理素質(zhì)。我們要正確地認(rèn)知自我，要有積極穩(wěn)定的工作情緒，要有健全的意志品質(zhì)，要有適度的行為反應(yīng)，要有良好的人際關(guān)系。“工欲善其事，必先利其器”。在工作中，做好一名優(yōu)秀教師，要把自己的教學(xué)工作做好，要認(rèn)真鉆研教材，研究教學(xué)規(guī)律，不斷地撰寫(xiě)論文，使自己的綜合能力得到提高，真正成為一位名負(fù)其實(shí)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)拔尖人才，成為一個(gè)教育戰(zhàn)線上的帶路人和領(lǐng)跑者?！　∽鳛橐粋€(gè)優(yōu)秀的教育工作者，在工作中還要不斷提升自己的創(chuàng)新能力。創(chuàng)新是一個(gè)進(jìn)程，沒(méi)有創(chuàng)新是萬(wàn)萬(wàn)不能的，在教育工作中我們不能死板教條，要靈活多變，具體問(wèn)題具體分析，要不斷地開(kāi)拓創(chuàng)新，工作要有前瞻性，要開(kāi)拓性、創(chuàng)造性地完成本職工作?！　?duì)教育工作者的培訓(xùn)需要健全機(jī)制、常學(xué)不懈、持之以恒　　學(xué)習(xí)貴在持之以恒、常抓不懈，只有這樣，才能夠讓廣大的教育工作者的的思想品質(zhì)、工作能力以及自己的知識(shí)結(jié)構(gòu)與時(shí)俱進(jìn)、穩(wěn)步提高。我們將以此次培訓(xùn)為契機(jī)，通過(guò)各種活動(dòng)來(lái)進(jìn)一步推進(jìn)學(xué)習(xí)型團(tuán)隊(duì)的建設(shè)。首先，強(qiáng)化學(xué)習(xí)培訓(xùn)，提升教育工作者自身的學(xué)習(xí)自覺(jué)性。采取集中學(xué)習(xí)、個(gè)人選學(xué)等學(xué)習(xí)形式，實(shí)行集中時(shí)間、集中地點(diǎn)、集中精力“三集中”學(xué)習(xí)，形成工作學(xué)習(xí)化、學(xué)習(xí)制度化的良好氛圍，打造多元化學(xué)習(xí)平臺(tái)，調(diào)動(dòng)全體教職工學(xué)習(xí)的積極性和主動(dòng)性。其次，強(qiáng)化業(yè)務(wù)訓(xùn)練，提升學(xué)習(xí)針對(duì)性。通過(guò)“爭(zhēng)先創(chuàng)優(yōu)”活動(dòng)，使得廣大教職工在自己的本職工作崗位上不斷取得更大的突破，在整個(gè)學(xué)校范圍內(nèi)起到先鋒模范帶頭作用，不斷擴(kuò)大影響力，帶動(dòng)學(xué)生積極向上。再次，強(qiáng)化制度規(guī)范，提升學(xué)習(xí)實(shí)效性。進(jìn)一步完善和修訂學(xué)習(xí)考核辦法。　　以上是我通過(guò)本次干部綜合能力提升專(zhuān)題研修班培訓(xùn)的一些簡(jiǎn)單的心得，通過(guò)這次培訓(xùn)使我提高了自身的思想高度，受益匪淺。這些經(jīng)驗(yàn)也將指引我在工作崗位上作出成績(jī)。　　中層干部能力與素質(zhì)提升學(xué)習(xí)心得體會(huì)：2015干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)　　心得一：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)　　通過(guò)近期的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，本人切實(shí)的感覺(jué)到了自身的提高，在此感謝上級(jí)安排的此次學(xué)習(xí)活動(dòng)，感謝每一位授課老師精彩的授課。此次的培訓(xùn)學(xué)習(xí)，使自己的理論基礎(chǔ)，道德水準(zhǔn)，業(yè)務(wù)修養(yǎng)等方面有了比較明顯的提高，進(jìn)一步增強(qiáng)了學(xué)習(xí)理論的自覺(jué)性與堅(jiān)定性，增強(qiáng)了做好新形勢(shì)下本職工作的能力和信心。參加本期培訓(xùn)本人主要有以下幾方面體會(huì)和收獲：　　一、通過(guò)培訓(xùn)，使我進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)學(xué)習(xí)重要性和迫切性的認(rèn)識(shí)　　培訓(xùn)是一種學(xué)習(xí)的方式，是提高業(yè)務(wù)知識(shí)的最有效手段。21世紀(jì)是知識(shí)經(jīng)濟(jì)社會(huì)，是電子化、網(wǎng)絡(luò)化、數(shù)字化社會(huì)，其知識(shí)更新、知識(shí)折舊日益加快。一個(gè)國(guó)家，一個(gè)民族，一個(gè)個(gè)人，要適應(yīng)和跟上現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展，唯一的辦法就是與時(shí)俱進(jìn)，不斷學(xué)習(xí)，不斷進(jìn)步。通過(guò)培訓(xùn)班的學(xué)習(xí)，使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性。認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí)，要靠培訓(xùn)，要接受新思維、新舉措。要通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，不斷創(chuàng)新思維，以創(chuàng)新的思維應(yīng)對(duì)競(jìng)爭(zhēng)挑戰(zhàn)。我真正認(rèn)識(shí)到加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，是我們進(jìn)一步提高業(yè)務(wù)知識(shí)水平的需要。加強(qiáng)培訓(xùn)與學(xué)習(xí)，則是提高自身工作能力最直接的手段之一，也是我們提高業(yè)務(wù)水平的迫切需要。只有通過(guò)加強(qiáng)學(xué)習(xí)，才能取他人之長(zhǎng)補(bǔ)己之短，只有這樣，才能不負(fù)組織重望，完成組織交給的工作任務(wù)?！　《?、通過(guò)學(xué)習(xí)培訓(xùn)，使我清楚地體會(huì)到要不斷加強(qiáng)素質(zhì)、能力的培養(yǎng)和鍛煉　　1是要不斷強(qiáng)化全局意識(shí)和責(zé)任意識(shí)。全局意識(shí)，是指要站在全局的立場(chǎng)考慮問(wèn)題，表現(xiàn)在政治上是一種高度的覺(jué)悟，表現(xiàn)在思想上是一種崇高的境界，表現(xiàn)在工作上是一種良好的姿態(tài)。要求我們用正確的思路來(lái)思考解決當(dāng)前存在的問(wèn)題，就是要求我們要有超前的思維，要有悟性，有創(chuàng)新精神，而不是僅僅做好自己負(fù)責(zé)的那一方面的工作了事，要始終保持開(kāi)拓進(jìn)取的銳氣；要牢記全局意識(shí)，自覺(jué)適應(yīng)目前形勢(shì)發(fā)展需要，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀活動(dòng)，不斷增強(qiáng)使命感和社會(huì)責(zé)任感，提高自身能力素質(zhì)和調(diào)整好精神狀態(tài)，為社會(huì)發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)力量。要樹(shù)立群眾利益第一位,局部服從整體，小局服從大局的原則，始終保持健康向上、奮發(fā)有為的精神狀態(tài)，增強(qiáng)勇于攻克難關(guān)的進(jìn)取意識(shí)，敢于負(fù)責(zé)，勇挑重?fù)?dān)。　　2是要加強(qiáng)溝通與協(xié)調(diào)，熟練工作方法。要學(xué)會(huì)溝通與協(xié)調(diào)，要善于與領(lǐng)導(dǎo)、職工、相關(guān)服務(wù)單位進(jìn)行溝通，要學(xué)會(huì)尊重別人，不利于團(tuán)結(jié)的話不說(shuō)，不利于團(tuán)結(jié)的事不做，積極主動(dòng)地開(kāi)展工作。要經(jīng)常反思工作、學(xué)習(xí)和生活，把反思當(dāng)成一種文化，通過(guò)反思，及時(shí)發(fā)現(xiàn)自身存在的問(wèn)題?！　?是要敢于吃虧、吃苦、吃氣，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神。三吃是一種高尚的自我犧牲精神、奉獻(xiàn)精神，是社會(huì)的主流風(fēng)氣。就是要為人處世要心胸開(kāi)闊，寬以待人。要多體諒他人，遇事多為別人著想，即使別人犯了錯(cuò)誤，或冒犯了自己，也不要斤斤計(jì)較，以免因小失大，傷害相互之間的感情。要樹(shù)立奉獻(xiàn)精神，樹(shù)立吃苦、吃虧、吃氣的思想。吃別人吃不了的苦，做別人做不了的事，忍別人忍不了的事，嚴(yán)格要求自己。　　4是要寬宏大量，學(xué)會(huì)包容。包容是一門(mén)藝術(shù)，是一種境界，要達(dá)到這種境界，就必須擁有博愛(ài)的心，博大的胸襟，還要有一份坦蕩、一種氣概，包容是贏得朋友的前提，包容是人生的財(cái)富。包容不等于遷就和放任自流，包容別人的過(guò)錯(cuò)，是為了讓別人更好地改過(guò)，與人相處要學(xué)會(huì)容納、包涵、寬容及忍讓?zhuān)龅叫睦硐嗳??！　?是要注重文明禮儀，增強(qiáng)綜合素質(zhì)。文明禮儀是生活和工作的根基，是體現(xiàn)一個(gè)國(guó)家和民族文明程度、經(jīng)濟(jì)實(shí)力的重要標(biāo)志，沒(méi)有了文明，就沒(méi)有了基本的道德防線。我們每一個(gè)人都應(yīng)該具備文明素質(zhì)，做一個(gè)堂堂正正的人，做一個(gè)懂文明、有禮貌的謙謙君子，文明就是我們素質(zhì)的前沿，擁有文明，就擁有了世界上最為寶貴的精神財(cái)富。只有當(dāng)每一個(gè)人都具備了文明素質(zhì)，我們這個(gè)國(guó)家的整體素質(zhì)才能提高。我們要從自我做起，從每一件小事做起，做文明事，說(shuō)文明話，讓文明禮儀成為社會(huì)發(fā)展的主流，讓我們的素質(zhì)上一個(gè)臺(tái)階。　　6是要廉潔自律，加強(qiáng)思想道德修養(yǎng)。要認(rèn)真學(xué)習(xí)科學(xué)發(fā)展觀重要思想，牢固樹(shù)立正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和正確的權(quán)利觀、地位觀、利益觀。廉潔勤政，嚴(yán)格自律，自覺(jué)接受監(jiān)督。認(rèn)真貫徹執(zhí)行上級(jí)關(guān)于廉潔自律的各項(xiàng)制度和規(guī)定，不斷提高拒腐防變的能力，堂堂正正做人，踏踏實(shí)實(shí)做事。要用自己高尚的品德和人格力量去感召人、凝聚人，始終做到自重、自省、自警、自勵(lì)，在職工中樹(shù)立廉潔從政、勤政為民的良好形象。　　總之，通過(guò)幾天的學(xué)習(xí)，我收獲頗多，感觸頗深，在獲得知識(shí)的同時(shí)，也認(rèn)識(shí)到了自己在理論素質(zhì)、工作水平、思想觀念中存在的差距和不足，今后，我要把握住各種學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，本著做一名小學(xué)生的態(tài)度，向書(shū)本學(xué)、向?qū)嵺`學(xué)，向身邊的同志學(xué)，通過(guò)多種途徑、采取多種方法豐富自己的知識(shí)，努力鍛造自己，提高自己，使自己成為無(wú)愧于人們的合格的干部?！　⌒牡枚焊刹颗嘤?xùn)學(xué)習(xí)心得體會(huì)　　學(xué)習(xí)是人這一生永遠(yuǎn)離不開(kāi)的主題，然而學(xué)什么、怎么學(xué)也始終在拷問(wèn)著每一位在人生旅途中奮力前行的行進(jìn)者，本次培訓(xùn)中聽(tīng)到的關(guān)于學(xué)習(xí)的觀點(diǎn)讓我對(duì)學(xué)習(xí)有了新的認(rèn)識(shí)?！　∫弧⒛繕?biāo)明確。這個(gè)目標(biāo)主要是指學(xué)習(xí)目標(biāo)，我們從校園步入社會(huì)，都不可避免的要經(jīng)歷一個(gè)轉(zhuǎn)折期，完成自我各方面的轉(zhuǎn)變，包括角色意識(shí)、心理認(rèn)知的轉(zhuǎn)變等等，在完成這些轉(zhuǎn)變的過(guò)程中，學(xué)習(xí)是加速我們完成這些轉(zhuǎn)變不可或缺的。這就涉及到學(xué)習(xí)目標(biāo)的確定，不管是擔(dān)任普通辦事員還是處在領(lǐng)導(dǎo)崗位上，要學(xué)些什么、怎么學(xué)才能更好的適應(yīng)新的工作崗位對(duì)自己的要求，才能更快的融入現(xiàn)實(shí)的工作和生活環(huán)境，自己對(duì)此首先要有一個(gè)準(zhǔn)確的判斷和定位?！　《⒊种院?。目標(biāo)一旦確定，能不能取得想要的結(jié)果，恒心和毅力很重要。能不能持之以恒在很大程度上體現(xiàn)在學(xué)習(xí)是否具有主動(dòng)性上，脫離了校園單純的學(xué)習(xí)環(huán)境后，常常發(fā)覺(jué)很多時(shí)候會(huì)找不同的理由來(lái)為自己的懶散開(kāi)脫，于是常思常想的學(xué)習(xí)在不自覺(jué)間由主動(dòng)變成了被動(dòng)，學(xué)習(xí)不能持久，不注重學(xué)習(xí)效果，很多東西只是看過(guò)、聽(tīng)過(guò)，至于看過(guò)聽(tīng)過(guò)的東西是否轉(zhuǎn)化為自己掌握的知識(shí)，是否是雁過(guò)留痕，不好說(shuō)，因此只有養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，才能不斷的充實(shí)自我和完善自我，才能不斷的適應(yīng)形勢(shì)變化對(duì)人才能力素質(zhì)要求的變化，才不會(huì)讓自己為錯(cuò)過(guò)每一次機(jī)會(huì)而懊悔?！　∪?、重在實(shí)踐。學(xué)習(xí)的目的是為了更好的指導(dǎo)實(shí)踐，而非簡(jiǎn)單的理論知識(shí)累積，本次培訓(xùn)中每一位主講人在對(duì)相關(guān)政策法規(guī)進(jìn)行了詳細(xì)介紹外，更多的是對(duì)各項(xiàng)工作的操作程序講解，如干部任免審批表的填寫(xiě)、現(xiàn)實(shí)表現(xiàn)材料如何寫(xiě)、發(fā)展黨員要經(jīng)歷那些步驟，每一步又要如何操作需要　　哪些材料等等，每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的文件、表格其實(shí)都有嚴(yán)格的規(guī)定和要求。每一個(gè)看似簡(jiǎn)單的步驟都有嚴(yán)格的操作程序，這正體現(xiàn)了組織工作的嚴(yán)謹(jǐn)性、原則性。本次培訓(xùn)時(shí)間只有短短的四天，只能是提綱挈領(lǐng)的講解具體工作中的重點(diǎn)、難點(diǎn)及在工作中常見(jiàn)的錯(cuò)誤，師傅領(lǐng)進(jìn)門(mén)關(guān)鍵還是看個(gè)人，要保證自己在工作中不犯政策性的錯(cuò)誤，這就要求每一位組工干部要在工作中不斷的去實(shí)踐，在實(shí)踐中去掌握去熟悉不同組織工作領(lǐng)域的政策法規(guī)、操作流程，不斷提高組工業(yè)務(wù)水平，成為組織工作的行家里手。心得體會(huì)　　此外，從基層黨組織建設(shè)的角度來(lái)看，基層黨組織建設(shè)工作的重點(diǎn)體現(xiàn)在抓班子帶隊(duì)伍、抓基層打基礎(chǔ)上，歸根結(jié)底是做人的工作，尤其是基層黨員的工作，也就是如何在抓基層組織工作的過(guò)程中充分調(diào)動(dòng)人的積極性，如何發(fā)揮人的積極主動(dòng)性為經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展做貢獻(xiàn)，這乍一看似乎很宏觀，無(wú)從下手，其實(shí)宏觀的工作也會(huì)有自己的切入點(diǎn)，如何找準(zhǔn)這個(gè)切入點(diǎn)，踏實(shí)做好每一項(xiàng)基礎(chǔ)性的工作，認(rèn)真開(kāi)展富有開(kāi)創(chuàng)性的工作，需要每一名基層組工干部在工作實(shí)踐中不斷掌握基層組織工作的特點(diǎn)，不斷總結(jié)在工作中成功或失敗的經(jīng)驗(yàn)，進(jìn)而推進(jìn)基層黨組織建設(shè)工作。　　心得三：干部培訓(xùn)學(xué)習(xí)心得體