【導(dǎo)讀】膅蕿蚅膅羋蒂羃膄莀蚇衿膃蒂蒀螅膂膂蚅蟻芁芄蒈羀芁莆蚄袆芀葿蒆袂艿羋螞螈裊莁薅蚄裊蒃螀羃襖膃薃衿袃芅蝿螅莇薁蟻羈蒀莄罿羀腿薀羅罿莂莂袁罿蒄蚈螇羈膃蒁蚃羇芆蚆羆莈葿袈肅蒀蚄螄肄膀蕆蝕肅節(jié)蚃肈蒅袇羈莇蒄薇膄芃蒄蠆羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄薁薄螈艿薀蚆羃膅蕿袈螆膁薈薈肁肇薈蝕襖莆薇螂肀節(jié)薆裊袃膈薅薄肈肄蚄蚇袁莃蚃蝿肆艿螞羈衿芅螞蟻膅膁羋螃羇肇芇袆膃蒞芆薅羆芁芆蚈膁膇蒞螀羄肅莄袂螇莂莃薂莈莂螄裊芄莁袇肁膀莀薆袃肆莀蚈聿莄荿螁袂芀蒈袃肇膆蕆薃袀肂蒆螅肅肈蒅袇羈莇蒄薇膄芃蒄蠆羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄薁薄螈艿薀蚆羃膅蕿袈螆膁薈薈肁肇薈蝕襖莆薇螂肀節(jié)薆裊袃膈薅薄肈肄蚄蚇袁莃蚃蝿肆艿螞羈衿芅螞蟻膅膁羋螃羇肇芇袆膃蒞芆薅羆芁芆蚈膁膇蒞螀羄肅莄袂螇莂莃薂莈莂螄裊芄莁袇肁膀莀薆袃肆莀蚈聿莄荿螁袂芀蒈袃肇膆蕆薃袀肂蒆螅肅肈蒅袇羈莇蒄薇膄芃蒄蠆羇腿蒃螂膂肅蒂襖羅莄薁薄螈艿薀蚆羃膅蕿袈螆膁薈薈肁肇薈蝕襖莆薇螂肀節(jié)薆裊袃膈薅薄肈肄蚄

　　

【正文】 峽老師開(kāi)了示范課，讓全體聽(tīng)課老師有了很大的收獲。黃亞云老師參加參加了送教下鄉(xiāng)活動(dòng)，外出上課 得了很好評(píng)價(jià)。 三個(gè)年級(jí)的教學(xué)成績(jī)都比上學(xué)期有了較大的提高。 三、幾點(diǎn)思考 集體備課時(shí)如何做到數(shù)學(xué)課的精講精練？怎樣從學(xué)生的人性出發(fā)實(shí)施有效的數(shù)學(xué)教學(xué)？怎樣舉全組教師之力協(xié)助九年級(jí)備課組迎接中考？ 同時(shí)缺少對(duì)優(yōu)秀教案的欣賞和分析，對(duì)教科研方面的研究的意識(shí)還比較缺乏，因而下學(xué)期將全面改善以上三個(gè)方面的問(wèn)題，讓每次教研活動(dòng)都落到實(shí)處。 一期來(lái)我們初中數(shù)學(xué)教研組在教學(xué)教研方面取得了一定的成績(jī)，也得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的充分肯定。但隨著學(xué)校的發(fā)展，我們應(yīng)積極學(xué)習(xí)、自主創(chuàng)新，今后我們?cè)诶^續(xù)做好常規(guī)工作的同時(shí)，積極為學(xué)校的 發(fā)展作更大的努力。 20202020 學(xué)年度第 二 學(xué)期數(shù)學(xué) 教研組 總結(jié) 時(shí)光流逝，一個(gè)緊張、充實(shí)、有序、奮進(jìn)的學(xué)期結(jié)束了，回顧本學(xué)期我校的數(shù)學(xué)教研工作，在校領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷和指導(dǎo)下，全體教師本著“用關(guān)愛(ài)凝聚學(xué)生、以真誠(chéng)感動(dòng)家長(zhǎng)”的教學(xué)理念，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和綜合實(shí)踐能力為重點(diǎn)，優(yōu)化課堂教學(xué)方式和學(xué)生學(xué)習(xí)方式，促進(jìn)學(xué)生在知識(shí)與技能、過(guò)程與方法、情感與態(tài)度價(jià)值觀等方面得到了全面、和諧的發(fā)展。為了確保今后的工作做的更實(shí)、更好，現(xiàn)就本學(xué)期的教研工作總結(jié)如下： 一、堅(jiān) 持理論學(xué)習(xí)，促進(jìn)教師素質(zhì)的提高 在課改的逐步實(shí)施中，我們深深懂得：如果沒(méi)有扎實(shí)的理論功底，不及時(shí)地進(jìn)行專(zhuān)業(yè)知識(shí)學(xué)習(xí)，不及時(shí)更新教育理念，很容易在課改的浪潮中迷失方向，在紛繁復(fù)雜的問(wèn)題面前手足無(wú)措。因此，我校數(shù)學(xué)教研組堅(jiān)持以課改為核心，加強(qiáng)業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，轉(zhuǎn)變教師觀念，深入推進(jìn)新課程改革。 繼續(xù)加強(qiáng)課標(biāo)的學(xué)習(xí)。開(kāi)學(xué)初組織教師認(rèn)真學(xué)習(xí)了《新課程標(biāo)準(zhǔn)》，進(jìn)一步領(lǐng)會(huì)新課標(biāo)的精神，以基礎(chǔ)教育改革的新理念為指導(dǎo)，進(jìn)一步轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)觀念。數(shù)學(xué)教研組利用每個(gè)星期二的時(shí)間組織教師進(jìn)行教學(xué)理論學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)各年段的優(yōu)秀案例，了解教 研課改信息，創(chuàng)設(shè)了教師間互相關(guān)愛(ài)、互相幫助、互相切磋、交流的學(xué)習(xí)氛圍。本學(xué)期每校每位教師都完成了案例分析、寫(xiě)好教后反思 20 篇以上、上好上足了研討課。 加大對(duì)中青年教師的培訓(xùn)力度，鼓勵(lì)中青年教師自覺(jué)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論、現(xiàn)代信息技術(shù)、教育科研和心理健康等方面知識(shí)。通過(guò)每周二的業(yè)務(wù)培訓(xùn)，為青年教師提供機(jī)會(huì)進(jìn)行鍛煉，達(dá)到相互學(xué)習(xí)，共同提高的目的，為進(jìn)一步打造品牌教師奠定基礎(chǔ)。 加強(qiáng)教師網(wǎng)絡(luò)技術(shù)培訓(xùn)，切實(shí)轉(zhuǎn)變教師的教學(xué)方式和學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，加強(qiáng)信息技術(shù)與課程的整合，進(jìn)一步提高教師的信息意識(shí)和現(xiàn)代化技術(shù)的應(yīng)用水平 。同時(shí)在平時(shí)的教學(xué)中也能自覺(jué)地、經(jīng)常地使用多媒體教學(xué)，全組教師在公開(kāi)課中都采用多媒體輔助教學(xué)。教師們還采用電子備課，善學(xué)才能善研，善研才能善教，已成為全組教師的共識(shí)。 二、夯實(shí)教研活動(dòng)，提高教師課堂教學(xué)水平 1 、訂好計(jì)劃。計(jì)劃是行動(dòng)的指南，在學(xué)期初各科教師根據(jù)所任學(xué)科制定切實(shí)有效的計(jì)劃，每個(gè)數(shù)學(xué)教師都能根據(jù)學(xué)校的教研工作計(jì)劃，結(jié)合數(shù)學(xué)科的特點(diǎn)、學(xué)生的實(shí)際，認(rèn)真訂好學(xué)科計(jì)劃，并按計(jì)劃開(kāi)展預(yù)定的活動(dòng)，使計(jì)劃成為實(shí)施的有利保證，從而確保了教研和教學(xué)工作的順利實(shí)施。 2 、堅(jiān)持做實(shí)教研活動(dòng)。課堂是課程改 革實(shí)驗(yàn)的基本途徑，只有切實(shí)的改進(jìn)課堂教學(xué)方法，用新課程的理念指導(dǎo)新的教學(xué)行為，課堂改革才能取得實(shí)質(zhì)性發(fā)展，教師的課堂教學(xué)水平才能提高。 ①集體備課發(fā)揮群體優(yōu)勢(shì)。本學(xué)期數(shù)學(xué)教研組繼續(xù)堅(jiān)持發(fā)揚(yáng)集體備課制度，在教師熟悉教材的基礎(chǔ)上，有主備教師帶頭談他們?cè)谑褂眯陆滩臅r(shí)為學(xué)生創(chuàng)設(shè)學(xué)習(xí)情境，用活，用好教材的體會(huì)，交流教學(xué)中出現(xiàn)的感人場(chǎng)面和實(shí)踐中遇到的種種困惑，備課組內(nèi)教師出謀劃策，為教師備出一節(jié)節(jié)課，把實(shí)施得到的經(jīng)驗(yàn)用運(yùn)到教學(xué)中去實(shí)踐。由于群體精神的發(fā)揚(yáng)，全體數(shù)學(xué)教師都能獨(dú)立備出可行的教案。 ②教研組還結(jié)合本校實(shí)際開(kāi)展 了研討課、示范課、匯報(bào)課、觀摩課等活動(dòng)。在課堂教學(xué)中，講課教師講法新穎，理念新，善于發(fā)現(xiàn)身邊的教學(xué)資源。在聽(tīng)課周活動(dòng)中， 教師講授《認(rèn)識(shí)圖形》中，創(chuàng)設(shè)性地使用教材，挖掘新教材的內(nèi)涵，用親切，鼓勵(lì)的語(yǔ)言，多樣靈活的方法讓學(xué)生自主的學(xué)習(xí)知識(shí)，真正做到學(xué)中玩 ，玩中學(xué)，并善于開(kāi)發(fā)學(xué)生身邊的資源，評(píng)課時(shí)，教師暢所欲言，各抒己見(jiàn)，肯定優(yōu)點(diǎn)，指出缺點(diǎn)，公平公正。教務(wù)處 也參與其中，由于領(lǐng)導(dǎo)的帶頭，其他教師也積極地投入到活動(dòng)中。 三、加強(qiáng)常規(guī)管理，切實(shí)提高教學(xué)質(zhì)量 本學(xué)期，教研組繼續(xù)堅(jiān)持每大周的常規(guī)檢查制 度，加強(qiáng)對(duì)教師的教學(xué)行為的管理。各校每大周對(duì)教師的教學(xué)工作進(jìn)行檢查，在檢查時(shí)做到了有查閱簽字，詳細(xì)文字記載并有反饋記錄，教導(dǎo)處和校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行抽查，并有簽字。從常規(guī)檢查中可以看到老師都能根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況和教學(xué)內(nèi)容，合理布置作業(yè)，及時(shí)、認(rèn)真、細(xì)致地批改。作業(yè)并有所創(chuàng)新， 四、加強(qiáng)課題運(yùn)作，扎實(shí)開(kāi)展教科研活動(dòng) 本學(xué)期重點(diǎn)在開(kāi)展了課題研究的同時(shí)，大力開(kāi)展教學(xué)研討，數(shù)學(xué)組內(nèi)教師積極參與到課題研究中，以課堂教學(xué)為突破口，積極探索新課程的教學(xué)規(guī)律，充分挖掘內(nèi)部?jī)?yōu)勢(shì)，認(rèn)真開(kāi)展好課題科研活動(dòng)。在教研活動(dòng)中以如何 培養(yǎng)學(xué)生合作學(xué)習(xí)的習(xí)慣為主，開(kāi)展教學(xué)觀摩課、研討課等，并及時(shí)地總結(jié)經(jīng)驗(yàn)；圍繞研究如何培養(yǎng)學(xué)生的操作習(xí)慣，針對(duì)性地開(kāi)展操作習(xí)慣培養(yǎng)的課型研究等。通過(guò)在教學(xué)中實(shí)踐、探索，每大周中召開(kāi)一次課題會(huì)議，小結(jié)取得的經(jīng)驗(yàn)，研討實(shí)踐中出現(xiàn)的問(wèn)題，找到解決的方法，課題得到了有效的實(shí)施。 五、存在問(wèn)題 教師的教學(xué)觀念雖然轉(zhuǎn)變了，但教學(xué)實(shí)踐能力提高不快，參加教研的積極性不高。 骨干教師的輻射作用發(fā)揮不到位。 各種因素的干擾使教研組活動(dòng)落實(shí)不到位。 總之，“學(xué)無(wú)止境、教無(wú)止境、研無(wú)止境”短短的 12個(gè)字充分概括了我們教學(xué)教研的方向 ,唯有我們?cè)谶@浩瀚的教海中乘風(fēng)破浪、勇于開(kāi)拓，才能在課程改革的瞧石上激起一朵朵美麗的浪花！