棋類興趣小組記錄表-資料下載頁
2025-07-29 20:50本頁面
【正文】 段。如果對這種戰(zhàn)術不十分熟悉，那么您象棋的殺傷力就要受到局限。所以，吸引戰(zhàn)術是每個初學者要努力學習并且要熟練掌握的課題。否則對局之中，就會出現(xiàn)錯過能夠絕殺對方的好機會。 擺棋，講解 學生兩人互弈，運用吸引戰(zhàn)術五、1：小結本次課學習情況和課堂紀律；2：整理棋，歸位?；顒有Ч孱惿鐖F活動記錄表時間地點棋藝室指導老師王曉彥 活動 內容捉雙戰(zhàn)術 雙重威脅戰(zhàn)術活動目的 理解并能運用中國象棋“捉雙”、“雙重威脅”戰(zhàn)術 加強實戰(zhàn)的經(jīng)驗活動過程 組織教學 擺棋，講解捉雙戰(zhàn)術捉雙戰(zhàn)術捉雙戰(zhàn)術是象棋對弈過程中，最為常見的戰(zhàn)術。它包括一個子同時捉對方的兩個子，或者因為移動一個棋子， 而出現(xiàn)自己的兩個棋子，同時捉對方的兩個棋子。捉雙戰(zhàn)術是謀取子力優(yōu)勢的主要手段。車馬炮這三個強子，在捉雙戰(zhàn)術運用中，最為活躍。其他如兵、卒，仕、相、將、帥等也都有捉雙的機會。 車的捉雙戰(zhàn)術 、馬的捉雙戰(zhàn)術、炮的捉雙 。強子車馬炮的捉雙戰(zhàn)術。實際上，弱子，如仕（士）、象（相）、兵（卒）、帥（將）等同樣具有捉雙的能力。而且在象棋實際對弈過程中，同樣具有重要意義。這里就不一一列舉了。相信讀者能夠舉一反三的。三、學生上臺演示 擺棋，講解雙重威脅戰(zhàn)術對弈過程中，一方走動一個棋子后，能夠給對方兩個方面同時造成威脅。例如，一方面捉子，一方面叫殺，或者同時構成兩個方面叫殺，被稱為“雙重威脅”。 因為有將死的威脅，所以雙重威脅，不僅僅是得子的問題，很可能直接造成絕殺！四、學生演練，運用所學戰(zhàn)術五、1：小結本次課學習情況和課堂紀律；2：整理棋，歸位。活動效果棋類社團活動記錄表時間地點棋藝室指導老師王曉彥 活動 內容練習課活動目的1. 復習鞏固已學的知識?；顒舆^程一、組織教學二、練習小組交叉對弈（根據(jù)學生下棋水平合理交叉安排）教師巡回，指導三、反饋請各小組的小朋友來談談自己的體會。 師小結：誰進步最大，誰下得比較好。 談談學習中國象棋的感受，教師總結。活動效果“棋樂無窮”興趣小組活動總結 轉眼間一學期即將結束，對于本學期的象棋小組活動，我收獲很大。在這一個學期里，我們象棋興趣小組在每周三下午積極的進行活動，充分提高學生活動興趣，增長學生棋藝水平，陶冶學生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動情況總結如下：一、學生活動的基本情況參加本學期象棋興趣小組的的同學象分別來自三至六年級的同學，學生的學生水平參差不齊，很難進行組織教學及活動。在每周三下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺在指定教室里開展象棋的學習和交流活動。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團活動，在活動中進行學習，進行互助中提高。二、學練結合，激發(fā)學生的興趣和創(chuàng)造力。學生在本學期主要學習象棋基本知識和技能的學習和訓練，教育學生進行了象棋的啟蒙，使學生了解象棋的來歷及相關歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內容。通過在學生在社團里進行學習和交流，學生視野開闊了，而且學生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學習提高?；顒舆^程中，學生不僅學習相關的知識和技能，而且學會相互的合作，陶冶學生的情操。在活動過程中，我始終堅持學練結合，以學生合作練習為主，老師講解指導為輔，積極的調動學生思維，在實踐中體會和掌握理解應用理論知識，提高學生棋藝。特別是在學習各種殺法的時候，老師面對各種各樣的的殺法布局時，學生能夠積極的進行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點上，我感觸非常的深，我們的學生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護和培養(yǎng)。三、培養(yǎng)學生的合作意識，激發(fā)學生興趣。在活動過程中，對我們社團成員積極的進行分組，使學生在小組中進行合作學習，進行合作活動，培養(yǎng)學生的分享及合作的意識。通過向學生講述中國象棋有關歷史趣聞趣事，學生的見識增長了，視野也開闊了，而且學生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動興趣。同時向學生講解象棋對于個人甚至國家的作用，不僅使學生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長智力。經(jīng)過一學期的努力，象棋小組的活動培養(yǎng)了學生學習象棋的興趣，鍛煉了學生的思維，并且培養(yǎng)了學生的良好的興趣，陶冶了學生的性情。
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