【正文】 段。如果對(duì)這種戰(zhàn)術(shù)不十分熟悉，那么您象棋的殺傷力就要受到局限。所以，吸引戰(zhàn)術(shù)是每個(gè)初學(xué)者要努力學(xué)習(xí)并且要熟練掌握的課題。否則對(duì)局之中，就會(huì)出現(xiàn)錯(cuò)過(guò)能夠絕殺對(duì)方的好機(jī)會(huì)。 擺棋，講解 學(xué)生兩人互弈，運(yùn)用吸引戰(zhàn)術(shù)五、1：小結(jié)本次課學(xué)習(xí)情況和課堂紀(jì)律；2：整理棋，歸位?；顒?dòng)效果棋類社團(tuán)活動(dòng)記錄表時(shí)間地點(diǎn)棋藝室指導(dǎo)老師王曉彥 活動(dòng) 內(nèi)容捉雙戰(zhàn)術(shù) 雙重威脅戰(zhàn)術(shù)活動(dòng)目的 理解并能運(yùn)用中國(guó)象棋“捉雙”、“雙重威脅”戰(zhàn)術(shù) 加強(qiáng)實(shí)戰(zhàn)的經(jīng)驗(yàn)活動(dòng)過(guò)程 組織教學(xué) 擺棋，講解捉雙戰(zhàn)術(shù)捉雙戰(zhàn)術(shù)捉雙戰(zhàn)術(shù)是象棋對(duì)弈過(guò)程中，最為常見(jiàn)的戰(zhàn)術(shù)。它包括一個(gè)子同時(shí)捉對(duì)方的兩個(gè)子，或者因?yàn)橐苿?dòng)一個(gè)棋子， 而出現(xiàn)自己的兩個(gè)棋子，同時(shí)捉對(duì)方的兩個(gè)棋子。捉雙戰(zhàn)術(shù)是謀取子力優(yōu)勢(shì)的主要手段。車(chē)馬炮這三個(gè)強(qiáng)子，在捉雙戰(zhàn)術(shù)運(yùn)用中，最為活躍。其他如兵、卒，仕、相、將、帥等也都有捉雙的機(jī)會(huì)。 車(chē)的捉雙戰(zhàn)術(shù) 、馬的捉雙戰(zhàn)術(shù)、炮的捉雙 。強(qiáng)子車(chē)馬炮的捉雙戰(zhàn)術(shù)。實(shí)際上，弱子，如仕（士）、象（相）、兵（卒）、帥（將）等同樣具有捉雙的能力。而且在象棋實(shí)際對(duì)弈過(guò)程中，同樣具有重要意義。這里就不一一列舉了。相信讀者能夠舉一反三的。三、學(xué)生上臺(tái)演示 擺棋，講解雙重威脅戰(zhàn)術(shù)對(duì)弈過(guò)程中，一方走動(dòng)一個(gè)棋子后，能夠給對(duì)方兩個(gè)方面同時(shí)造成威脅。例如，一方面捉子，一方面叫殺，或者同時(shí)構(gòu)成兩個(gè)方面叫殺，被稱為“雙重威脅”。 因?yàn)橛袑⑺赖耐{，所以雙重威脅，不僅僅是得子的問(wèn)題，很可能直接造成絕殺！四、學(xué)生演練，運(yùn)用所學(xué)戰(zhàn)術(shù)五、1：小結(jié)本次課學(xué)習(xí)情況和課堂紀(jì)律；2：整理棋，歸位?；顒?dòng)效果棋類社團(tuán)活動(dòng)記錄表時(shí)間地點(diǎn)棋藝室指導(dǎo)老師王曉彥 活動(dòng) 內(nèi)容練習(xí)課活動(dòng)目的1. 復(fù)習(xí)鞏固已學(xué)的知識(shí)?；顒?dòng)過(guò)程一、組織教學(xué)二、練習(xí)小組交叉對(duì)弈（根據(jù)學(xué)生下棋水平合理交叉安排）教師巡回，指導(dǎo)三、反饋請(qǐng)各小組的小朋友來(lái)談?wù)勛约旱捏w會(huì)。 師小結(jié)：誰(shuí)進(jìn)步最大，誰(shuí)下得比較好。 談?wù)剬W(xué)習(xí)中國(guó)象棋的感受，教師總結(jié)?；顒?dòng)效果“棋樂(lè)無(wú)窮”興趣小組活動(dòng)總結(jié) 轉(zhuǎn)眼間一學(xué)期即將結(jié)束，對(duì)于本學(xué)期的象棋小組活動(dòng)，我收獲很大。在這一個(gè)學(xué)期里，我們象棋興趣小組在每周三下午積極的進(jìn)行活動(dòng)，充分提高學(xué)生活動(dòng)興趣，增長(zhǎng)學(xué)生棋藝水平，陶冶學(xué)生的性情?，F(xiàn)將棋類興趣小組的活動(dòng)情況總結(jié)如下：一、學(xué)生活動(dòng)的基本情況參加本學(xué)期象棋興趣小組的的同學(xué)象分別來(lái)自三至六年級(jí)的同學(xué)，學(xué)生的學(xué)生水平參差不齊，很難進(jìn)行組織教學(xué)及活動(dòng)。在每周三下午，我們的興趣小組成員都能夠自覺(jué)在指定教室里開(kāi)展象棋的學(xué)習(xí)和交流活動(dòng)。雖然他們的年齡比較的小，水平也高低不一，但我們的組員都能夠積極的情緒高漲的參與的社團(tuán)活動(dòng)，在活動(dòng)中進(jìn)行學(xué)習(xí)，進(jìn)行互助中提高。二、學(xué)練結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的興趣和創(chuàng)造力。學(xué)生在本學(xué)期主要學(xué)習(xí)象棋基本知識(shí)和技能的學(xué)習(xí)和訓(xùn)練，教育學(xué)生進(jìn)行了象棋的啟蒙，使學(xué)生了解象棋的來(lái)歷及相關(guān)歷史趣聞，象棋的走棋方法和規(guī)則，象棋的各種各樣的殺法等內(nèi)容。通過(guò)在學(xué)生在社團(tuán)里進(jìn)行學(xué)習(xí)和交流，學(xué)生視野開(kāi)闊了，而且學(xué)生能夠在濃重的興趣中，相互交流，相互學(xué)習(xí)提高。活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)生不僅學(xué)習(xí)相關(guān)的知識(shí)和技能，而且學(xué)會(huì)相互的合作，陶冶學(xué)生的情操。在活動(dòng)過(guò)程中，我始終堅(jiān)持學(xué)練結(jié)合，以學(xué)生合作練習(xí)為主，老師講解指導(dǎo)為輔，積極的調(diào)動(dòng)學(xué)生思維，在實(shí)踐中體會(huì)和掌握理解應(yīng)用理論知識(shí)，提高學(xué)生棋藝。特別是在學(xué)習(xí)各種殺法的時(shí)候，老師面對(duì)各種各樣的的殺法布局時(shí)，學(xué)生能夠積極的進(jìn)行思考，而且能夠想出許多讓我意想不到的招數(shù)。在這一點(diǎn)上，我感觸非常的深，我們的學(xué)生有著非常斐凡的創(chuàng)造力，我希望他們這樣的創(chuàng)造力能夠更好得到保護(hù)和培養(yǎng)。三、培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，激發(fā)學(xué)生興趣。在活動(dòng)過(guò)程中，對(duì)我們社團(tuán)成員積極的進(jìn)行分組，使學(xué)生在小組中進(jìn)行合作學(xué)習(xí)，進(jìn)行合作活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的分享及合作的意識(shí)。通過(guò)向?qū)W生講述中國(guó)象棋有關(guān)歷史趣聞趣事，學(xué)生的見(jiàn)識(shí)增長(zhǎng)了，視野也開(kāi)闊了，而且學(xué)生產(chǎn)生了更加濃厚的的活動(dòng)興趣。同時(shí)向?qū)W生講解象棋對(duì)于個(gè)人甚至國(guó)家的作用，不僅使學(xué)生知道象棋可以鍛煉人的思維能力，增長(zhǎng)智力。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，象棋小組的活動(dòng)培養(yǎng)了學(xué)生學(xué)習(xí)象棋的興趣，鍛煉了學(xué)生的思維，并且培養(yǎng)了學(xué)生的良好的興趣，陶冶了學(xué)生的性情。