【導(dǎo)讀】公路管理局黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)自啟動(dòng)以來，嚴(yán)格按照交通運(yùn)輸廳黨委、自治區(qū)公路管理局黨委的部署，扎實(shí)抓好實(shí)施方案的落實(shí)。現(xiàn)將我局第一環(huán)節(jié)（學(xué)習(xí)教育、（一）高度重視，及時(shí)做好工作部署。始終貫穿“照鏡子、正衣冠、洗洗澡、治治病”的總要求。了組長、組員及各自的相關(guān)職責(zé)。反對浪費(fèi)—重要論述摘編》學(xué)習(xí)讀物下發(fā)所屬黨組黨支部，同時(shí)配發(fā)讀書筆記本；表現(xiàn)和危害的認(rèn)識(shí)及如何按照“為民、務(wù)實(shí)、清廉”的要求，局領(lǐng)導(dǎo)班子成員分別進(jìn)行了主題發(fā)言，機(jī)關(guān)。根據(jù)要求，機(jī)關(guān)全體領(lǐng)導(dǎo)干部。重要講話及文件選編。的原則積極配合地方政府開展“網(wǎng)格化”維穩(wěn)值班巡邏工作，24小時(shí)帶班,一般干部值班制度,每天實(shí)施維穩(wěn)報(bào)告制度；務(wù)水平進(jìn)一步提高，有效的解決了潛在的矛盾。期間收集整理班子意見和建議，班子成員意見和。經(jīng)廳督導(dǎo)組和區(qū)局活動(dòng)。辦審閱同意，予以通過。與一線職工交心談心不夠深入，日常管理不夠嚴(yán)格等問題；

　　

【正文】 改革成果，探索完善“ 大總務(wù) ” 運(yùn)行體系；第四、加強(qiáng)制度的 “ 廢、改、立 ” ，修訂完善教學(xué) 測評(píng)辦法、科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法等舊制度，研究制定改進(jìn)調(diào)查研究工作的意見、進(jìn)一步改進(jìn)機(jī)關(guān)作風(fēng)建設(shè)的意見 師生關(guān)切切實(shí)落實(shí) 針對師生關(guān)注的熱點(diǎn)問題，努力把整改工作做實(shí)、做深、做細(xì)、做精，包括改進(jìn)教師教學(xué)測評(píng)辦法，出臺(tái)教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)辦法，加大教學(xué)投入與獎(jiǎng)勵(lì)，提高教學(xué)工作的成就感；落實(shí)新教師培訓(xùn)、導(dǎo)師制等措施，加強(qiáng)青年教師培養(yǎng)和成長支持；緊密結(jié)合 “ 三關(guān) ” 活動(dòng)，研究出臺(tái)實(shí)施辦法，鼓勵(lì)二級(jí)學(xué)院發(fā)揮課程組作用，連通第一課堂與第二課堂，加強(qiáng)師生互動(dòng)；修訂校內(nèi)財(cái)務(wù)報(bào)銷制度，優(yōu)化財(cái)務(wù)報(bào)銷流程，簡化審批流程與手續(xù)；改善教師工作條件，確保 每位教師均有辦公桌；開源節(jié)流，逐年提高教職工福利待遇，制定提高人事代理制職工績效工資辦法；根據(jù)教學(xué)需要，進(jìn)一步優(yōu)化調(diào)整校車運(yùn)行時(shí)間；為學(xué)生宿舍安裝空調(diào)；加快青年教師公寓建設(shè)進(jìn)度，逐步改善青年教師的住房條件；關(guān)心青年教職工子女就學(xué)問題；完成教工宿舍整修，并成立業(yè)主委員會(huì)。 （二）經(jīng)驗(yàn)體會(huì) 始終堅(jiān)持省委督導(dǎo)組的全程指導(dǎo) 教育實(shí)踐活動(dòng)自始至終，在 8 月 27 日學(xué)校教育實(shí)踐活動(dòng)動(dòng)員大會(huì)上，對全校教育實(shí)踐活動(dòng)的開展作出了重要指示。根據(jù)師生反映的意見建議，督導(dǎo)組向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)班子反饋了 41 條意見。在 10 月 29 日黨委領(lǐng) 導(dǎo)班子專題民主生活會(huì)上，華洪興組長率督導(dǎo)組成員出席，并作出重要評(píng)價(jià)，認(rèn)為專題民主生活會(huì)做到了三個(gè) “ 真 ” ，即認(rèn)真、動(dòng)真、較真。一是認(rèn)真，主要指準(zhǔn)備充分，態(tài)度真誠，聚焦 “ 四風(fēng) ” ，開門見山，一針見血；二是動(dòng)真，主要指批評(píng)與自我批評(píng)動(dòng)之以情，動(dòng)了真格，坦誠相見，直言相告，達(dá)到了既有 “ 紅紅臉、出出汗 ” ，又有 “ 加加油、鼓鼓勁 ” 的效果；三是較真，主要指主要領(lǐng)導(dǎo)敢講，其他班子成員敢批，沒有放空炮、禮炮、啞炮。 始終堅(jiān)持黨委的高度重視 在教育實(shí)踐活動(dòng)學(xué)習(xí)教育、征求意見環(huán)節(jié)，全體黨委領(lǐng)導(dǎo)班子成員分頭深入各二級(jí)學(xué)院、各部 門開展調(diào)研，覆蓋全校所有二級(jí)單位，召開 X 余次座談會(huì)。在查擺問題、開展批評(píng)環(huán)節(jié)，黨委領(lǐng)導(dǎo)班子按照黨委主要負(fù)責(zé)人與班子成員必談、班子成員之間必談、班子成員與分管部門負(fù)責(zé)人必談、中層正職與副職必談 “ 四個(gè)必談 ” 原則進(jìn)行了深入談心談話，交流思想，相互 “ 把脈 ” 。黨委書記主持起草領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料，每位班子成員自己動(dòng)手撰寫個(gè)人對照檢查材料，進(jìn)行觸及思想和靈魂的自我剖析，幾上幾下，反復(fù)修改完善。領(lǐng)導(dǎo)班子對照檢查材料經(jīng)多次討論和審議，作了 X 余次修改完善；班子成員個(gè)人對照檢查材料數(shù)易其稿，最多的修改了 X 余次，最少的也修改了 X 次。全體班子成員本著對自己、對同志、對班子、對黨、對事業(yè)高度負(fù)責(zé)的精神，緊密聯(lián)系思想實(shí)際和工作實(shí)際，緊密結(jié)合征求到的意見建議，以整風(fēng)精神開展深刻誠懇地批評(píng)與自我批評(píng)。在自我批評(píng)過程中，每位班子成員態(tài)度端正、深刻到位，勇于揭短亮丑、敢于正視問題，不回避、不掩飾，不躲不繞。在開展相互批評(píng)過程中，堅(jiān)持實(shí)事求是、出于公心、與人為善，既有紅紅臉、出出汗的緊張和嚴(yán)肅，又有加加油、鼓鼓勁的寬松與和諧，達(dá)到了 “ 團(tuán)結(jié) 批評(píng) 團(tuán)結(jié) ” 的目的。 始終堅(jiān)持廣大黨員的全員參與 在本次教育實(shí)踐活動(dòng)中，除了中層以上領(lǐng)導(dǎo)干部，全體教 工黨員、學(xué)生黨員全員參與其中。廣大黨員積極響應(yīng)校黨委的號(hào)召，切實(shí)履行黨員的職責(zé)和義務(wù)，為教育實(shí)踐活動(dòng)的開展建言獻(xiàn)策，貢獻(xiàn)智慧，以實(shí)際行動(dòng)在 “ 三關(guān) ” 活動(dòng)中進(jìn)一步發(fā)揮黨員的模范帶頭作用。同時(shí)，通過上黨課、聽講座、發(fā)表意見建議、參加民主生活會(huì)等各種方式，廣大普通黨員，尤其是年輕黨員接受了一次很好的黨性修養(yǎng)鍛煉和黨的宗旨意識(shí)教育，提高了思想認(rèn)識(shí)。 四、今后努力方向 通過本次教育實(shí)踐活動(dòng)，學(xué)校在黨組織建設(shè)、黨員干部作風(fēng)建設(shè)等方面取得了一定成效。但是，反對 “ 四風(fēng) ” ，堅(jiān)持貫徹黨的群眾路線只有起點(diǎn)，沒有終點(diǎn)。與更高的黨 的要求相比，與更高的師生期盼相比，與更高的建設(shè)特色名校的任務(wù)要求相比，學(xué)校在始終貫徹黨的群眾路線方面還存在一些不足。 一是理論學(xué)習(xí)抓得不夠深。具體表現(xiàn)在有的基層黨組織、有的黨員領(lǐng)導(dǎo)干部沒有堅(jiān)持將理論學(xué)習(xí)貫穿教育實(shí)踐活動(dòng)始終，沒有將理論學(xué)習(xí)切實(shí)轉(zhuǎn)化為思想自覺和行動(dòng)自覺，表現(xiàn)為 “ 三重三輕 ” ，即重第一環(huán)節(jié)的理論學(xué)習(xí)、輕其它環(huán)節(jié)的理論學(xué)習(xí)，重集體組織的理論學(xué)習(xí)、輕個(gè)人自覺的理論學(xué)習(xí)，重階段性的理論學(xué)習(xí)、輕持續(xù)性的理論學(xué)習(xí)。 二是整改落實(shí)抓得不夠狠。具體表現(xiàn)在有的專項(xiàng)整治工作效果不明顯，有些制度存在落實(shí)不到位的現(xiàn) 象，如在改革創(chuàng)新校內(nèi)管理體制和運(yùn)行機(jī)制方面， “ 大教務(wù) ” 、 “ 大學(xué)務(wù) ” 改革還未達(dá)到預(yù)期效果，落實(shí)還不到位。 三是長效機(jī)制建設(shè)抓得不夠嚴(yán)。具體表現(xiàn)在將教育實(shí)踐活動(dòng)中形成的好經(jīng)驗(yàn)、好做法轉(zhuǎn)化為制度不夠，將教育實(shí)踐活動(dòng)中的嚴(yán)格要求、嚴(yán)明紀(jì)律轉(zhuǎn)化為自覺行動(dòng)不夠，將教育實(shí)踐活動(dòng)中達(dá)成的統(tǒng)一認(rèn)識(shí)轉(zhuǎn)化為辦學(xué)共識(shí)不夠，如批評(píng)與自我批評(píng)的武器使用不夠。 今后，學(xué)校將進(jìn)一步鞏固教育實(shí)踐活動(dòng)成效，深化教育實(shí)踐活動(dòng)形成的實(shí)踐成果、制度成果和理論成果，不斷完善改進(jìn)工作作風(fēng)、密切聯(lián)系師生的長效機(jī)制。 （一）進(jìn)一步強(qiáng)化理論武裝 加強(qiáng) 學(xué)習(xí)，強(qiáng)化科學(xué)理論武裝頭腦。一是堅(jiān)持學(xué)以立德，繼續(xù)深入學(xué)習(xí)馬列主義、毛澤東思想、中國特色社會(huì)主義理論體系以及習(xí)近平總書記系列講話精神，持續(xù) “ 補(bǔ)鈣 ” ，不斷解決好世界觀、人生觀、價(jià)值觀 “ 總開關(guān) ” 問題，切實(shí)提升黨性修養(yǎng)；二是堅(jiān)持學(xué)以明智，繼續(xù)系統(tǒng)學(xué)習(xí)黨和國家的教育方針政策、國際國內(nèi)高等教育發(fā)展趨勢，認(rèn)真總結(jié) X 年特色辦學(xué)的經(jīng)驗(yàn)和規(guī)律，用學(xué)到的新知識(shí)、增長的新智慧解決發(fā)展中遇到的新情況和新問題，不斷提高引領(lǐng)特色名校建設(shè)的能力和水平，努力在高等教育發(fā)展的大時(shí)代和大背景中不斷尋求建設(shè)特色名校新的突破點(diǎn)和增長點(diǎn)；三是堅(jiān)持學(xué) 以致用，用科學(xué)的理論和知識(shí)指導(dǎo)實(shí)踐 ,用科學(xué)的方法推進(jìn)工作 , 將學(xué)習(xí)成果切實(shí)轉(zhuǎn)化為特色名校的建設(shè)舉措。 （二）進(jìn)一步強(qiáng)化整改落實(shí) 牢固樹立群眾是歷史的創(chuàng)造者和推動(dòng)者的歷史唯物主義觀念，堅(jiān)持走 “ 一切為了群眾、一切依靠群眾，從群眾中來、到群眾中去 ” 的群眾路線，問政于民，問需于民，問計(jì)于民，以群眾答應(yīng)不答應(yīng)、滿意不滿意作為衡量一切工作的根本出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。緊密結(jié)合 “ 三關(guān) ” 教育活動(dòng)，堅(jiān)持邊查邊改、即知即改、立行立改，用過硬的措施、管用的辦法推進(jìn)整改，防止只說不做、蒙混過關(guān)，不斷解決好師生員工反映的熱點(diǎn)難點(diǎn)焦點(diǎn)問題 ，以務(wù)實(shí)有效的整改成果進(jìn)一步取信于民。 （三）進(jìn)一步強(qiáng)化改進(jìn)工作作風(fēng)的長效機(jī)制建設(shè) 進(jìn)一步堅(jiān)定信仰追求，增強(qiáng)擔(dān)當(dāng)意識(shí)，樹立為民情懷，始終保持改進(jìn)工作作風(fēng)的思想自覺和行動(dòng)自覺。進(jìn)一步立規(guī)矩、定制度，梳理完善現(xiàn)有制度機(jī)制，研究建立新的制度規(guī)定，建立改進(jìn)工作作風(fēng)的長效機(jī)制，從體制機(jī)制上堵塞滋生不正之風(fēng)的漏洞，以制度固化作風(fēng)建設(shè)成果。強(qiáng)化制度執(zhí)行力和剛性約束，用嚴(yán)明的制度、嚴(yán)格的執(zhí)行、嚴(yán)密的監(jiān)督，維護(hù)制度的嚴(yán)肅性和權(quán)威性，使改進(jìn)工作作風(fēng)形成習(xí)慣，變成自覺行動(dòng)。