【正文】 服務(wù)，建成功能齊備、設(shè)施先進(jìn)、行業(yè)參與管理的示范性校外實(shí)習(xí)基地，滿足 100 人/次的半年以上“頂崗實(shí)習(xí)”和民政行業(yè)在職 人員培訓(xùn) 100 人/ 年的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：，修訂 南寧校外實(shí)習(xí)基地管理制度 。、街道民政部 門的 10 名業(yè)務(wù)骨干為實(shí)習(xí)指 導(dǎo)老師。 100 人規(guī)模的實(shí)訓(xùn)教室、宿舍、辦公室、食堂、模擬室。、民政模 擬操作系統(tǒng)兩套。 100 人的半年以上“頂崗實(shí)習(xí)”和廣西等地民政行業(yè)在職人員培訓(xùn) 100 人/年的需求。責(zé)任人：金雙秋 李少虹 習(xí)基地 長(zhǎng)沙校外實(shí)習(xí)基地預(yù)期目標(biāo)：為了提高畢業(yè)生的民政管理綜合能力，更好地開展 對(duì)長(zhǎng)沙地區(qū)社區(qū)管理與服 務(wù)人員培訓(xùn)服務(wù)，建成行業(yè)出資 、集 實(shí)習(xí)與培訓(xùn)為一體的長(zhǎng)沙校外 實(shí)習(xí)基地，滿足 50名畢業(yè)生半年以上“頂崗實(shí)習(xí)”和長(zhǎng)沙地區(qū)社區(qū)管理與服務(wù)人員培訓(xùn) 100 人/年的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：1. 以“雙贏原則” 為基礎(chǔ)，爭(zhēng)取到長(zhǎng)沙市五里牌社區(qū)服務(wù)中心出資 20 萬建設(shè)實(shí)習(xí)基地。，制定 長(zhǎng)沙校外實(shí)習(xí) 基地管理制度。 5 名業(yè)務(wù)骨干為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。 15 臺(tái)和社區(qū)服務(wù)管理系統(tǒng)。6．滿足 30 人/次半年以上“頂崗實(shí)習(xí)”和社區(qū)服務(wù)人員培訓(xùn) 的需要。7．培訓(xùn)長(zhǎng)沙地區(qū)管理與服務(wù)人 員 100 人/ 年。責(zé)任人：廖益光 楊 飏預(yù)期目標(biāo)：為了繼續(xù)提高畢業(yè)生的民政管理綜合能力，更好地開展 對(duì)長(zhǎng) 沙地區(qū)社區(qū)管理與服務(wù)人員培訓(xùn)服務(wù)，建成功能齊備、設(shè)施先進(jìn)、行業(yè)參與管理的長(zhǎng)沙校外實(shí)習(xí)基地，滿足 60 名畢業(yè)生半年以上“頂崗實(shí)習(xí)”和長(zhǎng)沙地區(qū)社區(qū)管理與服務(wù)人員培訓(xùn) 200 人/ 年的需要。驗(yàn)收要點(diǎn)：，修 訂長(zhǎng)沙校外實(shí)習(xí) 基地管理制度。3 繼續(xù)聘請(qǐng)長(zhǎng)沙市五里牌社區(qū)服務(wù)中心的 5 名業(yè)務(wù)骨干為實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師。 60 名學(xué)生半年以上“頂崗實(shí)習(xí)”的需要。 200 人/年。責(zé)任人：廖益光 楊 飏師資隊(duì)伍建設(shè)目標(biāo)通過聘請(qǐng)行業(yè)專家擔(dān)任兼職教師、組織教師參加各種培訓(xùn) 、到行 業(yè)部門掛職鍛煉、參加實(shí)踐教學(xué)能力考核等方式，改善教師隊(duì)伍結(jié)構(gòu)，使 專兼職教師隊(duì)伍比例由現(xiàn)在的 1: 提高到1:1；提高專業(yè)帶頭人在行業(yè)中的影響力，提高骨干教師的 實(shí)踐教學(xué)能力水平，提高全體專業(yè)教師的綜合素質(zhì)，形成一支專兼結(jié)合、具有民政職業(yè)道德、通 曉民政業(yè)務(wù)、實(shí)務(wù)能力強(qiáng)的專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)，為推行“ 重專業(yè)價(jià)值 、強(qiáng)實(shí)務(wù)能力”的“ 工學(xué)遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式改革發(fā)揮核心作用。 10 / 170專業(yè)帶頭人培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：通過與民政行業(yè)合作，引領(lǐng)專業(yè) 教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 實(shí)施專業(yè)建設(shè)方案，提高專業(yè)帶頭人民政工作的實(shí)務(wù)能力、專業(yè)理論水平和行業(yè)指導(dǎo)能力， 擴(kuò) 大專業(yè)帶頭人在全國民政行業(yè)的影響，提升其在全國民政類高職院校的領(lǐng)軍作用。驗(yàn)收要點(diǎn)：金雙秋教授：1．提升專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍作用，負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)方案實(shí)施，培養(yǎng) 1 名中青年專業(yè)帶頭人和 6 名骨干教師；繼續(xù)負(fù)責(zé)國家精品課程《民政工作原理》，指導(dǎo)建設(shè)一門省級(jí)精品課程《現(xiàn)代家政》、一門院 級(jí)精品課程《行政管理》；與李少虹教授合作撰寫 2 部國家高職“十一五” 規(guī)劃教材； 與湖南省勞動(dòng)與社會(huì)保障廳合作，共同開發(fā)高職實(shí)用性教材《社會(huì)保險(xiǎn)實(shí)務(wù)》；與湖南省殘聯(lián)合作，共同開發(fā)高職實(shí)用性教材《社會(huì)工作常用手語》。2．提高自身的民政工作實(shí)務(wù)能力和服 務(wù)社會(huì)的行業(yè)指導(dǎo)能力，擔(dān)任湖南省職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)家政服務(wù)專業(yè)委員會(huì)專家，承擔(dān)對(duì)湖南省家政職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定的理論研究，并提供技術(shù)咨詢、技術(shù)支持和技術(shù)服 務(wù) 。3. 提高自身的專業(yè)理論水平和教研理論水平， 到新加坡、澳門、臺(tái)灣等地考察公共事業(yè)管理體系和社會(huì)救助體系，與相關(guān)院校進(jìn)行國際交流，學(xué) 習(xí)國外先進(jìn)的職教理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫出調(diào)研報(bào)告；主持一項(xiàng)與民政行業(yè)合作的應(yīng)用性課題研究，即我國中部地區(qū)農(nóng)村低保模式研究；主持一項(xiàng)湖南省“十一五”教學(xué)規(guī)劃課題。4．?dāng)U大在行業(yè)領(lǐng)域的影響力，參與民政部、湖南省民政廳、長(zhǎng)沙市民政局政策咨詢；擔(dān)任全國民政在職人員培訓(xùn)主講核心課程專家。張?zhí)K輝副教授：1．培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍能力，協(xié)助專業(yè)帶頭人抓好重點(diǎn)專業(yè) 建設(shè)；負(fù)責(zé)建設(shè) 1門“工學(xué)結(jié)合”的院級(jí)精品課程 《行政管理》。 2．提高自身的民政工作實(shí)務(wù) 能力和服務(wù)社會(huì)的行業(yè)指 導(dǎo)能力，成 為長(zhǎng)沙市開福區(qū)民政局社區(qū)建設(shè)顧問，完成社區(qū) 調(diào)研 10 天，撰寫在民政行業(yè)有影響的調(diào)研報(bào)告。 3．提高自身的專業(yè)理論水平和教研理 論水平， 到新加坡、澳門、臺(tái)灣等地考察公共事業(yè)管理體系和社會(huì)救助體系，與相關(guān)院校進(jìn)行國際 交流，寫出 調(diào)研報(bào)告；主持一項(xiàng)湖南省“十一五” 教學(xué)規(guī)劃課題。4．?dāng)U大在行業(yè)領(lǐng)域的影響力，擔(dān)任全國民政在職人員培訓(xùn) 主講核心課程專家。責(zé)任人：金雙秋 李少虹預(yù)期目標(biāo)：通過繼續(xù)與民政行業(yè)合作，引 領(lǐng)專業(yè)教學(xué)團(tuán)隊(duì)， 實(shí)施專業(yè)建 設(shè)方案，提高專業(yè)帶頭人民政工作的實(shí)務(wù)能力、專業(yè)理 論水平和行 業(yè)指導(dǎo)能力，擴(kuò)大專業(yè)帶頭人的影響和 領(lǐng)軍作用，使其成為全國民政行業(yè)、民政類高職 院校的知名教授。驗(yàn)收要點(diǎn)：金雙秋教授：1．繼續(xù)提升專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍作用，負(fù)責(zé)本專業(yè)建設(shè)方案實(shí) 施，培養(yǎng) 1 名中青年專業(yè)帶頭人和 6名骨干教師；繼續(xù)負(fù)責(zé)國家精品課程《民政工作原理》，指導(dǎo) 建 設(shè)第二門省級(jí)精品課程、第二 門、第三門院級(jí)精品課程；主持全國高職教育民政專業(yè)系列教材的編寫工作；與湖南省民政廳合作，共同開發(fā)高職實(shí)用性教材《民政軟件教程》。2．繼續(xù)提高自身的民政工作實(shí)務(wù) 能力和服務(wù)社會(huì)的行業(yè)指 導(dǎo)能力， 繼續(xù)擔(dān)任湖南省職業(yè)技能鑒定專家委員會(huì)家政服務(wù)專業(yè)委員會(huì)專家，承擔(dān)對(duì)湖南省家政職業(yè)培訓(xùn)與職業(yè)技能鑒定的理論研究，并提供技術(shù)咨詢、技 術(shù)支持和技術(shù)服務(wù)。3. 繼續(xù)提高自身的 專業(yè)理論水平和教研理論水平，到美國或加拿大、新西蘭等國家考察公共事業(yè)管理體系和社會(huì)福利管理體系，與相關(guān)院校進(jìn)行國際交流，學(xué) 習(xí)國外先進(jìn)的職教理念、課程體系、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法，寫出調(diào) 研報(bào)告；主持一項(xiàng)與民政行業(yè)合作的應(yīng)用性課題研究即構(gòu)建和諧社會(huì)背景下建立中國農(nóng)村救助體系研究；主持完成一項(xiàng)湖南省“十一五 ”教學(xué)規(guī)劃課題。4．繼續(xù)擴(kuò)大在行業(yè)領(lǐng)域的影響力，參與民政部、湖南省民政廳、長(zhǎng)沙市民政局政策咨詢；繼續(xù)擔(dān)任全國民政在職人員培訓(xùn)主講核心課程專家。張?zhí)K輝副教授：1．繼續(xù)培養(yǎng)專業(yè)建設(shè)的領(lǐng)軍能力，協(xié)助專業(yè)帶頭人抓好重點(diǎn) 專業(yè)建設(shè)；負(fù)責(zé)的院級(jí)精品課程《行政管理》進(jìn)一步建設(shè),申報(bào)省級(jí)精品課程。 2．繼續(xù)提高自身的民政工作 實(shí)務(wù)能力和服務(wù)社會(huì)的行 業(yè)指導(dǎo)能力，成 為長(zhǎng)沙市開福區(qū)民政局社區(qū)建設(shè)顧問，完成社區(qū)調(diào)研 10 天，撰寫在民政行 業(yè)有影響的 調(diào)研報(bào)告。 3．繼續(xù)提高自身的專業(yè)理 論水平和教研理論水平， 到美國或加拿大、新西蘭等國家考察公共事業(yè)管理體系和社會(huì)福利體系，與相關(guān)院校進(jìn)行國際交流，寫出調(diào)研報(bào)告；主持完成一項(xiàng)湖南省“ 十一五”教學(xué)規(guī)劃課題；主持與民政行業(yè)合作的應(yīng)用性課題研究即流浪兒童問題研究。4．繼續(xù)擴(kuò)大在行業(yè)領(lǐng)域的影響力，擔(dān)任全國民政在職人員 培訓(xùn)主講核心課程專家。責(zé)任人：金雙秋 李少虹師資隊(duì)伍建設(shè)骨干教師培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：通過專業(yè)帶頭人指導(dǎo)、民政行 業(yè)兼職和各種專業(yè)技能培訓(xùn) ，培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和突出的實(shí)踐教學(xué)能力的骨干教師 6 名，使其成 為 本專業(yè)建設(shè)和教學(xué)改革的中堅(jiān)力量。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．提高自身的民政工作實(shí)務(wù)能力和 實(shí)踐教學(xué)能力，每人 在民政行 業(yè)兼職并調(diào)研 15天/年。2．提高自身的專業(yè)理論水平和教研理 論水平，派 2 名骨干教 師到香港高職院校參加專業(yè)技能培訓(xùn)；每人參與 1 項(xiàng)國家民政部或省級(jí)民政應(yīng)用性課題研究；每人負(fù)責(zé)一項(xiàng)“工學(xué)結(jié)合” 的教學(xué)改革項(xiàng)目研究和實(shí)踐。3．積極參與教學(xué)改革和課程建 設(shè)， 晨風(fēng)副教授負(fù)責(zé)主持申 報(bào)省級(jí)精品課程《現(xiàn)代家政》，其他 5 人積極協(xié)助優(yōu)質(zhì)課 程建設(shè)。責(zé)任人：金雙秋 張平芳預(yù)期目標(biāo)：繼續(xù)通過專業(yè)帶頭人指導(dǎo)、民政行 業(yè)兼職和各種專業(yè)技能培 訓(xùn)， 培養(yǎng)具有扎實(shí)的基礎(chǔ)理論和突出的實(shí)踐教學(xué)能力的骨干教師 6 名，使其在區(qū)域內(nèi)民政行業(yè)有較大的影響力。驗(yàn)收要點(diǎn)：1．繼續(xù)提高自身的民政工作實(shí)務(wù) 能力和實(shí)踐教學(xué)能力，每人在民政行業(yè)兼職并調(diào)研 15 天/年。2．繼續(xù)提高自身的專業(yè)理論水平和教研理 論水平，派曾 崗 、晨風(fēng)、廖益光、蘇學(xué)愚、李翠英、李永 強(qiáng)等人到臺(tái)灣高職院校參加學(xué)術(shù)交流和學(xué)習(xí)；每人繼續(xù)參與 1 項(xiàng)國家民政部或省級(jí)民政應(yīng)用性課題研究；每人負(fù)責(zé)完成一項(xiàng)“工學(xué)結(jié)合”的教學(xué)改革項(xiàng)目研究和實(shí)踐。3．積極參與教學(xué)改革和課程建 設(shè)， 晨風(fēng)副教授繼續(xù)負(fù)責(zé)建 設(shè)省級(jí)精品課程《現(xiàn)代家政》；蘇學(xué)愚副教授負(fù)責(zé)建設(shè)優(yōu)質(zhì)課程《彩票管理》；廖益光和李翠英副教授負(fù)責(zé)優(yōu)質(zhì)課程《民政政策法規(guī)》；其他 2 人繼續(xù)積極協(xié)助優(yōu)質(zhì)課程建設(shè)。 責(zé)任人：金雙秋 張平芳11 / 170聘請(qǐng)行業(yè)企業(yè)兼職教師預(yù)期目標(biāo)：通過聘請(qǐng) 10 名民政行業(yè)的專家、行家作 為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的兼 職教師；聘請(qǐng) 15 名基層民政管理骨干擔(dān)任校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，建立和諧融洽的專兼結(jié)合的長(zhǎng)效機(jī)制，構(gòu)建 “重專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)實(shí)務(wù)能力”的“ 工學(xué)遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，培養(yǎng)高素質(zhì)的民政管理應(yīng)用性人才。驗(yàn)收要點(diǎn)：、 尋根深、肖平、常奇、周敏、崔琳等 10 人為兼職教師，參與專業(yè)建設(shè)。 16 人，聘請(qǐng)兼 職教師達(dá)到 10 人， 專兼教師 比例達(dá)到 1：。 10 課時(shí)；承擔(dān)實(shí)踐教學(xué) 20 課時(shí)。、諶才金等 15 人為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指 導(dǎo)老師。責(zé)任人：張?zhí)K輝預(yù)期目標(biāo)：聘請(qǐng) 16 名民政行業(yè)的專家、行家作 為理論教學(xué)和實(shí)踐教學(xué)的兼 職教師；續(xù)聘 20 名基層民政管理骨干擔(dān)任校外實(shí)習(xí)指導(dǎo)老師，建立和 諧融洽的長(zhǎng)效機(jī)制，使 專 兼教師的比例達(dá)到 1：1。驗(yàn)收要點(diǎn)：、 尋根深、肖平、常奇、周敏、崔琳等 10 人為兼職教師，增聘彭青云、周擁軍等 6 人為兼職教師 ，參與 專業(yè)建設(shè)。 6 人，專兼教 師比例達(dá)到 1：1。3. 每人每年承擔(dān)理論教學(xué) 10 課時(shí)；承擔(dān)實(shí)踐教學(xué) 20 課時(shí)。、諶才金等 20 人為校外實(shí)習(xí)實(shí)訓(xùn)指 導(dǎo)老師。責(zé)任人：張?zhí)K輝教師雙師素質(zhì)培養(yǎng)預(yù)期目標(biāo)：通過與民政行業(yè)合作，掛職上 崗，參加 實(shí)踐教學(xué)能力考核，提升整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng) “雙師素質(zhì)”和能力。驗(yàn)收要點(diǎn)： 10％，達(dá)到 90%。 10 名青年教師到湖南省民政廳和長(zhǎng)沙市民政局掛職上崗 2－3 個(gè)月。 1 篇?！肮W(xué)結(jié)合” 的院級(jí)精品課程建設(shè)。 7 名青年教師通過實(shí)踐教學(xué)能力考核。責(zé)任人：李翠英預(yù)期目標(biāo)：通過繼續(xù)與民政行業(yè)合作，掛 職上崗，參加 實(shí)踐教學(xué)能力考核，提升整體教學(xué)團(tuán)隊(duì)的專業(yè)理論與實(shí)踐教學(xué)能力，培養(yǎng)“ 雙師素 質(zhì)”和能力，具有 “雙師”素質(zhì)或能力的教師達(dá)到 90％。驗(yàn)收要點(diǎn)： 90％；、青年教師全部達(dá)到碩士學(xué)位； 10 名青年教師到民政行業(yè)掛職上崗 2－3 個(gè)月； 1 篇；。 9 名青年教師通過實(shí)踐教學(xué)能力考核。責(zé)任人：李翠英續(xù)表 3B建設(shè)內(nèi)容 2022 年 9 月（預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)） 2022 年 9 月 （預(yù)期目標(biāo)、驗(yàn)收要點(diǎn)）課程體系與教學(xué)內(nèi)容改革建設(shè)目標(biāo)為了適應(yīng)國家建設(shè)宏大社會(huì)工作人才隊(duì)伍需要， 實(shí)現(xiàn)民政行 業(yè)職業(yè)化、 專業(yè)化、現(xiàn)代化目標(biāo)，為民政行業(yè)輸送從事公共管理和服 務(wù)的高素質(zhì)應(yīng)用型急需人才。通 過與民政行業(yè)深度合作，采取理論教學(xué)與實(shí)踐性教學(xué)的相互交替的方式，在 實(shí) 踐性教學(xué)中推行見習(xí)實(shí)習(xí)專項(xiàng)實(shí)習(xí)頂崗實(shí)習(xí)的遞進(jìn) 模式，來培養(yǎng)學(xué)生的民政事 務(wù)處理能力和民政綜合管理能力，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自主性，提高學(xué)生的就 業(yè)競(jìng)爭(zhēng)力；通過專業(yè)教學(xué)以及開展助殘、敬老等社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)注和愛，牢固樹立“以民為本， 為民解困”的專業(yè)理念，重視學(xué)生“愛眾親仁”專業(yè)價(jià)值與專業(yè) 精神的鑄造；通過增加校內(nèi)生產(chǎn)性實(shí)訓(xùn)和開展半年以上校外頂崗實(shí)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)實(shí)務(wù) 能力，構(gòu)建 “重專業(yè)價(jià)值、 強(qiáng)實(shí)務(wù)能力” 的“工學(xué)遞進(jìn)” 的人才培養(yǎng)模式，改革課程體系和教學(xué)內(nèi)容，建設(shè)優(yōu)質(zhì)核心課程，改革教學(xué)方法和考試評(píng)價(jià)體系，提高專業(yè)人才培養(yǎng)質(zhì)量，保證畢業(yè)生一次就業(yè)率穩(wěn)定在 90%以上，雙證書獲得率達(dá)到 100%。 12 / 1701①人才培養(yǎng)模式改革預(yù)期目標(biāo)：通過與民政行業(yè)密切合作，改革教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐教學(xué)體系，注重學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)注和愛，構(gòu)建 “重 專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)實(shí)務(wù)能力”的“ 工學(xué)遞進(jìn)”的人才培養(yǎng)模式，取得階段成果。驗(yàn)收要點(diǎn)：，把握行業(yè)現(xiàn) 狀，了解人才需求狀況，一線職業(yè)崗位技能需求。寫出詳細(xì)調(diào)研分析報(bào)告。， 編制職業(yè)能力分析 圖表，制 訂高素質(zhì)專業(yè)技能型人才培養(yǎng)方案。 2022 年專業(yè)教學(xué)計(jì)劃，修 訂課程教學(xué)大 綱、考 試大綱、實(shí)踐教學(xué)指導(dǎo)書、教材等教學(xué)文件。、校企（行 業(yè)）合作的長(zhǎng)效互惠機(jī)制，與長(zhǎng)沙、南寧市民政行業(yè)部門簽訂長(zhǎng)期合作協(xié)議，明確雙方 責(zé)任、 權(quán)利、義務(wù)。、專項(xiàng)實(shí)習(xí)、頂崗實(shí)習(xí)的“工學(xué)遞進(jìn)”實(shí)踐教學(xué)模式。頂崗實(shí)習(xí)學(xué)生達(dá)到 100%。6. 培養(yǎng)學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)注和愛，牢固 樹立“ 以民為本，為民解困”的專業(yè)理念，重視學(xué)生專業(yè)價(jià)值與專業(yè)精神的鑄造。，增進(jìn)學(xué)生的專業(yè)認(rèn)同感、參與感。“雙證書” 的獲取率由 2022 年的 92%提高到 98%。 2022 年的 90%提高到 91%。 1 項(xiàng)“人才培養(yǎng)模式改革”院級(jí)以上優(yōu)秀教學(xué)成果。責(zé)任人：曾 崗 陳 平預(yù)期目標(biāo)：通過繼續(xù)與民政行業(yè)密切合作，改革教學(xué)內(nèi)容，改革實(shí)踐教學(xué)體系，注重學(xué)生對(duì)弱勢(shì)人群的關(guān)注和愛，形成“ 重專業(yè)價(jià)值、強(qiáng)實(shí)務(wù)能力”的“ 工學(xué)遞進(jìn)”人才培養(yǎng)模式。驗(yàn)收要點(diǎn)：，把握行 業(yè)現(xiàn)狀，在此基 礎(chǔ)上