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正文內(nèi)容

解直角三角形的應(yīng)用舉例課件[原創(chuàng)]-資料下載頁

2024-11-10 13:06本頁面

【導讀】三邊之間的關(guān)系a2+b2=c2;如圖:點A在O的北偏東30°如圖學校里有一塊三角形形狀的花圃ABC,現(xiàn)測得∠A=30°,AC=40m,BC=25m,請你幫助計算一下這塊花圃的面積?在Rt△ADC中,∠A=30°,AC=40,思考2、若例題中已知條件為∠A=30°,教學三角板一副?請幫助他們選擇測量工具,并設(shè)計方案,寫出必需的測量數(shù)。表示)寫出計算鐵塔高度的算式。若測量的鐵塔位于始豐溪的對岸,假如人又無法直接到達。例3校數(shù)學興趣小組同學打算去測量始某鐵塔的高度,他們帶了以下工具?米的測角儀一架。

  

【正文】 儀(能測仰角和俯角的儀器)一架。 ?若測量的鐵塔位于始一河流的對岸,假如人又無法直接到達對岸,該如何設(shè)計測量方案? ( 2)示意圖如右圖 ( 3) CD=b ,DF=a 方案 2 ( 1)測量工具 ? ? AB= + b a ctg30? ctg45? A C D 30? B 45? F E ( 4) 本節(jié)例題學習以后,我們可以得到解直角三角形的兩種基本圖形: 小結(jié): 注意可解直角三角形與非可解直角三角形的基本解題思路 。 A A B B C C D D 現(xiàn)實對象 數(shù)學模型 實際問題的解 數(shù)學問題的解 數(shù)學抽象 邏輯推理 翻譯回去 有無解? 作業(yè): 見 作業(yè)本 基礎(chǔ)訓練
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