第7課大變革的時代余年榮-資料下載頁
2025-07-28 04:58本頁面
【正文】 如你是以商鞅為代表的新興地主階級，你將怎樣推行改革？假如你是將要被廢除世襲貴族特權(quán)的舊貴族，你對改革會是什么態(tài)度？假如你是秦孝公，面對國家外受強敵欺壓，內(nèi)有貴族專橫的落后局面，你對改革又會是什么立場？（分組討論）多媒體出示問題組，進一步理解和鞏固商鞅變法的內(nèi)容及意義：？（用多媒體展示商鞅變法內(nèi)容）請看課本第39頁“動腦筋”，討論一下：商鞅變法是成功了還是失敗了？為什么？（引導學生總結(jié)出商鞅變法的歷史意義）教師小結(jié)：一場變革的成功或失敗的標準，不在于變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到。守舊貴族的反對，商鞅被處死，說明了守舊勢力的猖狂和統(tǒng)治者的昏庸。商鞅雖死，變法還是獲得了成功。因為經(jīng)過商鞅變法，秦國的經(jīng)濟得到發(fā)展，軍隊戰(zhàn)斗力不斷加強，發(fā)展成為戰(zhàn)國后期最富強的封建國家這為秦始皇統(tǒng)一中國奠定了基礎(chǔ)。教學反思：本課重點是商鞅變法的主要內(nèi)容和歷史作用。各國的變法運動，是春秋戰(zhàn)國以來，封建制度代替奴隸制度的社會變革的最集中反映，反映了這個時代的最主要特征。這一次變法運動的最根本的原因在于社會生產(chǎn)力的發(fā)展。變法運動最大的歷史作用，在于促進了我國封建社會的形成。其中商鞅變法的效果最顯著，為秦的統(tǒng)一奠定了基礎(chǔ)。地主階級和農(nóng)民階級的矛盾成為社會的主要矛盾，封建社會形成了。這樣的交待很抽象，學生不好理解。 在教學商鞅變法的內(nèi)容這塊，讓學生觀看視頻《商鞅與守舊群臣的辯駁》，牢記商鞅變法的內(nèi)容，并充分理解其變法的目的和好處。這樣的活動可以充分調(diào)動學生的學習積極性。在讓學生討論商鞅變法是成功了還是失敗時，教師引導學生理解變法的成功或失敗不在于變法的人的生與死，而在于變法的目的是否達到，商鞅變法的目的達到了，所以是成功的。從而引出商鞅變法的作用。通過商鞅變法，秦國確立了封建專制統(tǒng)治，為秦統(tǒng)一六國奠定了基礎(chǔ)。 6 / 6
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