文化事業(yè)的曲折發(fā)展教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
2025-07-27 15:59本頁(yè)面
【正文】 化事業(yè)就會(huì)凋零，只有堅(jiān)持這一方針，社會(huì)主義文化事業(yè)才能獲得蓬勃發(fā)展。當(dāng)堂鞏固5分鐘多媒體展示練習(xí)題布置作業(yè)1分鐘本節(jié)的課時(shí)作業(yè)板書(shū)設(shè)計(jì)一 文化事業(yè)的曲折發(fā)展 一、建國(guó)初期的文化繁榮 ： ： 二、文革期間的文化凋零 ⒈表現(xiàn)： ⒉原因 三、改革開(kāi)放后新的繁榮 ： ：教學(xué)反思本節(jié)課文化知識(shí)較多，學(xué)生接觸相對(duì)較少，所以采用了多媒體展示和問(wèn)題探究相結(jié)合的教學(xué)方式。把問(wèn)題交給學(xué)生，師生共同探討，完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)。教學(xué)過(guò)程中，把問(wèn)題放在首位，指導(dǎo)學(xué)生閱讀史料、課堂討論、調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，培養(yǎng)學(xué)生思考、分析問(wèn)題的能力。讓學(xué)生在讀書(shū)、思考、解惑的過(guò)程中，感知?dú)v史，不斷加深對(duì)歷史的理解。成功之處：從《茶館》的演出命運(yùn)導(dǎo)入新課，吸引了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣；多媒體展示資料，給學(xué)生直觀的印象；問(wèn)題探究調(diào)動(dòng)了課堂氣氛，師生互動(dòng)較好。不足之處：把導(dǎo)學(xué)案的完成放在課前較好，可以給新課講授更多的空間；在每個(gè)問(wèn)題講完后，及時(shí)給學(xué)生做練習(xí)題，更能鞏學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握。
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