【導讀】*從試題分布情況來看,直接用有關知識進行。難度值的矛盾)。*試題回歸課本,很多試題都源于課本或從課。本的基本要求出發(fā)加以拓寬,但不加深。*我們在復習教學中,重視課本知識點的落實,不能搞題海戰(zhàn)術與重復訓練而本末倒置。*函數(shù)的思想/數(shù)形結合的思想。*分類討論的思想。在教學中不應只為答題而分析,傳授方法,引申問題,將問題發(fā)散才是目的。如2020年試題3題,6題,10題,12題,16題,17題,18題,22題,23題。近幾年的中考題更多內(nèi)容側重于考查學生的。應用意識和解決實際問題的能力。*2020年26題,2020年25題,源于六冊114頁33題。當?shù)乃惴?;能估計運算的結果,并對結果的合理性作出解釋。應用題逐步由難列式轉化為難“理解”,注。這三種球的價格分別是足球每個60元,籃球每個30元,排球每個10. 一直線繞P點旋轉,與⊙O1與⊙O2分別交于A,B,如圖2,當⊙O1與⊙O2內(nèi)切時,第題探求的結論是否成立?