【總結(jié)】17、撈鐵牛一個和尚說：“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來。”“讓我來試試。鐵牛是被水沖走的，我還叫水把它們送回來?！边@個和尚是如何“叫水把鐵牛送回來”的？1、自由朗讀課文3、4、5自然段。他利用水的浮力把鐵牛從淤泥里撈上來。他在撈鐵牛之前做了哪些準(zhǔn)備工作呢？請同學(xué)們認(rèn)真
2024-11-07 01:18
【總結(jié)】登山“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志。”“我所以要走這條令人望而生畏的小路，就是因為我害怕它。一個革命者不應(yīng)該讓害怕征服自己。同志，我們應(yīng)該每天、每時、每刻，處處鍛煉自己的意志?！?/span>
2024-11-06 14:06
【總結(jié)】生字:詞語:腔掂漣漪慮屬宰慢條絲理：形容動作緩慢，不慌不忙。掂量：斟酌。在課文中指白公鵝走路不緊不慢，好像每一步都要想好才落腳。舉步：邁步。官司：訴訟。這里指作者與鵝爭水面的事。徑直：直接進(jìn)行某件事，不在事前費(fèi)周折。文中指白公鵝直接去吃魚餌，毫無顧忌。
2024-11-06 20:52
【總結(jié)】景色奇異物產(chǎn)豐富海參、梭子魚、烏賊、章魚、貝類的活動方式各有什么特點(diǎn)？海參伸縮爬行、慢游動、很快梭子魚烏賊、章魚向前噴水、快貝類蠕動、很慢海底真是個景色奇異，物產(chǎn)豐富的世界。
【總結(jié)】山雨“來得突然——跟著一陣陣濕潤的山風(fēng)，跟著一縷縷輕盈的云霧，雨，悄悄地來了……”“像一曲無字的歌謠，神奇地從四面八方飄然而起，逐漸清晰起來，響亮起來，由遠(yuǎn)而近，由遠(yuǎn)而近……”“飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟
2024-11-06 20:53
【總結(jié)】22*牧場之國生字、詞語、多音字：鑲嵌駿馬膘肥體壯遼闊無垠（）公爵悠然自得牲畜（）yínchù模mú(模樣)mó(模型）圈juàn(羊圈)quān(圓圈）閱讀
2024-11-06 15:18
【總結(jié)】24*麥哨生字、詞語湖畔兜肚麥穗兒裹著嚼嚼肺腑撩起剝（）開吮（）吸直沁（）肺腑bāosh?nqìns
【總結(jié)】(）天（）機(jī)帆船（）海（）軍艦（）魚（）海鷗（）蝦（）云朵
2024-11-07 01:17
【總結(jié)】林海六年制小學(xué)語文第十一冊第七單元教學(xué)目標(biāo)1、掌握本課的生字、新詞。2、讀通課文，理清脈絡(luò)，練習(xí)分段，概括段意。3、初步了解大興安嶺的景物特點(diǎn)，使學(xué)生受到熱愛祖國的思想教育。4、賞析文中優(yōu)美的句段，能夠有感情的朗讀課文。教學(xué)重點(diǎn)教學(xué)難點(diǎn)初步了解課文內(nèi)容，理清文章層次。
【總結(jié)】9自然之道幼偵嘲愚蠢吁徹嘲鶇旅游幼龜沙灘偵察企圖情愿蠢事返回海鷗補(bǔ)救爭先恐后欲出又止若無其事見死不救魚貫而出愚不可及氣喘吁吁響徹云霄《自然之道〉這篇課文按照（
2025-08-04 13:29
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級教案——?丑菊?教學(xué)設(shè)計之四 教學(xué)要求： 思想品德要求：知道在人間事物中，有不少東西往往名實并不完全相符，名可以丑，但實一定要美。 知識要求：學(xué)習(xí)生字、新...
2024-09-30 17:56
【總結(jié)】人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元16*母雞阿克蘇市第十二小學(xué)曲良玉欺侮凄慘慈愛辛苦如怨如訴疙瘩聾子雞雛啼叫一撮兒毛大家真聰明！分為兩部：1、孵雞雛以前令人討厭。
2025-07-18 08:06
【總結(jié)】小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)語文園地五義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實驗教材四年級下冊我的發(fā)現(xiàn)日積月累口語交際成語故事習(xí)作詞語盤點(diǎn)小學(xué)生自學(xué)網(wǎng)詞語盤點(diǎn)讀讀寫寫濃郁流連小徑流暢引導(dǎo)悄然靈性經(jīng)歷瞬間撲閃概念
2025-01-18 00:34
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級教案——《丑菊》教學(xué)設(shè)計之三 教學(xué)要求 1、引導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，抓住課文主要內(nèi)容，體會丑菊不丑，而且非常美麗，進(jìn)而懂得做人要做內(nèi)在美的人的道理。 2、體會課...
2024-10-06 19:09
【總結(jié)】 小學(xué)語文四年級教案——《丑菊》教學(xué)設(shè)計之二 教學(xué)簡析： 這是一篇借物喻理的文章，作者：銘人。從文題乍一看似一篇狀物的文章，細(xì)讀后你會發(fā)現(xiàn)，作者是通過自己種丑菊的過程，從懷著看...
2024-10-06 19:05
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