20xx年秋教學工作總結(jié)-資料下載頁
2025-07-26 04:47本頁面
【正文】 真做出成績單，對學生成績進行認真細致的分析，對成績好的學生進行表揚；對成績不理想的學生及時找出原因做相應的處理。(七)、注重學生能力的培養(yǎng)。我在教學工作中注意了學生能力的培養(yǎng)，把傳受知識、技能和發(fā)展智力、能力結(jié)合起來，在知識層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮學生的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。讓學生的各種素質(zhì)都得到有效的發(fā)展和培養(yǎng)。在教學的過程中，由于學生已有習慣的養(yǎng)成，不良行為習慣的影響，有很多預想的目標沒有達到，還有很多不足，主要在以下方面：沒有良好的學習習慣；由于學生之前沒有養(yǎng)成良好的做題、批改，審題等習慣，導致學生吃等食、不做題、聽課不認真、答上就對的思想嚴重，影響了期末考試的成績。學生做題熟練程度不夠。另一方面，以后教學中，主要從以下幾方面改進：從基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生良好的學習習慣。充分調(diào)整課堂學習結(jié)構(gòu)，讓學生充分的思考，培養(yǎng)學生良好的作題習慣，答題習慣。充分發(fā)揮學生的主體作用，師少講生多說。 加大對尖子生做題方法的指導和培養(yǎng)。(八)、不足之處 沒有認真做好后進行轉(zhuǎn)化工作。上課和批改作業(yè)就占用了大部分時間，因此在輔導學生這一方面做的不夠。只是一方面的鼓勵學生遇到問題一定要及時找老師解決，但畢竟很多學生的玩性比較大，主動性不強,導致沒有人自發(fā)找老師輔導的局面。另一方面，在發(fā)現(xiàn)不好的作業(yè)或是出現(xiàn)的問題，只是針對整體強調(diào)，忽略了個體的能力和力量。一份耕耘，一份收獲。一學期的教學工作,既有成功的喜悅,也有失敗的困惑. 良好的成績將為我今后工作帶來更大的動力。對于“得”我會把它當作自己的財富，對于“失”會在今后的教學中努力去改善。教學工作苦樂相伴，今后，我將一如既往地勤勉、務(wù)實地工作，我將本著“勤學、善思、實干”的準則，再接再厲，更應該多學習，多總結(jié)，努力提高自身素質(zhì)，把工作搞得更好，使自己走上一個新臺階！
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