【總結】青島版五年級數(shù)學上冊第五單元合作探索自主學習鋒芒小試拓展提高梯形的面積合作探索1、認識梯形2、探究梯形的面積公式認識梯形?底高因為:S=ah所以:S=ah÷2
2025-07-24 21:43
【總結】梯形的面積還記得三角形的面積該怎么求嗎?三角形的面積=平行四邊形面積÷2梯形上底+梯形下底高梯形面積=平形四邊形面積÷2=×高÷2平行四邊形的底(上底+下底)梯形面積=(上底+下底)×高÷
2025-07-24 22:31
【總結】長方形的面積=長×寬正方形的面積=邊長×邊長平行四邊形的面積=底×高三角形的面積=底×高÷2復習:2080一個堤壩的橫截面如圖所示40創(chuàng)設情境設疑立標觀察兩個完全一樣的梯形怎樣拼成平
2024-11-21 04:29
【總結】梯形的面積多邊形的面積綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、創(chuàng)設情境,引出問題(一)出示情境:綠色圃中小學教育網綠色圃中小學教育網一、創(chuàng)設情境,引出問題(二)提出問題:過渡:這節(jié)課我們就來一起學習梯形的面積。問題:回憶一下,我們是怎樣推導出三角形面積的計算公式的?預設:我們用兩個完全一
2025-08-04 12:53
【總結】最大的甲魚青島版五年級數(shù)學上冊第五單元?底高因為:S=ah所以:S=ah÷2回顧三角形面積的推到方法拼的方法推導兩個形狀相同、大小相等的梯形可以拼成一個平行四邊形。說一說平行四邊形與梯形各部分的關系。上底上底下
2025-07-24 02:13
【總結】方程人教新課標五年級數(shù)學上冊本節(jié)課我們主要來學習方程,同學們結合天平稱物的實例理解方程的概念,能夠判斷哪些式子是方程,可以解決相關的實際問題。天平“這是什么?”天平是平衡的2030天平不平衡2030203050203050203050203050這是一個等式。
2024-12-13 20:01
【總結】人教課標版五年級數(shù)學總復習如圖陰影部分的面積是,求空白三角形的面積。3、有一塊青菜地,中間是有兩個小池塘,如右圖,平均每平方米菜地能生產出8千克的青菜,這塊地的面積是多少平方米?這塊地能產出多少千克的青菜?
2024-12-13 10:47
【總結】梅城小學佟茂松教學目標:理解并掌握梯形面積的計算公式,能正確地應用公式進行計算。:通過操作,培養(yǎng)大家的遷移類推能力和抽象概括能力。:培養(yǎng)大家應用所學知識解決實際問題的能力,發(fā)展空間觀念。長×寬邊長×邊長底×高底×高÷2?上底
2024-12-07 16:30
【總結】教學目標?1.運用已有經驗推導出梯形的面積計算公式,并能應用這個公式解決生活中的簡單問題。?2.培養(yǎng)動手操作能力和初步的邏輯思維能力,發(fā)展創(chuàng)新意識。?3.在探究過程中獲得成功體驗,堅定學好數(shù)學的信心。5分米2分米3厘米2厘米樣推導出來的?計算三角形的面積應注意什么?下底
2024-12-05 00:41
【總結】《組合圖形面積的計算》長方形的面積=正方形的面積=三角形的面積=平行四邊形的面積=梯形的面積=長×寬邊長×邊長底×高÷2底×高導入例題練1練2練3(上底+下底)×高÷2擺一擺,用下面
2024-12-11 09:09
2025-08-04 09:33
【總結】梯形的面積還記得三角形的面積該怎么求嗎?三角形的面積=平行四邊形面積÷2梯形上底+梯形下底高梯形面積=平形四邊形面積÷2=×高÷2平行四邊形的底(上底+下底)梯形面積=(上底+下底)×
2024-11-11 08:20
【總結】3厘米2厘米5分米2分米2、三角形面積公式是怎樣推導出來的?計算三角形的面積應注意什么?3...梯形的面積=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)h÷250米30米40米5m8m12m6m8m
2025-08-04 09:02
【總結】人教新課標五年級數(shù)學上冊教學目標:通過實例,初步理解中位數(shù)的意義,會求一組簡單數(shù)據的中位數(shù);能解釋平均數(shù)、眾數(shù)和中位數(shù)的實際意義,并能根據具體的問題,選擇適當?shù)慕y(tǒng)計量表示一組數(shù)據的特征,體會不同統(tǒng)計量的特點。:在初步理解中位數(shù)的過程中,經歷運用數(shù)據描述信息、作出判斷、解決簡單實際問題的過程,發(fā)展統(tǒng)計觀念。:進一步體會中位數(shù)在實際生活中的作用,
【總結】人教新課標五年級數(shù)學上冊西固區(qū)河口中心校楊清一、說教材1、教材的地位和作用。2、學情分析。教學目標(1)知識目標:在游戲活動中,體驗事件發(fā)生的等可能性與游戲規(guī)則公平性之間的關系,會用分數(shù)表示簡單事件發(fā)生的可能性。(2)能力目標:讓學生在觀察、思考、討論
2025-09-20 15:29