傳統(tǒng)節(jié)日與外來(lái)節(jié)日研究-資料下載頁(yè)
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【正文】 1謝雨昕1林子芃1課題組長(zhǎng)（簽名）：傅榕鋒2011年2月15日研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案請(qǐng)各指導(dǎo)教師把研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)方案粘貼在本頁(yè)（方案于少4篇）指導(dǎo)教師陳琲南課題名稱(chēng)傳統(tǒng)節(jié)日與外來(lái)節(jié)日研究活動(dòng)時(shí)間地 點(diǎn)學(xué)校研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（一）：教會(huì)學(xué)生獲取知識(shí)，并運(yùn)用所學(xué)知識(shí)開(kāi)展研究，通過(guò)觀察法，社會(huì)調(diào)查法，資料來(lái)源要求可靠、真實(shí)、豐富、生動(dòng)，概念要在查閱辭典，百科全書(shū)后作出準(zhǔn)確的界定。下一次活動(dòng)恰逢春節(jié)期間，學(xué)生可采用向家人調(diào)查，街頭觀察和采訪以收集資料。預(yù)計(jì)收集的資料比較零亂，無(wú)條理，因而要對(duì)資料進(jìn)行（至少一周一次）整理和篩選。指導(dǎo)教師：陳琲南研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（二）：研究性學(xué)習(xí)的一個(gè)特點(diǎn)是社會(huì)實(shí)踐性，要求學(xué)生走出校園，走向社會(huì)，去關(guān)心社會(huì)發(fā)展，去嘗試解決自己研究的社會(huì)問(wèn)題，因而，可以設(shè)講座形式對(duì)學(xué)生進(jìn)行心理素質(zhì)指導(dǎo)。對(duì)學(xué)生進(jìn)行挫折教育，意志教育，以培養(yǎng)學(xué)生耐挫力和意志力，指導(dǎo)學(xué)生將研究性學(xué)習(xí)中掌握的學(xué)習(xí)方法遷移到學(xué)習(xí)中，以此提高他們學(xué)習(xí)興趣。下次活動(dòng)要求他們寫(xiě)采訪，調(diào)查方案，日記。所遇到的困難是學(xué)生的相關(guān)知識(shí)缺乏，收集的資料不能加以升華，聯(lián)系。因而要指導(dǎo)他們對(duì)材料從感性認(rèn)識(shí)上升到理性認(rèn)識(shí)。指導(dǎo)教師：陳琲南研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（三）：教師提出問(wèn)題：什么是節(jié)日文化？中國(guó)的節(jié)日有哪些？具體形式怎樣？外國(guó)的節(jié)日有哪些？?jī)烧哂心男┊愅c(diǎn)？說(shuō)明什么？學(xué)生通過(guò)網(wǎng)絡(luò)、報(bào)紙、電視找出答案。下次活動(dòng)在課堂上進(jìn)行交流、討論，遇到的困難是學(xué)生了解研究對(duì)象的渠道和方法較簡(jiǎn)單、狹窄，這反映了平時(shí)接觸社會(huì)較少，知識(shí)面狹窄。指導(dǎo)教師：陳琲南研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)方案（四）：教會(huì)學(xué)生學(xué)會(huì)探究，學(xué)會(huì)撰寫(xiě)科研究小論文，在研究過(guò)程中，形成良好的學(xué)習(xí)態(tài)度和學(xué)習(xí)方法，以及科學(xué)研究方法，學(xué)會(huì)融入當(dāng)前信息化的環(huán)境態(tài)度。獲取資料的方法：上網(wǎng)、采訪、查閱文獻(xiàn)資料，到市區(qū)調(diào)查等。根據(jù)資料與研究課題的關(guān)系作摘錄，資料卡片、復(fù)印、處理，對(duì)查到的資料進(jìn)行分類(lèi)比較和分析，歸納觀點(diǎn)、方法、結(jié)果。遇到問(wèn)題是在交流過(guò)程中，對(duì)別人的報(bào)告不夠認(rèn)真聽(tīng)，不會(huì)提出疑問(wèn)，總之，交流過(guò)程不夠熱烈，有內(nèi)容。指導(dǎo)教師：陳琲南體驗(yàn)與反思：（解決問(wèn)題過(guò)程中發(fā)現(xiàn)了什么問(wèn)題，提出了什么建議？）學(xué)生的積極性普遍都很高，但由于學(xué)生平時(shí)的知識(shí)積累不夠，對(duì)節(jié)日文化缺乏了解，并且所找出的問(wèn)題答案普通缺乏深度，通過(guò)這次研究性學(xué)習(xí)活動(dòng)，對(duì)他們掌握課內(nèi)外知識(shí)起了很好的作用。研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)教案請(qǐng)各指導(dǎo)教師把研究性學(xué)習(xí)的指導(dǎo)教案粘貼在本頁(yè)教案至少4篇附：指導(dǎo)教案格式 研究性學(xué)習(xí)開(kāi)題報(bào)告的撰寫(xiě) 教學(xué)目標(biāo)： 教學(xué)課時(shí)：教學(xué)過(guò)程：一、導(dǎo)入提問(wèn)：二、新課教學(xué)：三、教師總結(jié)：教學(xué)后記：15
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