聚英學校小學部任紅宏-資料下載頁
2025-07-21 08:46本頁面
【正文】 文無非是個例子?！苯處熞獞{借這個例子，讓學生掌握學習的技能。所以，最后一個環(huán)節(jié)總結(jié)寫花的方法，寫一寫自己喜歡的花，學以致用，把課文真正轉(zhuǎn)化為學生自己的技能，讓他們真正學有所獲 。 設(shè)計意圖： 荷花 教材分析 學情分析 教學目標 教學方法 教學過程 板書設(shè)計 教學反思 聞 看 想 愛 荷花 清香 趕緊 …… …… …… …… 荷花 教材分析 學情分析 教學目標 教學方法 教學過程 板書設(shè)計 教學反思 在我設(shè)計的這堂課中，以讀代講，以讀導(dǎo)悟，用不同形式的讀提高學生學習的興趣，運用多媒體，抓住關(guān)鍵句、重點詞，讓學生感受荷花美麗的同時學習作者寫花的方法。我相信通過這節(jié)課的學習，孩子們會有很多收獲。 教學反思 荷花 教材分析 學情分析 教學目標 教學方法 教學過程 板書設(shè)計 教學反思 教師教任何功課，講都是為了達到用不著講，教都是為了達到用不著教。 —— 葉圣陶 有的才展開兩三片花瓣。 有的還是花骨朵兒， 看起來飽脹得馬上 要破裂似的。 有的花瓣兒全展開了，露出嫩黃色的小蓮蓬。 荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。 白荷花從這些大圓盤中間 出來。 冒
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