非參實(shí)驗(yàn)報(bào)告總結(jié)-資料下載頁
2025-07-20 08:53本頁面
【正文】 結(jié)果顯著（已對(duì)結(jié)調(diào)整）C6的和C6的和=累積分布函數(shù)正態(tài)分布，平均值=351和標(biāo)準(zhǔn)差=xP(X=x) 解：設(shè)X、Y分別表示數(shù)學(xué)和經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士論文的頁數(shù)，中位數(shù)分別是和，分別抽取樣本X1,X2,188。,X20。Y1,Y2,188。,Y18要檢驗(yàn)：H0:=，H1:，WY=229。Ri，當(dāng)H0為真時(shí)，選取Y樣本的Wilcoxon秩和檢驗(yàn)統(tǒng)計(jì)量ni=1其中Ri為混合樣本中Yi的秩CP(WX=d)=t20,18(d)1838其中d=18180。192=171,188。,18180。192+20180。18=531，t20,18(d)表示從1,2，…，38中任取18個(gè)數(shù)，其和恰為d有多少種取法。由實(shí)測(cè)值得WY=P值=P(WY179。)=P(WY163。18180。39)=P(WY163。)大樣本近似混合樣本中數(shù)據(jù)有g(shù)=11個(gè)結(jié)，10結(jié)長為2，1個(gè)結(jié)的結(jié)長為3，即t1=t2=t3=188。=t10=2,t11=3,E(WY)=n(N+1)2=18180。392=351,20180。18[229。(232)+(333)]187。D(WY)=18180。20180。39121012180。38180。37j=1由于WY351 .由實(shí)測(cè)值WY=Z=WYE(WY)D(WY)=~N(0,1)P值=P（WY179。)=P（WY163。)=P(351187。f()=WY351163。269.5351)若a=時(shí)拒絕原假設(shè)，認(rèn)為數(shù)學(xué)的博士論文的頁數(shù)比經(jīng)濟(jì)學(xué)的博士論文的頁數(shù)少。設(shè)計(jì)體會(huì)與建議：平時(shí)學(xué)習(xí)都過于松懈，學(xué)得東西多了，容易遺忘和混淆，做課程設(shè)計(jì)，不僅僅是必須要完成的學(xué)習(xí)任務(wù)，同時(shí)加強(qiáng)了我的動(dòng)手、思考和解決問題的能力，受益匪淺。在課程設(shè)計(jì)過程中，我覺得是對(duì)課本知識(shí)的鞏固和加強(qiáng)，由于課本上的知識(shí)太多，同時(shí)平時(shí)課間又沒有地方能運(yùn)用到我們所學(xué)的內(nèi)容，而且考試的內(nèi)容具有局限性。通過這次的課程設(shè)計(jì)，我更切身運(yùn)用到了許多有關(guān)費(fèi)闡述的知識(shí)，對(duì)其在實(shí)際生活中的用途有了更多的了解。在大學(xué)里，大家對(duì)于學(xué)習(xí)一般都是比較淺層次的，大多是為了應(yīng)付考試，只流于表面的理解，而現(xiàn)在要求我們做課程設(shè)計(jì)，就不得不要求我們對(duì)所學(xué)的知識(shí)有更深層次的理解。因?yàn)檎n程設(shè)計(jì)的內(nèi)容筆記書本中的理論知識(shí)而言，更接近于現(xiàn)實(shí)生活，而理論到實(shí)踐的轉(zhuǎn)化往往是一個(gè)艱難的過程，它猶如一只攔路虎，橫更在我的面前。但是我毫不畏懼，因?yàn)槲蚁嘈盼夷苄?。通過這次課程設(shè)計(jì)使我懂得了理論知識(shí)與實(shí)踐相結(jié)合起來，從理論中得出結(jié)論，才能真正為社會(huì)服務(wù)，從而提高自己的的實(shí)際動(dòng)手能力和獨(dú)立思考的能力。在設(shè)計(jì)的過程中遇到問題，可以說得是困難重重，這已經(jīng)是我第二次做課程設(shè)計(jì)了，雖然有一次的經(jīng)歷，但是依然遇到了各種各樣的問題，同時(shí)在設(shè)計(jì)的過程中發(fā)現(xiàn)了自己的不足之處，對(duì)以前所學(xué)過的知識(shí)理解的不夠深刻，掌握的不夠牢固。這次課程設(shè)計(jì)我發(fā)現(xiàn)了一點(diǎn)，就是兩種方法得出的結(jié)論不一樣，為此我煩了好久，總感覺不對(duì)勁，找了大量的數(shù)據(jù)做，結(jié)果發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)做出來的結(jié)果有的一樣，有的不一樣，本想換成其它結(jié)論相同的數(shù)據(jù)，可最終還是堅(jiān)持用了這組數(shù)據(jù)，這次課程設(shè)計(jì)通過兩種方法的檢驗(yàn)，我們可以看出：比起B(yǎng)rownMood中位數(shù)檢驗(yàn)來說，Wilcoxon秩和檢驗(yàn)更加精確。此次課程設(shè)計(jì)，學(xué)到了不僅這些，比如獨(dú)立思考解決問題，出現(xiàn)差錯(cuò)的隨機(jī)應(yīng)變，自己動(dòng)手找數(shù)據(jù)然后分析，再不會(huì)的地方主動(dòng)尋求同學(xué)的幫助，我相信經(jīng)過這兩次的實(shí)踐，以后的制作應(yīng)該會(huì)更加輕松，能夠保證自己能高速度、高效率、高質(zhì)量地完成設(shè)計(jì)。設(shè)計(jì)成績(jī)： 教師簽名：年 月 日書是我們時(shí)代的生命——?jiǎng)e林斯基 書籍是巨大的力量——列寧 書是人類進(jìn)步的階梯———高爾基 書籍是人類知識(shí)的總統(tǒng)——莎士比亞 書籍是人類思想的寶庫——烏申斯基 書籍——舉世之寶——梭羅 好的書籍是最貴重的珍寶——?jiǎng)e林斯基 書是唯一不死的東西——丘特 書籍使人們成為宇宙的主人——巴甫連柯 書中橫臥著整個(gè)過去的靈魂——卡萊爾 人的影響短暫而微弱，書的影響則廣泛而深遠(yuǎn)——普希金 人離開了書，如同離開空氣一樣不能生活——科洛廖夫 書不僅是生活，而且是現(xiàn)在、過去和未來文化生活的源泉——庫法耶夫 書籍把我們引入最美好的社會(huì)，使我們認(rèn)識(shí)各個(gè)時(shí)代的偉大智者———史美爾斯 書籍便是這種改造靈魂的工具。人類所需要的，是富有啟發(fā)性的養(yǎng)料。而閱讀，則正是這種養(yǎng)料———雨果
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