六年級新教材使用工作總結(jié)范文-資料下載頁
2025-07-20 08:48本頁面
【正文】 后，我對她的勇敢給了鼓勵，淡化了其內(nèi)容上的不足，并面帶微笑鼓勵其他學(xué)生大膽上臺演講，以激勵學(xué)生的主動參與，并滲透演講中應(yīng)富有激情的示范作用。在兩名學(xué)生演講了欽佩的行為之后，我見機補充：對真、善、美的東西，應(yīng)大力表揚，并板書“表揚”二字。在三名學(xué)生演講了看不慣的現(xiàn)象后，我引導(dǎo)學(xué)生認清：對假、惡、丑的東西，應(yīng)杜絕、批評，同時板書“批評”。在每一位學(xué)生演講之后，由學(xué)生和教師進行點評，以使演講的知識和過程更趨于完善。當六位學(xué)生自愿上臺演講完畢，教師引導(dǎo)學(xué)生歸納出好的演講應(yīng)具備的幾點要求，爾后教師將事先用小黑板書寫好的好演講的要求展示出來。我認為這種由學(xué)生體驗歸納出來的知識比起開始就向?qū)W生出示要求的做法更有利于學(xué)生的學(xué)習(xí)，其過程是在耳聞目睹的情境中一步一步地體現(xiàn)出來，而不是教師事先為學(xué)生挖好一條路讓學(xué)生去走，如果是這樣，即使學(xué)生走了無數(shù)次路，或許，沒有引路的教師，他就會陷入寸步難行的僵局。而讓他們自己探索走路，雖有走錯路或跌倒的時候，但教師在此時應(yīng)當是一位引路人，在適時之處給予引導(dǎo)應(yīng)更符合現(xiàn)代新課程的教育教學(xué)理念?！ 〉谒膫€環(huán)節(jié)，我以演講的形式結(jié)束本節(jié)課，以鼓勵的形式激發(fā)學(xué)生在公眾場合進行演講練習(xí)，達到學(xué)以致用的目的。這樣的結(jié)束，既照應(yīng)了本節(jié)課的導(dǎo)入，又進一步補充了演講的知識，作業(yè)的布置開放而能較好地體現(xiàn)學(xué)生的層次性，以便減輕學(xué)生課業(yè)負擔，同時注意到留給學(xué)生一個拓展延伸的空間，或是“反芻”消化的過程。 窺一斑而見全身，整節(jié)課，基本體現(xiàn)了六年級語文以篇的訓(xùn)練為主，在聽、說、讀、寫、悟過程中達成了教學(xué)目標?！ 】傊?，四年來，六年級組全體教師一直齊心協(xié)力，以中心小學(xué)行政的領(lǐng)導(dǎo)及相關(guān)新課程的精神來進行教育教學(xué)，取得了一些成績，但也存在許多不足之處，誠望領(lǐng)導(dǎo)、同事給予批評指正，以便在今后實施素質(zhì)教育，落實新課程標準的教學(xué)過程中，有質(zhì)的改觀，有量的飛躍，有可喜的效
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