磐石市石咀二小王茹-資料下載頁
2025-07-20 04:56本頁面
【正文】 《 直線、射線和角 》 教學流程 課 堂 教 學 流 程 圖 景觀導入 —— 探究直線、射線的特征 ——— 角的認識 ——應用新知 —— 評價回顧 學習活動評價表 活動等級 活動情況 自我評價 專心聽課，主動與同學協(xié)作完成探究活動，探究方法、獲取的信息有獨到之處 專心聽課，主動參與探究活動，會收集數(shù)據(jù)和信息 留心聽課，有參與探究活動 我的作品最出色的地方 本節(jié)課關注數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，從學生熟悉的射燈發(fā)出的光線引出 射線；關注學生的已有經(jīng)驗，在學生對線段和角已有知識和經(jīng)驗的基礎上， 引導學生自學自學教材，給了學生獨立思考的機會，有利于培養(yǎng)學生思考、 理解能力；交流、匯報，展示思維過程，反思自學效果，分享成功喜悅，互 相學習、互相補充，完善對新知識的理解；學會合作、交流、傾聽、反思， 學會學習，充分體現(xiàn)了學習方式的轉(zhuǎn)變。反思、交流，獲取新的知識，發(fā)展 數(shù)學思維；關注學生的發(fā)展，每個數(shù)學活動的設計和組織，都為學生留有充 分的自主學習、獨立思考、合作交流的時間和空間，為師生、生生之間的交 流互動營造了民主和諧的教學氛圍。 我的作品需要改進的地方 ? 進一步學習課件的制作，利用信息技術整合教育資源改變學生單一的學習方式，使學生動腦、動手、動口，最大程度的提高學生的學習效率。在課堂教學中，注意學生知識的拓展。實現(xiàn)教育技術與課堂教學最優(yōu)化。
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