磐石市石咀二小王茹-資料下載頁
2025-07-20 04:56本頁面
【正文】 《 直線、射線和角 》 教學(xué)流程 課 堂 教 學(xué) 流 程 圖 景觀導(dǎo)入 —— 探究直線、射線的特征 ——— 角的認(rèn)識 ——應(yīng)用新知 —— 評價(jià)回顧 學(xué)習(xí)活動評價(jià)表 活動等級 活動情況 自我評價(jià) 專心聽課，主動與同學(xué)協(xié)作完成探究活動，探究方法、獲取的信息有獨(dú)到之處 專心聽課，主動參與探究活動，會收集數(shù)據(jù)和信息 留心聽課，有參與探究活動 我的作品最出色的地方 本節(jié)課關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系，從學(xué)生熟悉的射燈發(fā)出的光線引出 射線；關(guān)注學(xué)生的已有經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)生對線段和角已有知識和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上， 引導(dǎo)學(xué)生自學(xué)自學(xué)教材，給了學(xué)生獨(dú)立思考的機(jī)會，有利于培養(yǎng)學(xué)生思考、 理解能力；交流、匯報(bào)，展示思維過程，反思自學(xué)效果，分享成功喜悅，互 相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充，完善對新知識的理解；學(xué)會合作、交流、傾聽、反思， 學(xué)會學(xué)習(xí)，充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。反思、交流，獲取新的知識，發(fā)展 數(shù)學(xué)思維；關(guān)注學(xué)生的發(fā)展，每個數(shù)學(xué)活動的設(shè)計(jì)和組織，都為學(xué)生留有充 分的自主學(xué)習(xí)、獨(dú)立思考、合作交流的時間和空間，為師生、生生之間的交 流互動營造了民主和諧的教學(xué)氛圍。 我的作品需要改進(jìn)的地方 ? 進(jìn)一步學(xué)習(xí)課件的制作，利用信息技術(shù)整合教育資源改變學(xué)生單一的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生動腦、動手、動口，最大程度的提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。在課堂教學(xué)中，注意學(xué)生知識的拓展。實(shí)現(xiàn)教育技術(shù)與課堂教學(xué)最優(yōu)化。
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