最新通訊錄課程設(shè)計報告-資料下載頁
2025-07-20 02:39本頁面
【正文】 Clickxm=allt()locafor姓名=xm().messagebox(查無此人,1+32,信息)endif對象:Command2(退出)過程:Click對象:Command1(查詢)過程:Clickxm=allt()locafor家庭地址=xm()messagebox(查無此人,1+32,信息)endif對象:Command2(退出)過程:Click對象:Command1(查詢)過程:Clicktx=allt()locafor住宅電話====tx()messagebox(查無此人,1+32,信息)elsebrowfor住宅電話====txendif. 系統(tǒng)退出管理模塊系統(tǒng)運行完成之后總要有關(guān)閉或退出模塊以防止他人使用，為了用戶的使用方便，該系統(tǒng)采用菜單交互式，即由用戶選擇文件/退出命令，退出系統(tǒng)。實現(xiàn)系統(tǒng)的關(guān)閉。系統(tǒng)退出管理窗口. 導(dǎo)入模塊該模塊主要實現(xiàn)的功能是從文件中導(dǎo)入人員信息。通過函數(shù)void load（）來實現(xiàn)，打開文件進(jìn)行通訊錄建立操作，通過移動指針將通訊錄的信息記錄在文件中。. 系統(tǒng)測試 程序的開始主菜單頁面 程序的錄入界面 程序的查詢菜單界面 程序的顯示界面 程序的按姓名查詢界面 程序的按電話號碼查詢界面 程序的按類型查詢界面 程序的刪除界面 程序刪除后的界面 程序的修改界面 程序修改后的界面 程序的退出界面5. 課程設(shè)計總結(jié)本次課程設(shè)計我選擇的題目是通訊錄管理系統(tǒng)的程序設(shè)計。通訊錄系統(tǒng)是我們很常用一個小系統(tǒng)，開始選擇題目是感覺這個應(yīng)該簡單點，我自知C語言和數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)學(xué)的都不夠好，但做了之后才知道并不簡單。不過通過設(shè)計這個程序，我從中學(xué)到了很多。這個系統(tǒng)中每個人員的信息都要求包括姓名、電話號碼、類型和電子郵件。程序具有數(shù)據(jù)錄入、顯示、查詢、刪除、修改、等功能，所以我采用鏈表實現(xiàn)，其中還應(yīng)用了數(shù)組的知識。在編寫過程中，開始我只是簡單把一些函數(shù)羅列在了一起，毫無邏輯性，導(dǎo)致有的錯誤看不出來，遇到了不少麻煩，甚至改了好多次都沒有成功，不過在老師和同學(xué)的幫助下，最終的程序基本實現(xiàn)了所要求的功能，但在一些方面還不夠完善。例如在添加模塊中，連續(xù)輸入時可以辨別是否重復(fù)，一旦返回主菜單了再次輸入時則無法辨別是否與以前所存儲的重復(fù)。通過這個小系統(tǒng)的設(shè)計我深深的體會到我學(xué)習(xí)的這些知識還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠，為了能做出更好的程序我們必須積累知識，打開思路，因為只有多多練習(xí)才能寫出較好的程序?？傊?，這次的課程設(shè)計使我體會較大的是應(yīng)用比理論學(xué)習(xí)難得多，它涉及到各種實際問題。但實習(xí)時所用到的這些知識會有更深的記憶，理解也更加透徹。6. 參考文獻(xiàn)[1]《C程序設(shè)計教程（第3版）》作者：崔武子李青等[2]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)（C語言版）》作者：嚴(yán)蔚敏吳偉民[3]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》 作者：蘇仕華[4]《數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)課程設(shè)計》 作者：滕國文[5]《管理信息系統(tǒng)》 作者：郭海佳 鮑春生評價項目具 體 要 求分值評 分工作量與態(tài)度全面完成課程設(shè)計的任務(wù)，工作量飽滿，按時出勤2020181614≤12設(shè)計質(zhì)量UML建模的質(zhì)量高，圖表規(guī)范，文理通順，基礎(chǔ)理論扎實，能綜合運用所學(xué)知識分析和解決問題6060555045≤40程序質(zhì)量動手能力強，采用面向?qū)ο蟮姆椒ň帉懗绦?，程序符合UML建模的思想，功能完善，界面友好，代碼沒有錯誤2020171411≤8成績等級優(yōu)秀 良好 中等 及格 不及格分?jǐn)?shù)
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1