杭州市余杭高級(jí)中學(xué)徐曉蕓20xx7-資料下載頁(yè)
2025-07-19 19:56本頁(yè)面
【正文】 引導(dǎo)學(xué)生以生活為基礎(chǔ)構(gòu)建學(xué)科知識(shí)體系”的課程理念的重要表現(xiàn)，也是探究性學(xué)習(xí)方式的重要體現(xiàn)。 情境設(shè)計(jì)要貼近學(xué)生、貼近實(shí)際、貼近社會(huì)，不是簡(jiǎn)單地照搬書(shū)上的素材，也不僅僅是用生活的例子來(lái)印證書(shū)本的結(jié)論。 比如，在講“色彩斑斕的文化生活”時(shí)，可以引入現(xiàn)實(shí)生活中的許多文化現(xiàn)象與文化思潮，讓學(xué)生體驗(yàn)、討論、比較、鑒別。（“超級(jí)女聲”現(xiàn)象） （過(guò)程） ?在范例分析中 展示觀(guān)點(diǎn) ?在價(jià)值沖突中 識(shí)別觀(guān)點(diǎn) ?在比較鑒別中 確認(rèn)觀(guān)點(diǎn) ?在探究活動(dòng)中 提煉觀(guān)點(diǎn) ?新教材中設(shè)計(jì)了大量的探究活動(dòng)。約100個(gè)。 ?探究活動(dòng)都要求在課堂上完成的，是課堂教學(xué)的重要內(nèi)容。 ?如何在一節(jié)課中安排好這些活動(dòng)的節(jié)奏，這是有一定的難度。 ?這些探究活動(dòng)內(nèi)容豐富多彩：學(xué)生參與、親自體驗(yàn)、深入理解、知識(shí)擴(kuò)展、提高能力等。形式有：說(shuō)、想、議、辯、寫(xiě)等。 聯(lián)系這五種精神，想一想 : 繼承革命傳統(tǒng)對(duì)民族精神的發(fā)展有什么意義？ 井岡山 精神 延安精神 長(zhǎng)征精神 紅巖精神 西柏坡 精神 井岡山 精神 井岡山精神最重要的方面 ， 就是 堅(jiān)定信念 、艱苦奮斗 ， 實(shí)事求是 、敢闖新路 ， 依靠群眾 、勇于勝利 。 長(zhǎng)征精神 樂(lè)于吃苦，不懼艱難的革命樂(lè)觀(guān)主義；勇于戰(zhàn)斗，無(wú)堅(jiān)不摧的革命英雄主義；重于求實(shí)，獨(dú)立自主的創(chuàng)新膽略； 善于團(tuán)結(jié)，顧全大局的集體主義。 延安 精神 延安精神的主要內(nèi)容： 堅(jiān)定正確的政治方向；解放思想、實(shí)事求是的思想路線(xiàn)；全心全意為人民服務(wù)的根本宗旨；自力更生、艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神。 紅巖精神 紅巖精神，她體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人矢志不渝的崇高理想，百折不撓的革命斗志，視死如歸的獻(xiàn)身精神以及共產(chǎn)黨人同舟共濟(jì)的團(tuán)結(jié)精神。 “ 任腳下響著沉重的鐵 鏈，任你把皮鞭舉得高高， 我不需要什么自白，哪怕 胸口對(duì)著帶血的刺刀 ……” 陳 然 西柏坡 精神 西柏坡精神的主要內(nèi)涵是： 敢于斗爭(zhēng)，敢于勝利，實(shí)事求是，艱苦奮斗，依靠群眾，為民創(chuàng)業(yè)和守業(yè)。 法國(guó)希拉克 英國(guó)女王伊麗莎白二世 銅馬車(chē)比我們宮廷的車(chē)馬還要好 ! 世界上曾有七大奇跡，秦俑的發(fā)現(xiàn)，可以說(shuō)是八大奇跡了，不看金字塔不算到過(guò)埃及，不看秦俑不算真正到過(guò)中國(guó)。 約旦國(guó)王 侯賽因 這是人類(lèi)的財(cái)富 ! 盧森堡首 相皮埃爾 謝謝你們給我看了世界上、最好的精品。 秦兵馬俑 —— “世界第八奇跡 ” 美國(guó)前國(guó)務(wù)卿基辛格曾三次參觀(guān)秦俑館，他贊嘆 : 你能為這個(gè)結(jié)論作出進(jìn)一步的論證嗎？ 能創(chuàng)造這個(gè)燦爛歷史的民族，一定能創(chuàng)造出光輝的未來(lái)。 搞好探究活動(dòng)的 關(guān)鍵 教師要明確： △ 每一個(gè)探究活動(dòng)都探究什么 ？ 以教材上的框題為基礎(chǔ) ， 確立目標(biāo) △ 怎樣探究 ？ 師生平等交流 、 討論 、 探索 △ 探究結(jié)果 ？ 使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識(shí)和技能 、 形成正確的人生觀(guān) 、 價(jià)值觀(guān) 探究活動(dòng)目的 通過(guò)活動(dòng)，從中掌握有關(guān)知識(shí)與技能 。 體驗(yàn)科學(xué)探究的樂(lè)趣，學(xué)習(xí)科學(xué)探究的方法，領(lǐng)悟科學(xué)的思想和精神 。 教師要重視整個(gè)的探究過(guò)程，也就是要關(guān)注學(xué)習(xí)的過(guò)程。過(guò)程是結(jié)果的動(dòng)態(tài)延伸，過(guò)程比結(jié)果更重要。 觀(guān)點(diǎn) 這些觀(guān)點(diǎn)是如何形成的？ 需要教師幫助和引導(dǎo)。 幫助學(xué)生樹(shù)立正確的觀(guān)念 ,這是一個(gè)重要環(huán)節(jié) ,使學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)的內(nèi)容有一個(gè)明確的認(rèn)識(shí) 。 培養(yǎng)學(xué)生正確的世界 觀(guān)、人生觀(guān)和價(jià)值觀(guān) 中華民族精神 中華民族之魂 精神紐帶 精神支柱 精神動(dòng)力 愛(ài)國(guó)主義 建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義，擁護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一 新時(shí)期愛(ài)國(guó)主義的主題 在當(dāng)代中國(guó)愛(ài)國(guó)主義與愛(ài)社會(huì)主義本質(zhì)上是一致的 以愛(ài)國(guó)主義為核心 ， 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 、 愛(ài)好和平 、勤勞勇敢 、 自強(qiáng)不息的偉大精神 團(tuán)結(jié)統(tǒng)一 愛(ài)好和平 勤勞勇敢 自強(qiáng)不息 基本內(nèi)涵 歷史 現(xiàn)實(shí) 未來(lái) 核心 ４ .學(xué)生踐行 它是一種踐行要求 表現(xiàn) 做 ＝ 實(shí)踐 目的是：實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一 思想品德情感、意識(shí)的培養(yǎng)，良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成都離不開(kāi)實(shí)踐。 ★ 思想政治課強(qiáng)調(diào)與社會(huì)生活 、學(xué)生生活的緊密聯(lián)系 ， 注重發(fā)揮學(xué)生的主體性 ， 引導(dǎo)學(xué)生積極參與學(xué)校 、 家庭和社區(qū)的實(shí)踐活動(dòng) ， 在活動(dòng)中提高思想道德水平；提倡參與 、體驗(yàn) 、 討論 、 探究等多種學(xué)習(xí)方式 ，促進(jìn)學(xué)生能力以及情感 、 態(tài)度 、 價(jià)值觀(guān)的發(fā)展 。 愛(ài)國(guó)主義應(yīng)該表現(xiàn)在具體行動(dòng)中 ， 例如： 建設(shè)祖國(guó) 繁榮祖國(guó) 反對(duì)侵略 保衛(wèi)祖國(guó) 反對(duì)民族分裂 維護(hù)祖國(guó)統(tǒng)一 維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán) 展現(xiàn)民族風(fēng)采 愛(ài)國(guó)主義的具體表現(xiàn)在實(shí)際行動(dòng)中 ， 談?wù)勛约捍蛩闳绾巫?？ 教材第７４頁(yè) “ 永恒的中華民族精神 ” 教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì) 情境引入 （ 體驗(yàn) 、 感受 ） 情感 、 態(tài)度 在范例分析中展示觀(guān)點(diǎn) 師生互動(dòng) 在價(jià)值沖突中識(shí)別觀(guān)點(diǎn) （過(guò)程） 在比較鑒別中確認(rèn)觀(guān)點(diǎn) 在探究活動(dòng)中提煉觀(guān)點(diǎn) 形成 觀(guān)點(diǎn) （理念） 價(jià)值觀(guān)人生觀(guān)世界觀(guān) 踐行要求 （ 表現(xiàn) 做 ） 實(shí)現(xiàn)知行統(tǒng)一 （ 實(shí)踐 ） 2022年 5月 18日 ,聯(lián)合國(guó)教科文組織首次宣布的 “ 人類(lèi)口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn) ” 代表作的 19個(gè)項(xiàng)目中 ， 昆曲榮登榜首 。發(fā)源于江蘇昆山至今已有 600多年歷史的昆曲 ,被稱(chēng)為 “ 百戲之祖 ， 百戲之師 ” ， 許多地方劇種 ， 像晉劇 、 蒲劇 、 湘劇 、川劇 、 贛劇 、 桂劇 、 越劇和廣東粵劇 、 閩劇 、 滇劇等等 ， 都受到過(guò)昆劇藝術(shù)多方面的哺育和滋養(yǎng) 。 昆曲在中國(guó)文化史和中國(guó)戲曲史上具有極其重要的學(xué)術(shù)地位 。 中國(guó)傳統(tǒng)文化的魅力 從文化多樣性角度，你如何看待 “ 文化遺產(chǎn) ” ？你認(rèn)為昆曲被評(píng)為 “ 人類(lèi)口頭遺產(chǎn)和非物質(zhì)遺產(chǎn) ” 的意義何在？ 昆曲
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