曾大洋泉州市教科所20xx8-資料下載頁(yè)
2025-07-19 19:15本頁(yè)面
【正文】 ① 基礎(chǔ)知識(shí) ─ 知識(shí)、方法、思想 ②基本技能 ─ 推理、運(yùn)算、作圖 從試卷質(zhì)量分析知：不少考生在基礎(chǔ)題上失分，在基本運(yùn)算上出錯(cuò)。這就要求我們?cè)谄綍r(shí)教學(xué)中，應(yīng)當(dāng)加強(qiáng)概念教學(xué)，掌握數(shù)學(xué)規(guī)律（包括法則、性質(zhì)、公式、定理、公理、數(shù)學(xué)思想方法等），并著重培養(yǎng)學(xué)生的能力． 我市歷年來(lái)數(shù)學(xué)中考試卷以考查 “ 雙基 ” 為主，即使是一些難度較大的 “ 壓軸題 ” ，也是采取 “ 入口寬 ” 、 “ 步步高 ”的命題原則，源于課本，絕不超綱（標(biāo)）．隨著高中的逐步普及，中考試卷的甄別功能要求會(huì)逐步降低， “ 雙基 ” 的考查將進(jìn)一步加強(qiáng)． 在平時(shí)教學(xué)中應(yīng)當(dāng)穩(wěn)扎穩(wěn)打，夯實(shí)基礎(chǔ)，不僅教給學(xué)生數(shù)學(xué)知識(shí)，還要揭示獲取知識(shí)的思維過(guò)程、解題思想的探索過(guò)程、解題方法與規(guī)律的概括過(guò)程，使學(xué)生在這些過(guò)程中展開(kāi)思維，發(fā)展能力． ? ３． 加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，促進(jìn)學(xué)生發(fā)展 接受性學(xué)習(xí)與自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的關(guān)系 ── 交匯貫通、互相兼容 沒(méi)有反對(duì)過(guò)接受性學(xué)習(xí)，要高質(zhì)量的師生互動(dòng)，不贊成放羊式的過(guò)激的 “ 建構(gòu)主義 ” ，放任自流． 鑒于數(shù)學(xué)中考成績(jī)兩極分化嚴(yán)重的現(xiàn)狀，初中數(shù)學(xué)課堂教學(xué)要注意面向全體學(xué)生，因材施教，改進(jìn)教法，重視學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)．要尊重學(xué)生的個(gè)體差異，關(guān)心、教育 “ 學(xué)困生 ” ，努力提高中考 “ 及格率 ” ． 應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生自主探索和合作交流，促進(jìn)學(xué)生形成有效的學(xué)習(xí)策略，幫助學(xué)生認(rèn)識(shí)自我，樹(shù)立信心，培養(yǎng)他們的“ 自我效能感 ” ，使全體學(xué)生在情感態(tài)度、價(jià)值觀上得到健康的發(fā)展． ? ４．開(kāi)展教改教研，深化中考改革 學(xué)生是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的主人，教師是數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的組織者、引導(dǎo)者與合作者．教學(xué)過(guò)程是學(xué)生認(rèn)識(shí)的過(guò)程，只有學(xué)生積極主動(dòng)地參與教學(xué)活動(dòng)，才能收到良好的效果． 要努力改進(jìn)教學(xué)方法，積極創(chuàng)造條件，采用模型、投影、錄相以及計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)手段． 要切實(shí)加強(qiáng)校本教研，發(fā)揮學(xué)校備課組、教研組的作用，鼓勵(lì)教師（特別是年青教師）進(jìn)行教學(xué)研究（例如 “ 參加課改的初中畢業(yè)生進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的情況 ” 研究，等等），積極傳播、推廣諸如 “ 初中數(shù)學(xué)課改新教材使用的研究 ” ， “ 分層遞進(jìn)教學(xué) ” ， “ 自學(xué)輔導(dǎo) ” ， “ 新課程與學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變實(shí)驗(yàn) ” 等優(yōu)秀教改成果． 要深化中考改革，重視對(duì)近年來(lái)我市中考數(shù)學(xué)試題的研究，關(guān)注評(píng)價(jià)與考試制度的改革，探討如何進(jìn)一步提高中考數(shù)學(xué)科命題質(zhì)量． 泉州市教科所數(shù)學(xué)組 曾大洋
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