恒定電路教材分析-資料下載頁
2025-07-19 02:17本頁面
【正文】 電路、外電路、電源內(nèi)阻等的含意．然后，繼續(xù)從能量轉(zhuǎn)化的角度使學(xué)生理解閉合電路歐姆定律，思路就比較順暢了．v分析閉合電路中路端電壓隨外電路電阻變化的問題，是這一章教學(xué)的又一個難點．分析這個問題，需要運(yùn)用電路連接的知識和閉合電路歐姆定律來對多個因素進(jìn)行相關(guān)分析．這不僅對鞏固、加深和靈活運(yùn)用已學(xué)過的知識有重要作用，還有助于學(xué)習(xí)處理多變量問題的方法和發(fā)展辯證思維的能力．3．在分析電路變化的問題中，教給思路，提高能力v解決這類問題的基本思路是 “抓住不變量，分析相關(guān)量 ”．抓住不變量是關(guān)鍵 . 在整個閉合電路中，電源電動勢和內(nèi)電阻是不因外電路變化而改變的基本的 “不變量 ”．根據(jù)具體問題的條件，某一部分電阻也可能是局部不變量．外電路電阻的變化（如：因滑動變阻器觸頭的移動，導(dǎo)體的增減，連接方式的改變），相關(guān)地引起整個電路的電流強(qiáng)度和路端電壓改變，從而又影響電路的電壓、電流強(qiáng)度、功率等的變化．這些量 “相關(guān) ”的依據(jù)則是電路的定律．在分析相關(guān)量變化時，要注意推理的邏輯順序．要求分析中 “步步有根據(jù) ”．如：分析外電路電阻增大路再根據(jù) ε=IR+Ir，其中 r不變， I減小則 Ir減??；由于 ε不變，可得Ｕ =IR應(yīng)增大．（如果只根據(jù)Ｕ =IR分析， R增大， I減小，就無法判斷Ｕ是增大還是減?。└鶕?jù)同樣的思路，可以推得：當(dāng)外電路電阻減小時，路端電壓Ｕ減?。珊喢鞅硎救缦拢簐問題的結(jié)論，很容易記住，有的同學(xué)就只關(guān)心分析的結(jié)論，將它 “記住 ”，而忽略分析過程，這是本末倒置的．一定要幫助學(xué)生掌握分析問題的思路．v定性分析中還常常取這樣兩種極端的 “近似 ”，可以告訴學(xué)生甲電阻和乙電阻， R甲 187。 R乙 ，如果它們串聯(lián)，則總電阻近似等于 R甲 ；如果它們并聯(lián)，則總電阻近似等于乙電阻．v“斷路 ”和 “短路 ”，做為外電路電阻變化的兩種極端情況，應(yīng)當(dāng)使學(xué)生切實理解．v教學(xué)過程中，經(jīng)常注意分析過程，教給思路，逐步使學(xué)生掌握這樣的分析問題的方法，學(xué)生的能力才會一步步得到提高．而這些是比讓學(xué)生記住若干結(jié)論更為重要，更為根本的．v4．充分利用教材內(nèi)容特點，培養(yǎng)學(xué)生實驗?zāi)芰Γò▽W(xué)生使用儀器、動手實驗、處理實驗結(jié)果并根據(jù)實驗結(jié)果分析問題的能力）．v這一章的實驗比較多，使用的儀器也是電學(xué)中常用和必須掌握的，要充分利用這一特點多做實驗，包括演示實驗和學(xué)生實驗，對學(xué)生實驗要嚴(yán)格要求，從正確使用儀器、連接電路、觀察現(xiàn)象、讀數(shù)、直到處理數(shù)據(jù)，使學(xué)生切實掌握正確的方法和思路，這對提高學(xué)生動手能力，養(yǎng)成重視實踐、一切用實踐檢驗的正確態(tài)度和科學(xué)習(xí)慣是極為重要的．5．習(xí)題處理中注意既要循序漸進(jìn)打好基礎(chǔ)，又要思路開闊，靈活多變．重在掌握思路和方法本章的物理量多、公式多，因而習(xí)題相應(yīng)容易 “多 ”．一方面要掌握必修課的要求，引導(dǎo)學(xué)生理解和掌握最基本的概念、規(guī)律和方法，不要超過教材要求解難題．v如不解決復(fù)雜混聯(lián)電路問題、含反電動勢的電路問題、非純電阻電路問題，電路中有最大輸出功率的條件問題，也不討論電動勢和內(nèi)阻不相等的電池聯(lián)接問題等等．另一方面也要適當(dāng)解一些綜合性練習(xí)，從簡單電路入手，循序漸進(jìn)，注意公式的適用條件，提倡用多種方法分析解決問題，從看似 “簡單 ”的題目中訓(xùn)練學(xué)生的思維方法，提高分析和解決問題的能力．還應(yīng)充分利用這一章教材動手實驗多聯(lián)系實際密切的特點，分析解決一些動手實驗和有實際應(yīng)用意義的課題，以提高學(xué)生理論聯(lián)系實際，學(xué)用結(jié)合的興趣和素養(yǎng)．6．及時總結(jié)，培養(yǎng)多方面能力v這一章雖然公式多、概念多、實驗多、方法多，但其中多數(shù)是學(xué)生曾經(jīng)學(xué)過和熟悉的，在本章中得以綜合運(yùn)用和提高，這就有利于學(xué)生自己分析、總結(jié)、歸納知識和方法．既熟悉，又有新意；既有一定提高的要求，又不致因難點太多而感到力不從心．因此，這一章有培養(yǎng)學(xué)生多方面能力的適宜條件，即我們常說的 “跳一跳，夠得著 ”．v可以根據(jù)教材內(nèi)容和學(xué)生條件，選擇適宜部分有意識地培養(yǎng)學(xué)生的能力，如觀察實驗、自學(xué)、總結(jié)歸納知識系統(tǒng)、探索等等．v全面分析教材之后，就可以進(jìn)入設(shè)計教學(xué)過程方案階段，也就是具體制訂學(xué)年教學(xué)工作計劃和課時教學(xué)計劃方案的備課階段了．The end
物理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1