徐聞縣教育局教研室黃晨芬-資料下載頁
2025-07-19 01:57本頁面
【正文】 面也促進教師在作業(yè)檢查、批改中留意學(xué)生的困難，注意收集作業(yè)中出現(xiàn)的錯誤，并分析原因，提出補救措施。o 對教材中的課內(nèi)練習(xí)、作業(yè)題，以及作業(yè)本的1號本和 2號本，分 4個部分，分別由 1位教師闡述學(xué)生易錯、錯多的題，分析錯誤所在、錯誤原因和學(xué)生未掌握的知識點，以及提出針對性的再練習(xí)題或出練習(xí)題的方向。o 每星期編制一份鞏固練習(xí)卷，主要有兩方面題目形成，一是學(xué)生缺、漏知識的針對性練習(xí)題，二是相應(yīng)內(nèi)容的好題、佳題。這樣做確保了教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 創(chuàng)新之處第二項 “上周 4節(jié)課教學(xué)反思及學(xué)生作業(yè)回顧 ” 好處o 實行常規(guī)化的集體備課制度，教案由一人初步設(shè)計后，經(jīng)多人討論修改，教學(xué)要求把握、例題選取、問題設(shè)計都經(jīng)過反復(fù)揣摩，減少了很多無效勞動，課堂教學(xué)效率相對較高。教師的智慧得到充分展示，同事間分工合作，優(yōu)勢互補。例如，年長教師的經(jīng)驗、年輕教師的技術(shù)；年長教師認識問題的深刻、全面，年輕教師認識事物的敏捷，接受新信息的快速；等等。o 各種聰明才智、各種資源都得到充分利用。在集體合作下，他們對課程標(biāo)準的理解、教學(xué)要求的把握往往比較恰當(dāng)，很少有超綱的、課程標(biāo)準已經(jīng)刪除或降低要求的內(nèi)容進入課堂，這無疑既減輕了學(xué)生負擔(dān)，又提高了效率，增強了教學(xué)的針對性。在集體備課中，還注意了以下幾個方面：o 重視典型例題的選??；o 重視變式和開放題設(shè)計；o 重視問題的呈現(xiàn)應(yīng)遵循先易后難，從具體到抽象的原則；o 重視問題的思考性，精講多練；o 變式問題和開放題的設(shè)計，還積極使用現(xiàn)代化教學(xué)手段。四、師徒結(jié)對o 師徒結(jié)對是師師合作的一種形式，師徒結(jié)對管理需要 制度化 、 程序化 、 重課堂 、 重反思。o o o o
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