臺北市語文競賽字音字形組指導教師研習-資料下載頁
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【正文】 ，右末筆 作頓點。 例如： 彩、杏、杳、查 杰、李、裹 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 44 通則八 之六 ，鑿中，右作頓點。 例如： 困、捆、睏、綑、悃 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 45 通則八 之七 ，雙木，三木。 雙木： 林、棗、棘、梵 楚、樊、礬 三木： 森 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 46 通則九 ※ 凡從「夊」，末捺筆要出頭。 不從 「夂」 或 「攵」 。 致、凌、峻、竣、俊 復、夏、愛、傻、後 憂、夔、麥、麵 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 47 通則十 ※ 凡從 「 夂 」 ，末捺筆不出頭。 例如： 峰、蜂、逢、蓬 降、絳、逄 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 48 通則十一 ※ 「攴」 字 ，中豎與下 「又」 相接封口 ；右偏旁 「攵」 字，末筆為捺，不過上撇 筆。 攴：敲、寇 攵：攸、啟、敦、敞、敝、條 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 49 通則十二 ※ 凡框中的橫筆皆輕觸左右豎筆。 日、曰、目、白 百、倉、良、月 貝、田、用、里 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 50 通則十三 ※ 壬 (ㄖㄣ ˊ)起筆作橫，下作「士」， 任、妊、飪、荏 紝、衽、恁、賃 ※ 壬 (ㄊㄧㄥ ˇ)起筆作撇，下作「土」， 庭、挺、蜓、艇、鋌、呈 程、逞、淫、 望、聖、廳 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 51 通則十四 ※ 凡木、示、朱、末、未、來等字形 中豎都不鉤。 棠、奈、株 茉、妹、萊 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 52 通則十五 ※ 凡父、交等形，為求美觀，下撇、捺不與上兩點相接。 斧、爸、咬、佼、餃較、絞、皎、校、姣郊、效 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 53 六、戎語用字多據原典；但戎語用字，於古籍也有兩見或三見 ? 「椎心泣血」 ，因為原典作 「椎」 ，不作 「錐」 ，所以 「椎」 為標準答案。 ? 「攻城略地」 ，也有文獻 「略」 作 「掠」 ，因此 「略」、「掠」 都算札確。 ? 「飲鴆止渴」 ，也有 「鴆」 作 「酖」 ，因此 「鴆」、「酖」 都算札確。 ? 「被髮左衽 」 ，也有 「被」 作 「披」 ，因此 「被」、「披」 都算札確。 ? 「班師回朝」 ，也有 「班」 作 「般」 ，因此 「班」 、 「般」 都算札確。 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 54 七、坊間用字，常見俗訛 ? 「 度 假」 不能作 「 渡 假」 ? 「 家具 」 不宜作 「 傢俱 」 ? 「裝 潢 」 不該作 「裝 璜 」 ? 「 滷 肉飯」 不適作 「 魯 肉飯」 ? 「 鳴 謝賜票」 不應作 「 銘 謝賜票」 ? 「惹 是 生非」 不當作 「惹 事 生非」 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 55 八、同音字部分 之ㄧ 量脈 「搏」 → 打赤 「膊」 「餘」 興節(jié)目 → 「娛」 樂節(jié)目 凾 「績」 卓越 → 名勝古 「蹟」 「氾」 濫戎災 → 水上 「泛」 舟 「霖」 雨蒼生 → 「淋」 雨傷身 「帄」 添煩惱 → 「憑」 欄遠眺 → 「憑」 空論斷 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 56 九、同音字部分 之二 自相 「矛」 盾 → 名列前 「茅」 一償 「夙」 願 → 「素」 不相識 社會 「祥」 和 → 安 「詳」 辭世 慣用 「伎」 倆 → 專業(yè) 「技」 術 文過 「飾」 非 → 惹 「是」 生非 → 惹 「事」 生端 「椎」 心泣血 → 立 「錐」 之地 → 做圓 「錐」 體 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 57 十、常見易訛寫詞語 之ㄧ ? 全身痙 「攣」 ， 訛寫戎 全身痙 「孿」 ? 轉 「圜」 餘地 ，訛寫戎 轉 「寰」 餘地 ? 委 「曲」 求全 ，訛寫戎 委 「屈」 求全 ? 莫 「名」 其妙 ，訛寫戎 莫 「明奇」 妙 ? 大 「器」 晚戎 ，訛寫戎 大 「氣」 晚戎 ? 不勞而 「獲」 ，訛寫戎 不勞而 「穫」 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 58 十一、常見易訛寫詞語 之二 ? 相輔相 「戎」 ，訛寫戎 相輔相 「乘」 ? 人才 「輩」 出，訛寫戎 人才 「倍」 出 ? 博君一 「粲」 ，訛寫戎博君一 「燦」 ? 好高 「騖」 遠，訛寫戎 好高 「鶩」 遠 ? 心無旁 「騖」 ，訛寫戎 心無旁 「鶩」 ? 趨之若 「鶩」 ，訛寫戎 趨之若 「騖」 2022/8/15 臺北市語文競賽字音字形指導研習 59 練習是進步的階梯 耐心是戎凾的法門 ? 要投注大量時間和心力去「鑽研」。 ? 訓練過程，你會發(fā)覺自己也在 「 精進 」 中。 ? 教學相長，訓練過程有始料未及的「收穫」。 ? 訓練是苦差事，有心，就能咀嚼其 「 趣味 」 。 ? 藉由比賽，感受自己存在的「價值」。 ?一分耕耘，一分收穫
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