【正文】 （ ）去學校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（ ）心理壓力總是有害的。（ ）同樣的不幸事件會因為個體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（ ）當情境的作用很明顯時，我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。（ ）社會刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。（ ）人本主義方法是一種指示性的心理療法。（ ）害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（ ）1 人本主義的觀點認為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（ ）1 酗酒也是一種心理障礙。（ ）1 動機水平越高，工作效率就越高（ ）1 當刺激事件打破了有機體現(xiàn)有的平衡或超過了個體的能力所及，個體就會感受到壓力。（ ）1 健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（ ）1 心理健康與心理障礙是相對的概念，二者相比較而存在，其中沒有絕對的界線。（ ）1 氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（ ）1 心理治療一般都是一對一的治療，小組治療收效甚微。（ ）1 心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來訪者的具體情況任意延長或縮短咨詢時間。（ ）遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（ ）2氣質(zhì)類型有好壞之分 （ ）2健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 （ ）2所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài) （ ）2人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時變化的 （ ）2大學生心理問題主要集中在學習、就業(yè)、人際交往、情感等問題上 （ ）2對于生活中所面臨的各種問題，常見的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨、自我拒絕、他人取向等 （ ）2心理咨詢是運用心理學的知識、理論和技術(shù)，通過咨詢者與求詢者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過程，幫助求詢者達到自助的目的 （ ）2心理咨詢等同于心理治療 （ ）2心理學意義上的挫折是指個體在通向目標的過程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動機不能實現(xiàn)，需要無法滿足時所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng) （ ）精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成 （ ）3人格障礙是指某人的人格特征嚴重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的式。（ ）3心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對當前和發(fā)展著的社會和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（ ），最終應(yīng)該通過心理測量或醫(yī)學鑒定來確認。（ ）、情、行，使之達到良好的社會適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（ ）。（ ）。（ ），（ ）。（ ）。（ ），很難再改變。（ ）。（ ） ，從而調(diào)整心境，情境和加強自我意識的方法。（ ），令整體細胞都有良好的影響。（ ） ，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（ ） 。（ ） 。（ ） ,情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（ ） ,一般是認知將決定人的行為。（ ） ,能主動地尋找引起情緒波動的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動造成的不利影響。（ ）。（ ） ，但有益于身體健康。（ ） ，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（ ）。（ ） ，又是心理現(xiàn)象。（ ） ，但它是一切心理過程的開端。（ ） ，因此應(yīng)避免學生產(chǎn)生幻想。（ ） 。（ ） ，不可超越的。（ ），極其復(fù)雜無規(guī)律可循。（ ） ，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實，就會產(chǎn)生人的心理。 （ ）。（ ） ，既有主觀性，也有客觀性。（ ） ，是感覺的數(shù)量綜合。（ ） 。（ ） ，就會自然產(chǎn)生人的心理。（ ） 。（ ） 。（ ） ，也就是人們常講的死記硬背。（ ）。（ ） 。（ ） ，個體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。（ ） ，并無嚴格界限。（ ） ，漫步經(jīng)心則是暫時的心理狀態(tài)。（ ），遺忘并不都是有害的。（ ） ，學生的理解識記以高度發(fā)展了，機械識記幾乎不存在了。（ ），就會表現(xiàn)出適當?shù)牡赖滦袨榉绞?。? ） ，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線前進的。（ ）。（ ） 。（ ） 。（ ） ，從整體上反映了人的心理活動的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（ ） ，說明已經(jīng)有了思維能力。 （ ），頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動。（ ）。（ ），能夠感覺到十余種感覺。（ ）“無意義音節(jié)的學習效果不及有意義的詞 ”的記憶規(guī)律是德國心理學家艾賓浩斯。（ ），動機越強，解決問題的效率越高。（ ），學習而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（ ）。（ ），言語是交際的過程。（ ），經(jīng)主觀努力就可以消失。（ ） 9有一定程度的心理問題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。 （ ）9能了解自我，不過度自卑或自負，是心理健康的標志之一。 ( ）9心理咨詢的一個重要原則是堅持“助人自助”。 （ ）9聽輕松的音樂，可以減輕心理上的壓力，放松心情。 （ ）9經(jīng)常參加集體活動、戶外運動、同學聚會，是增進身心健康的良方。 （ ）9多給人以值得的贊美，能增進人際關(guān)系的和諧。 （ ）9帕森斯是咨詢心理學的創(chuàng)始人。 （ ）9我過對心理咨詢的重視是從80年代開始的。 （ ）100、我過心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。 （ ）10心理咨詢和心理治療的主要對象是相同的。 （ ）10互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。 （ ）10有心理障礙的人的人格十分完整。 （ ）10心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴重狀態(tài)。 （ ）10有心理問題的人的思維保持著嚴密的邏輯性。 （ ） 10培養(yǎng)同伴心理咨詢員是大學心理咨詢的常見模式。 （ ）10記憶減退是常見的記憶障礙，患者大多不能自覺，不承認自己記性不好。 （ ）10在抑郁癥中，幻聽較多見。 （ ）10強、平衡、不靈活是高級神經(jīng)活動類型的抑郁癥。 （ ）1精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強壯型。 （ ）11智商低于90的人存在智力障礙。 （ ）11心境對人的生活、工作和健康不會發(fā)生重要的影響。（ ）11快樂、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。 （ ） 11夢是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（ ）11人類最基本的味覺是甜、酸、苦、辣四種。 （ ）11腦干是維持生命的基本活動的主要機構(gòu)。 （ ）11人格包括需要、動機、能力、氣質(zhì)和性格。 （ ）11強、平衡、靈活是高級神經(jīng)活動類型的膽汁質(zhì)。 （ ）11氣質(zhì)類型不決定一個人成就的高低，但能影響工作的效率。（ ）1氣質(zhì)類型不會影響人的健康。 （ ）12性格的理智特征是性格的核心。 （ ）12家庭對孩子的評價常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（　?。?2智力水平越高，心理水平越高?！　　　　　　?（　?。?2反復(fù)出現(xiàn)的幻覺也可見于正常人?！　　　　　?（　　）12人的所有心理活動都有節(jié)律性。　　　　　　　 （　?。?2心理健康是一個動態(tài)平衡的狀態(tài)?！　　　　　?（　?。　　?2情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理條件。　?。ā　。?2求助者對咨詢工作的期望越高越好，因為這有助于增強治療效果。（　　）12心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對問題。（ ）1咨詢時，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對方的反感，哪怕對方敘述的內(nèi)容并不重要。（ ）13心理咨詢師也是普通人，咨詢時難免也會有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（ ）13我發(fā)現(xiàn)求助者之所以會陷入困擾，是他的價值觀與我們大多數(shù)人不同，那么，我有責任改變他的價值觀。（ ）13在咨詢過程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對個人及社會有明顯而又急迫的危害時，應(yīng)該及時向有關(guān)人士和部門透露。（ ）13尊重意味著接納一個人的優(yōu)點和缺點，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（ ）13在遇到不同意求助者的言行情況時，也不要表面自己的意見。（ ）13所謂“共情”，就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（ ）13在咨詢中保持非評判性態(tài)度是為了使求助者無所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來。（ ）13精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無意識動機，并使之意識化。（ ）13我們的教學、教育、各種紀律訓(xùn)練，各種各樣的習慣，都是一系列的條件反射。（ ）1人的生理需要和動物的生理需要并無本質(zhì)不同。（ ）14智力就是能力。（ ）14“江山易改，秉性難移”說明人的氣質(zhì)是不可改變的。（ ）14良好的性格能彌補能力的不足。（ ）14神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（ ）14智力水平越高，心理健康水平越高。（ ）14心理健康是一個動態(tài)平衡狀態(tài)。（ ）14反復(fù)出現(xiàn)幻覺也可以見于正常人。（ ）14精神分裂癥于遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（ ） 五、簡答題說明下列現(xiàn)象符合什么心理學原理：為什么說人的心理是對客觀現(xiàn)實的反映？心理發(fā)展的條件有哪些?如何培養(yǎng)學生具有良好的意志？影響創(chuàng)造性解決問題因素有哪些？影響個性形成和發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用。影響個性形成和發(fā)展的因素與作用：根據(jù)自己的理解和認識，談?wù)勅穗H關(guān)系的影響因素及如何改善學校人際關(guān)系。你覺得性格對日常生活的影響大嗎？請簡要說明。如何科學的理解人的心理現(xiàn)象？分析說明認識、情感、意志三者的聯(lián)系。1大學生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？1大學生心理健康的標準：1大學生如何培養(yǎng)健康的心理？1如何消除考試焦慮？1怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？1如何注意用腦衛(wèi)生？1如何培養(yǎng)承受挫折的能力六、論述題 心理健康的標準是什么？在學校進行健康教育有什么意義？許多學生剛進入大學校園時，常產(chǎn)生一些心理的不適應(yīng)，有些迷惘、憂慮。請問大一新生為什么會出現(xiàn)這些心理問題？并請根據(jù)自我經(jīng)驗談?wù)勗鯓訉Υ笠恍律M行心理調(diào)適。試結(jié)合自身實際情況，利用心理學知識，談?wù)剦毫Α?yīng)對與身心健康的關(guān)系。（評分標準：能較清晰全面地說明壓力、應(yīng)對與身心健康的關(guān)系，給10分；能結(jié)合自身實際情況的，酌情加1－5分；能提出緩解壓力、維護身心健康建議的，酌情再加1－5分。）小張曾對大學抱有很大的憧憬，想象著既能在專業(yè)上有所建樹，又能有時間參加社團、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺