【正文】 （ ）去學(xué)校心理咨詢中心咨詢的人，都是有心理疾病的人。（ ）心理壓力總是有害的。（ ）同樣的不幸事件會(huì)因?yàn)閭€(gè)體的不同所引起的挫折感是不一樣的。（ ）當(dāng)情境的作用很明顯時(shí)，我們傾向于把人的行為歸因于內(nèi)在原因。（ ）社會(huì)刻板印象中，既包括否定的反面現(xiàn)象，也包括積極的正面印象。（ ）人本主義方法是一種指示性的心理療法。（ ）害羞經(jīng)常是由不熟悉的人或情境因素引起的。（ ）1 人本主義的觀點(diǎn)認(rèn)為，人類的主要任務(wù)是使自己的潛能得到不斷發(fā)展。（ ）1 酗酒也是一種心理障礙。（ ）1 動(dòng)機(jī)水平越高，工作效率就越高（ ）1 當(dāng)刺激事件打破了有機(jī)體現(xiàn)有的平衡或超過(guò)了個(gè)體的能力所及，個(gè)體就會(huì)感受到壓力。（ ）1 健康是指軀體的一種穩(wěn)定、充滿活力的一般狀態(tài)。（ ）1 心理健康與心理障礙是相對(duì)的概念，二者相比較而存在，其中沒(méi)有絕對(duì)的界線。（ ）1 氣質(zhì)和性格都有好壞之分。（ ）1 心理治療一般都是一對(duì)一的治療，小組治療收效甚微。（ ）1 心理咨詢師應(yīng)根據(jù)來(lái)訪者的具體情況任意延長(zhǎng)或縮短咨詢時(shí)間。（ ）遺傳是精神分裂癥患病的一大原因。（ ）2氣質(zhì)類型有好壞之分 （ ）2健康不僅反應(yīng)身體健康而且更應(yīng)包括心理健康 （ ）2所謂心理健康是指在身體、智能以及情感上與他人的心理健康不相矛盾的范圍內(nèi)將個(gè)人心境發(fā)展成最佳的狀態(tài) （ ）2人的人格、智力、心理特質(zhì)與態(tài)度、興趣一樣是隨時(shí)變化的 （ ）2大學(xué)生心理問(wèn)題主要集中在學(xué)習(xí)、就業(yè)、人際交往、情感等問(wèn)題上 （ ）2對(duì)于生活中所面臨的各種問(wèn)題，常見(jiàn)的不良心理反應(yīng)有焦慮、孤獨(dú)、自我拒絕、他人取向等 （ ）2心理咨詢是運(yùn)用心理學(xué)的知識(shí)、理論和技術(shù)，通過(guò)咨詢者與求詢者的交談、協(xié)商、指導(dǎo)過(guò)程，幫助求詢者達(dá)到自助的目的 （ ）2心理咨詢等同于心理治療 （ ）2心理學(xué)意義上的挫折是指?jìng)€(gè)體在通向目標(biāo)的過(guò)程中，遇到難以克服的障礙和干擾，致使動(dòng)機(jī)不能實(shí)現(xiàn)，需要無(wú)法滿足時(shí)所產(chǎn)生的緊張狀態(tài)或情緒反應(yīng) （ ）精神分析大師弗洛伊德在其人格結(jié)構(gòu)理論中深入探討了自我，自我由本我和超我組成 （ ）3人格障礙是指某人的人格特征嚴(yán)重偏離在特定文化觀念、思想、情感和人際關(guān)系中人們普遍的式。（ ）3心理衛(wèi)生指的是以積極的、有效的心理活動(dòng)，平穩(wěn)的、正常的情緒狀態(tài)，對(duì)當(dāng)前和發(fā)展著的社會(huì)和自然環(huán)境有良好的適應(yīng)。（ ），最終應(yīng)該通過(guò)心理測(cè)量或醫(yī)學(xué)鑒定來(lái)確認(rèn)。（ ）、情、行，使之達(dá)到良好的社會(huì)適應(yīng)，并能夠充分發(fā)掘自身的潛能。（ ）。（ ）。（ ），（ ）。（ ）。（ ），很難再改變。（ ）。（ ） ，從而調(diào)整心境，情境和加強(qiáng)自我意識(shí)的方法。（ ），令整體細(xì)胞都有良好的影響。（ ） ，心理上的某些障礙可以遺傳給下一代，并且這種障礙具有不可根治的特性。（ ） 。（ ） 。（ ） ,情緒是情感的本質(zhì)內(nèi)容。（ ） ,一般是認(rèn)知將決定人的行為。（ ） ,能主動(dòng)地尋找引起情緒波動(dòng)的原因，并不斷地調(diào)節(jié)自己的情緒狀態(tài),避免情緒波動(dòng)造成的不利影響。（ ）。（ ） ，但有益于身體健康。（ ） ，就是以建設(shè)性的態(tài)度關(guān)心理解其困境。（ ）。（ ） ，又是心理現(xiàn)象。（ ） ，但它是一切心理過(guò)程的開(kāi)端。（ ） ，因此應(yīng)避免學(xué)生產(chǎn)生幻想。（ ） 。（ ） ，不可超越的。（ ），極其復(fù)雜無(wú)規(guī)律可循。（ ） ，只要有了人腦和客觀現(xiàn)實(shí)，就會(huì)產(chǎn)生人的心理。 （ ）。（ ） ，既有主觀性，也有客觀性。（ ） ，是感覺(jué)的數(shù)量綜合。（ ） 。（ ） ，就會(huì)自然產(chǎn)生人的心理。（ ） 。（ ） 。（ ） ，也就是人們常講的死記硬背。（ ）。（ ） 。（ ） ，個(gè)體心理所發(fā)生的變化叫做心理發(fā)展。（ ） ，并無(wú)嚴(yán)格界限。（ ） ，漫步經(jīng)心則是暫時(shí)的心理狀態(tài)。（ ），遺忘并不都是有害的。（ ） ，學(xué)生的理解識(shí)記以高度發(fā)展了，機(jī)械識(shí)記幾乎不存在了。（ ），就會(huì)表現(xiàn)出適當(dāng)?shù)牡赖滦袨榉绞?。? ） ，智力的發(fā)展水平隨年齡發(fā)展而變化，基本上是勻速直線前進(jìn)的。（ ）。（ ） 。（ ） 。（ ） ，從整體上反映了人的心理活動(dòng)的共同規(guī)律和差異規(guī)律的辯證統(tǒng)一。（ ） ，說(shuō)明已經(jīng)有了思維能力。 （ ），頭腦中浮現(xiàn)出企鵝，雪窩等現(xiàn)象，這是一種創(chuàng)造性想象活動(dòng)。（ ）。（ ），能夠感覺(jué)到十余種感覺(jué)。（ ）“無(wú)意義音節(jié)的學(xué)習(xí)效果不及有意義的詞 ”的記憶規(guī)律是德國(guó)心理學(xué)家艾賓浩斯。（ ），動(dòng)機(jī)越強(qiáng)，解決問(wèn)題的效率越高。（ ），學(xué)習(xí)而獲得的，與先天遺傳關(guān)系不大。（ ）。（ ），言語(yǔ)是交際的過(guò)程。（ ），經(jīng)主觀努力就可以消失。（ ） 9有一定程度的心理問(wèn)題，可以靠自我壓抑，不要找心理咨詢老師。 （ ）9能了解自我，不過(guò)度自卑或自負(fù)，是心理健康的標(biāo)志之一。 ( ）9心理咨詢的一個(gè)重要原則是堅(jiān)持“助人自助”。 （ ）9聽(tīng)輕松的音樂(lè)，可以減輕心理上的壓力，放松心情。 （ ）9經(jīng)常參加集體活動(dòng)、戶外運(yùn)動(dòng)、同學(xué)聚會(huì)，是增進(jìn)身心健康的良方。 （ ）9多給人以值得的贊美，能增進(jìn)人際關(guān)系的和諧。 （ ）9帕森斯是咨詢心理學(xué)的創(chuàng)始人。 （ ）9我過(guò)對(duì)心理咨詢的重視是從80年代開(kāi)始的。 （ ）100、我過(guò)心理咨詢已經(jīng)職業(yè)化。 （ ）10心理咨詢和心理治療的主要對(duì)象是相同的。 （ ）10互聯(lián)網(wǎng)咨詢是目前最好、最有效的主要方式。 （ ）10有心理障礙的人的人格十分完整。 （ ）10心理疾病邊緣是心理紊亂的最嚴(yán)重狀態(tài)。 （ ）10有心理問(wèn)題的人的思維保持著嚴(yán)密的邏輯性。 （ ） 10培養(yǎng)同伴心理咨詢員是大學(xué)心理咨詢的常見(jiàn)模式。 （ ）10記憶減退是常見(jiàn)的記憶障礙，患者大多不能自覺(jué)，不承認(rèn)自己記性不好。 （ ）10在抑郁癥中，幻聽(tīng)較多見(jiàn)。 （ ）10強(qiáng)、平衡、不靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的抑郁癥。 （ ）1精神分裂癥的患者多是瘦弱型或強(qiáng)壯型。 （ ）11智商低于90的人存在智力障礙。 （ ）11心境對(duì)人的生活、工作和健康不會(huì)發(fā)生重要的影響。（ ）11快樂(lè)、憤怒、悲哀和恐懼是人類基本的情緒。 （ ） 11夢(mèng)是一種不正常的生理和心理現(xiàn)象，應(yīng)該引起重視。（ ）11人類最基本的味覺(jué)是甜、酸、苦、辣四種。 （ ）11腦干是維持生命的基本活動(dòng)的主要機(jī)構(gòu)。 （ ）11人格包括需要、動(dòng)機(jī)、能力、氣質(zhì)和性格。 （ ）11強(qiáng)、平衡、靈活是高級(jí)神經(jīng)活動(dòng)類型的膽汁質(zhì)。 （ ）11氣質(zhì)類型不決定一個(gè)人成就的高低，但能影響工作的效率。（ ）1氣質(zhì)類型不會(huì)影響人的健康。 （ ）12性格的理智特征是性格的核心。 （ ）12家庭對(duì)孩子的評(píng)價(jià)常常是兒童產(chǎn)生自卑感的根源。（　?。?2智力水平越高，心理水平越高?！　　　　　　?（　　）12反復(fù)出現(xiàn)的幻覺(jué)也可見(jiàn)于正常人?！　　　　　?（　　）12人的所有心理活動(dòng)都有節(jié)律性?！　　　　　　?（　?。?2心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡的狀態(tài)?！　　　　　?（　?。　　?2情緒協(xié)調(diào)是人正常生活最基本的心理?xiàng)l件?！　。ā　。?2求助者對(duì)咨詢工作的期望越高越好，因?yàn)檫@有助于增強(qiáng)治療效果。（　?。?2心理咨詢師不應(yīng)該幫助求助者解決具體的困難，而應(yīng)該幫助他們自己去面對(duì)問(wèn)題。（ ）1咨詢時(shí)，不應(yīng)該打斷求助者的敘述，免得引起對(duì)方的反感，哪怕對(duì)方敘述的內(nèi)容并不重要。（ ）13心理咨詢師也是普通人，咨詢時(shí)難免也會(huì)有各種情緒反應(yīng)，這是正常的。（ ）13我發(fā)現(xiàn)求助者之所以會(huì)陷入困擾，是他的價(jià)值觀與我們大多數(shù)人不同，那么，我有責(zé)任改變他的價(jià)值觀。（ ）13在咨詢過(guò)程中，如發(fā)現(xiàn)求助者對(duì)個(gè)人及社會(huì)有明顯而又急迫的危害時(shí)，應(yīng)該及時(shí)向有關(guān)人士和部門(mén)透露。（ ）13尊重意味著接納一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)和缺點(diǎn)，甚至一些不合理的、愚蠢的思想和行為。（ ）13在遇到不同意求助者的言行情況時(shí)，也不要表面自己的意見(jiàn)。（ ）13所謂“共情”，就是設(shè)身處地地去理解求助者的不良情緒和情感。（ ）13在咨詢中保持非評(píng)判性態(tài)度是為了使求助者無(wú)所顧慮，將內(nèi)心世界完全展示出來(lái)。（ ）13精神分析性的咨詢與治療著重在于尋找癥狀背后的無(wú)意識(shí)動(dòng)機(jī)，并使之意識(shí)化。（ ）13我們的教學(xué)、教育、各種紀(jì)律訓(xùn)練，各種各樣的習(xí)慣，都是一系列的條件反射。（ ）1人的生理需要和動(dòng)物的生理需要并無(wú)本質(zhì)不同。（ ）14智力就是能力。（ ）14“江山易改，秉性難移”說(shuō)明人的氣質(zhì)是不可改變的。（ ）14良好的性格能彌補(bǔ)能力的不足。（ ）14神經(jīng)衰弱的病人精神易興奮也易疲勞。（ ）14智力水平越高，心理健康水平越高。（ ）14心理健康是一個(gè)動(dòng)態(tài)平衡狀態(tài)。（ ）14反復(fù)出現(xiàn)幻覺(jué)也可以見(jiàn)于正常人。（ ）14精神分裂癥于遺傳有關(guān)，是一種遺傳性疾病。（ ） 五、簡(jiǎn)答題說(shuō)明下列現(xiàn)象符合什么心理學(xué)原理：為什么說(shuō)人的心理是對(duì)客觀現(xiàn)實(shí)的反映？心理發(fā)展的條件有哪些?如何培養(yǎng)學(xué)生具有良好的意志？影響創(chuàng)造性解決問(wèn)題因素有哪些？影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素有哪些？各起什么作用。影響個(gè)性形成和發(fā)展的因素與作用：根據(jù)自己的理解和認(rèn)識(shí)，談?wù)勅穗H關(guān)系的影響因素及如何改善學(xué)校人際關(guān)系。你覺(jué)得性格對(duì)日常生活的影響大嗎？請(qǐng)簡(jiǎn)要說(shuō)明。如何科學(xué)的理解人的心理現(xiàn)象？分析說(shuō)明認(rèn)識(shí)、情感、意志三者的聯(lián)系。1大學(xué)生所面臨的心理沖突主要有哪幾種類型？1大學(xué)生心理健康的標(biāo)準(zhǔn)：1大學(xué)生如何培養(yǎng)健康的心理？1如何消除考試焦慮？1怎樣才能發(fā)揮自身的潛能？1如何注意用腦衛(wèi)生？1如何培養(yǎng)承受挫折的能力六、論述題 心理健康的標(biāo)準(zhǔn)是什么？在學(xué)校進(jìn)行健康教育有什么意義？許多學(xué)生剛進(jìn)入大學(xué)校園時(shí)，常產(chǎn)生一些心理的不適應(yīng)，有些迷惘、憂慮。請(qǐng)問(wèn)大一新生為什么會(huì)出現(xiàn)這些心理問(wèn)題？并請(qǐng)根據(jù)自我經(jīng)驗(yàn)談?wù)勗鯓訉?duì)大一新生進(jìn)行心理調(diào)適。試結(jié)合自身實(shí)際情況，利用心理學(xué)知識(shí)，談?wù)剦毫?、?yīng)對(duì)與身心健康的關(guān)系。（評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)：能較清晰全面地說(shuō)明壓力、應(yīng)對(duì)與身心健康的關(guān)系，給10分；能結(jié)合自身實(shí)際情況的，酌情加1－5分；能提出緩解壓力、維護(hù)身心健康建議的，酌情再加1－5分。）小張?jiān)鴮?duì)大學(xué)抱有很大的憧憬，想象著既能在專業(yè)上有所建樹(shù)，又能有時(shí)間參加社團(tuán)、發(fā)展興趣，還能去做兼職賺