【導(dǎo)讀】詞的表達(dá)作用的把握上。詞語的結(jié)構(gòu)、詞性不在考查范圍之內(nèi)。“未免”同一些詞語搭。免太不像樣了”?!安幻狻北硎灸撤N結(jié)。本句表示某種結(jié)果不可避。有些副詞容易與名詞和形容詞發(fā)生混淆,只有把握準(zhǔn)了詞性,才能做到正確使用。的原則由來已久。最臭名昭著,莫過于。剛才被民眾轟下臺的李登輝。例②中“偶然”是形容詞,它不。限制修飾作用不同,表達(dá)效果也不一樣。②他們學(xué)習(xí)了《中國教育改革與發(fā)展綱要》,分步進(jìn)行,所以“逐漸”應(yīng)改為“逐步”。作的景泰藍(lán)銅罐價值至少在三萬元以上?!叭f元以上”表示的不是最小限度,虛詞與語境矛盾,去掉“以上”才行。好轉(zhuǎn),觀眾出入不再互相擁擠。我國在生物瓣替換領(lǐng)域的空白。句中“在”多余,應(yīng)刪去。是對護(hù)林員“揭發(fā)問題”感到氣憤,少”“絕跡”是遞進(jìn)關(guān)系不是并列關(guān)系,無論教師和學(xué)生,在3+X考試過程中,前后兩個分句的主語不同。③“對”可用在助動詞前、副詞前或后。的”“我們對這件事會作出安排的”。