【總結(jié)】第一篇:司馬光教學設計和教案 《司馬光》教學設計 【教學設想】 通過本堂課的教學,使學生能夠感悟到司馬光勇敢、機智的性格特點;啟發(fā)學生從不同角度進行發(fā)散思維,設想出各種不同的解決問題的辦法 【...
2025-10-26 18:53
【總結(jié)】蘇教版語文一年級下冊第八單元學習目標1.認識“司、假”等生字。的表情、動作、神態(tài)。你知道司馬光嗎?自讀課文,看看課文講了司馬光一個什么故事。找出不認識的生字,借助拼音認讀,同學間交流識字方法。讀讀寫寫小伙伴,假山玩,不小心,掉進缸。小朋友,嚇得慌,叫大人,來救
2024-12-11 07:57
【總結(jié)】sī司馬光司馬光biéhuāng別的小朋友都慌了,有的哭了,有jiào的叫著喊著,跑去找大人。j?司馬光沒
2024-12-13 17:55
【總結(jié)】人教新課標一年級下冊第五單元司馬光學習目標?13個生字。?。通過朗讀來感悟司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。?、動作、神態(tài)。?。你知道司馬光嗎?自讀課文,看看課文講了司馬光一個什么故事。找出不認識的生字,借助拼音認讀,同學間交流識字方法。讀讀寫寫小伙伴
【總結(jié)】第一篇:司馬光教學反思 《司馬光》磨課反思 威海市第二實驗小學張英妮 本單元的課文主要都是圍繞“只要動腦筋,就會想出解決問題的辦法”這樣的主題來編排的。《司馬光》這一課是很傳統(tǒng)的課文,文中講述司...
2025-10-26 02:07
【總結(jié)】第一篇:《司馬光》教學反思 《司馬光》一文,是一篇比較好的開拓學生思維的文章,目的在于教育孩子們遇到困難時切忌慌張,沉著機智才能想出好辦法。 在這一課時教學中,我安排了趣味識字、朗讀訓練、模仿動作...
2025-10-25 22:26
【總結(jié)】司馬光教學反思 司馬光教學反思1《司馬光》是一篇文言文,在本節(jié)課的教學中,我進行了大膽嘗試,改變了以前教學文言文時直接講解課文含義的方式。回顧本節(jié)課的教學,我認為可以歸納為“兩個亮點、兩個不足”...
2025-11-28 02:49
【總結(jié)】正文:司馬光教學設計 司馬光教學設計1 教學目標: 1、使學生感受到司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、果斷救人的品質(zhì)。 2、學會本課的8個生字,會讀多音字“得”,理解“花園、小心、沒有、石頭、用...
2025-10-08 14:38
【總結(jié)】正文:《司馬光》教學設計 《司馬光》教學設計 《司馬光》教學設計1 教學要求 1.學會本課8個生字和8個詞語,認識6個字。2.正確、流利地朗讀課文。3.教育學生遇事要像司馬光一樣沉著機智。 ...
【總結(jié)】第一篇:《司馬光》教學設計 《司馬光》教學設計 教學目標: 知識與技能:能正確朗讀課文,注意詞句間的停頓并背誦課文。 過程與方法:運用借助注釋和插圖等方法理解文章,感受司馬光的優(yōu)秀品質(zhì)。 情...
【總結(jié)】第一篇:司馬光教學設計 《司馬光》是一篇文言文,通過講述司馬光小時候砸缸救友的故事,贊頌了司馬光遇事沉著冷靜、肯動腦筋的品質(zhì)。下面是小編收集整理的司馬光教學設計,歡迎閱讀參考! 教學目標: ,把...
2025-10-08 14:39
【總結(jié)】第一篇:《司馬光》公開課教學設計 一.試讀課文 1.指名分段讀課文。 2.師生共同糾正讀錯的地方。 二.講讀課文 1.講讀第一段 (1)自由輕聲讀課文。 (2)指名說說這一段有幾句話,每...
2025-10-11 20:18
【總結(jié)】《司馬光》的教學設計教材簡析:《司馬光》是人教版語文一年級下冊第五單元的第三篇課文。本課講的是司馬光小時候的故事。他和幾個小伙伴在花園里玩,一個小伙伴不小心掉進了大水缸。遇到這樣的突發(fā)情況,司馬光急中生智,舉起大石頭,砸破水缸,小伙伴得救了。本文具有很強的教育意義。朗讀課文,我們能體會到:遇到困難時,切忌慌張,沉著機智才會想出好辦法。同時,也能突出本單元課文的主題:遇到困難怎么辦?動動腦
2025-05-05 20:19
【總結(jié)】第一篇:《司馬光》最新教學設計[推薦] 教學目標: 1、認識13個生字,會寫“別、到、那、都、嚇、叫”6個字。 2、正確流利地朗讀課文,并能背誦課文。 3、感受司馬光遇到緊急情況,沉著、勇敢、...
【總結(jié)】第一篇:司馬光教學設計 21?司馬光教學設計 第二課時 教學目的: 1、能有感情地朗讀課文。 2、教育學生要像司馬光那樣,遇事不慌,積極開動腦筋,解決問題。 教具準備:教學掛圖、小黑板 ...
2025-10-08 14:37