云雀的心愿教學設計doc-資料下載頁
2024-07-26 16:12本頁面
【正文】 四、總結課文，發(fā)出號召是呀，地球是我家，環(huán)?？看蠹?。你們看，即使森林再寶貴，經(jīng)過人們的亂砍濫伐之后，也會失去這些寶貴的資源，我們的周邊只會是漫天飛舞的沙漠，泛濫成災的洪水，人們不能快樂安定的生活。小云雀明白了這個道理，他了解了森林的重要性，所以有了這樣的心愿——（出示）森林實在是太重要了！明年春天，我一定邀上小伙伴，到那片沙漠上去種樹，讓沙漠重新變成綠洲。這是我的心愿。（男生讀）云雀媽媽說這也是他的心愿，女生讀——那這是不是你們的心愿呢？那就讓我們一起來表表決心吧！齊讀——是呀，多栽一棵樹，就多增添一片新綠；億萬棵樹連起來，就染綠了祖國美麗的版圖。今天栽下綠色的希望，明天長成參天的大樹。叫風沙乖乖低頭，讓百鳥翩翩起舞。這是我們共同的心愿。（時間允許的話，提示讓學生背誦。）五、課外延伸課文到此已經(jīng)結束，但故事并沒有結束。（出示）第二年的春天，小云雀真的和媽媽去種樹了，又經(jīng)過了很多年，小云雀去過的地方發(fā)生了翻天覆地的變化，你能想象它現(xiàn)在變成什么樣子了嗎？用上“枝繁葉茂”“郁郁蔥蔥”“高低錯落”“千山一碧”“青翠欲滴”……寫一段話。圍繞“綠化祖國”或“美化家鄉(xiāng)”設計手抄報，在校園宣傳展覽。六、板書設計：1云雀的心愿——讓沙漠重新變成綠洲沙漠 黃沙漫天 阻擋風沙大河 泛濫成災 森林實在是太重要了！ 蓄水保土 大水庫森林 冬暖夏涼 調節(jié)氣溫 空調器教學反思：這是一篇優(yōu)美的童話故事。文章通篇采用擬人化的寫作方法，融科學知識、優(yōu)美語言、思想啟迪于一體，生動有趣，富有藝術魅力。我讓學生分角色朗讀課文，讓學生在有感情的朗讀中體會到森林的重要，在朗讀中進行個性化感悟。 首先是找到云雀們飛到沙漠時看到的情景后的一番對話，用不同的符號畫出他們的對話，然后教師出示相應的畫面，讓學生有一個感性的認識，有感情地讀出對話，（指名讀，引讀，齊讀等。）我覺得效果還不錯。在讀他們飛過大河的對話時，讓學生同桌扮演不同的角色進行朗讀，檢查時再出示相應的課件，讓學生讀。最后飛回森林的對話讓學生自己讀，教師再出示相應的課件檢查讀的情況。我覺得通過課件讓學生先感受云雀的心情，再指導讀——同桌互讀——自己讀，體現(xiàn)了由扶到放。 我在指導學生讀的時候，語言有點羅嗦，總是在重復一些話語，好像怕學生不明白似的，導致最后的教學時間有點緊。今后，還需在教學語言的組織上多下功夫。
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