【導(dǎo)讀】個數(shù)分別同這兩個數(shù)相乘,再把積相加。相乘,等于把這個數(shù)分別同這幾個數(shù)相乘,一種運算,而分配律要涉及兩種運算。以表示任意有理數(shù)。下列各式中用了哪條運算律?比較簡便還是計算等號左邊比較方便?以任意交換因數(shù)的位置,也可先把其中的幾個數(shù)相乘。
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算課前熱身隨堂演練7有理數(shù)的乘法第2課時有理數(shù)乘法的運算律基礎(chǔ)訓(xùn)練課前熱身(5分鐘)1.乘法的________律、________律和________律在有理數(shù)的運算中仍然成立,便于簡化運算.2.計算:(1)60&
2024-12-07 14:23
【總結(jié)】謝謝觀看Thankyouforwatching!
2025-06-20 12:16
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算做一做542121)1(??)24())(2(8365????51894)(8)3(???)(32)4(3??在這些題目中,我們運用到了哪些運算?哪些運算律?)(4351???5解:原式===511計算:
2024-12-01 01:33
【總結(jié)】北師大版·七年級上冊第2課時有理數(shù)乘法的運算律狀元成才路??知識回顧狀元成才路有理數(shù)乘法法則兩數(shù)相乘,同號得正,異號得負(fù),并把絕對值相乘.任何數(shù)與0相乘,積仍為0.狀元成才路乘法交換律乘法結(jié)合律兩個數(shù)相乘,交換因數(shù)的位置,積不變.三個數(shù)相乘,先
2025-03-12 13:33
【總結(jié)】第二章有理數(shù)及其運算第一節(jié)數(shù)怎么不夠用了學(xué)過的數(shù):古代獵人打了一只老鷹,用數(shù)如何表示一只老鷹——有了整數(shù)二人分一只西瓜,用數(shù)如何表示半只西瓜——有了分?jǐn)?shù)貨幣購物,用數(shù)如何表示10元5角3分——有了小數(shù)。瓦罐沒有東西了有了0零上5oC零下
2025-01-19 11:14
【總結(jié)】湘教版·八年級數(shù)學(xué)上冊1第2課時有理數(shù)的乘法運算律在小學(xué)我們已經(jīng)學(xué)過乘法的交換律、結(jié)合律,那么這兩個運算律在有理數(shù)范圍內(nèi)是否也適用呢?填空:(1)(-2)×4=,4×(-2)=;-8-8(2)[(-
2025-03-12 13:45
【總結(jié)】有理數(shù)加減運算米(記下降為負(fù)),經(jīng)3天后水位共下降了多少米?解:(-)×3=-(×3)=-(米):-3+(-3)=-6及(-2)+(-2)+(-2)=-6有理數(shù)乘法我們知道:2×3=6
2024-11-09 01:23
【總結(jié)】THANKS
【總結(jié)】課前練習(xí)(1)12-(-18)+(-7)-15(2)-40-28-(-19)+(-24)-(-32)(3)(+)-()-(+)+(-6)(4)(5)第二章有理數(shù)及其運算梳理知識1.代數(shù)和加減混合運算式里,有加法也有減法,根據(jù)有
2024-10-19 20:33
【總結(jié)】數(shù)學(xué)初一2+3+4+5+6+7-8-9=10-2+3+4+5-6+7+8-9=102-3+4-5+6+7+8-9=10-2+3+4+5+6-7-8+9=102-3+4+5-6+7-8+9=10-2-3-4+5
【總結(jié)】第一天第二天第三天第四天水位升高了甲水庫第四天第三天第二天第一天水位下降了乙水庫甲水庫的水位每天升高3厘米,乙水庫的水位每天下降3厘米,4天后甲、乙水庫水位的總變化量各是多少?如果用正號表示水位上升,用負(fù)號表示水位下降,那么
2024-11-10 22:37
【總結(jié)】同步練習(xí)13:1.下列算式中,積為正數(shù)的是()A.(-2)×(+21)B.(-6)×(-2)C.0×(-1)D.(+5)×(-2)2.下列說法正確的是()A.異號兩數(shù)相乘,取絕對值較大的因數(shù)的符號B.同號兩數(shù)相乘,符號不變C.兩數(shù)相乘,如
2024-11-29 04:43
【總結(jié)】第一篇:《有理數(shù)乘法的運算律》公開課教學(xué)反思 《有理數(shù)乘法的運算律》教學(xué)反思 ??谑袠s山中學(xué)黃永平學(xué)分帳號60555 2016~2017學(xué)年度第一學(xué)期第五周星期三上午第二節(jié)課,我在本校(即??谑?..
2024-10-21 05:12
【總結(jié)】學(xué)習(xí)目標(biāo)了解乘方的意義并能正確的讀、寫;掌握冪的性質(zhì)并能進(jìn)行乘方的運算。能力目標(biāo)通過乘方運算,培養(yǎng)運算能力;培養(yǎng)觀察、類比、歸納、知識遷移的能力。知識目標(biāo)你喜歡吃拉面嗎?拉面館的師傅,用一根很粗的面,把兩頭捏在一起拉伸,再捏合,再拉伸,反復(fù)幾次,就把一根很粗的面條拉成了許多
2025-01-15 12:46
【總結(jié)】鞏固練習(xí)1:.)2()()2(;)4(20);6(12)6(59;0)(27223813389????????????????????1、2、3、4、(注意符號)拓展練習(xí):];)3(2[)(1)2()20()2()2(2);3()4()6(59;2)2()2(32
2024-11-30 08:45