托兒所幼兒園建筑設計標準介紹-資料下載頁
2025-07-14 22:01本頁面
【正文】 備注 日 托 全 托 日 托 全 托 可按工作人員總數(shù)的2%∽5%設置機動人員 托兒所 乳兒班 小 班 4:5∽5:1 3:5∽:1 15:1∽17:1 11:1∽13:1 中 班大 班 6:1∽7:1 4:5∽:1 幼兒園 小班 中班 大班 教養(yǎng)員2名 保育員1名 教養(yǎng)員2名保育員2名 三個班以上設園長1人行政助理1人 幼兒超過100人,設護士或保健員1名 幼兒在100人以下,設兼職護士或保健員1名 40名幼兒設1名炊事員 按幼兒園規(guī)模在小設專職或兼職財會人員及其它工作人員 幼兒在園吃三餐飯 1．引自教育部《城市幼兒園工作條例》； 2．混合設置的托兒所、幼兒園可參考上述編制設編。 托兒所、幼兒園建筑總平面的功能關系與分區(qū) 托兒所、幼兒園建筑功能關系分析 托兒所、幼兒園建筑功能分區(qū) 托、幼建筑的功能分區(qū)由不同的使用功能、性質、規(guī)模及分類決定的。一般可分為：嬰、幼兒活動區(qū)：服務區(qū)；供應區(qū)。 功能分區(qū)原則 托、幼建筑各組成部分應有明確的分區(qū)； 各功能分區(qū)之間應“鬧、靜”分開。即既有方便的聯(lián)系又要避免相互間的干擾。如各幼兒活動用房既要求安靜又要避免班活動室之間、活動室與音體室之間的噪聲影響； 各功能分區(qū)應“大、小”有別，即工作人員使用的房間與幼兒使用的房間在位置、尺度及處理上應有區(qū)別； 各功能分區(qū)應“內、外”有別，即對內關系密切的單詞與對外聯(lián)系較多的房間如財務辦公室、接待室等在位置、設計要求方面應有區(qū)別。 托兒所、幼兒園的基地選擇及總平面環(huán)境設計是確保托兒所、幼兒園保教質量及嬰、幼兒身心健康發(fā)展的保證。國家教委于1989年頒布的《幼兒園工作規(guī)程》中明確指出“創(chuàng)設與教育相適應的良好環(huán)境，為幼兒提供活動和表現(xiàn)能力的機會與條件”，“必須具有與保育、教育的要求相適應的園舍和設施”，作為托兒所，幼兒園教育工作的原則之一。8 / 8
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