【導讀】初步理解“理想氣體”的概念。掌握運用玻意耳定律和查理定律推導理想氣體狀態(tài)。解答氣體等壓變化的有關問題。蓋·呂薩克定律的過程,培養(yǎng)學生嚴密的邏輯思維能力。3.通過用實驗驗證蓋·呂薩克定律的教學過程,使學生學。學生進行“實踐是檢驗真理唯一的標準”的教育。不僅是本節(jié)課的核心內容,還是中學階段解答氣體問題所遵循的最重要的規(guī)律之一。個難點,因為這一概念對中學生來講十分抽象,,不占有體積的剛性質點.子和器壁之間都無相互作用力.量保持不變的情況是不會發(fā)生的。個參量確定之后,第三個參量一定有唯一確定的值。同表征一定質量理想氣體的唯一確定的一個狀態(tài)。其溫度變?yōu)門2,則其壓強一定變?yōu)閜2,則末狀態(tài)(p2,V2,(即要求找出p1、V1、T1與p2、V2、T2間的等量關系。乘積與熱力學溫度的比值是一個常數。具有相同的物質的量,這個恒量就相同.為多少毫米汞柱?該題研究對象是什么?