傳感器技術(shù)及應(yīng)用課程標(biāo)準(zhǔn)-資料下載頁
2025-07-14 20:46本頁面
【正文】 時學(xué)習(xí)任務(wù)；； 。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第8個學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解霍爾式傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的基礎(chǔ)學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：；。技能目標(biāo)：； 。綜合能力目標(biāo)：，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊合作精神；；、提高效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容； ； ； 。 教學(xué)條件傳感器、實驗箱；課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法： 項目教學(xué)法、模擬教學(xué)法。組織形式： 公布項目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：霍爾元件的基本工作原理（2課時）知識要點霍爾元件的種類、霍爾元件的基本工作原理步驟二：霍爾元件的基本結(jié)構(gòu)和主要技術(shù)指標(biāo)（2課時）知識要點 霍爾元件的基本結(jié)構(gòu)、霍爾元件的主要技術(shù)指標(biāo)步驟三：霍爾元件的測量電路（2課時）知識要點霍爾元件測量電路的結(jié)構(gòu)、霍爾元件測量電路的原理步驟四：霍爾式傳感器舉例（2課時）知識要點 霍爾式傳感器的實際應(yīng)用步驟五：評估（2課時） ，得到成功的體驗。（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揚成績，找出不足。學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實驗報告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。表十二 學(xué)習(xí)情境九的描述學(xué)習(xí)情境名稱常用傳感器的應(yīng)用學(xué)習(xí)領(lǐng)域傳感器技術(shù)教學(xué)時間第四學(xué)期12學(xué)時學(xué)習(xí)任務(wù)；、液位測量、流量測量的方法； 。與其他情境的關(guān)系本學(xué)習(xí)情境為本學(xué)習(xí)領(lǐng)域的第9個學(xué)習(xí)情境，主要目的是了解常用傳感器的應(yīng)用基礎(chǔ)、并作為其他學(xué)習(xí)情境的應(yīng)用學(xué)習(xí)目標(biāo)知識目標(biāo)：、液位測量、流量測量的方法；。技能目標(biāo)：； 。綜合能力目標(biāo)：，具有較高職業(yè)素養(yǎng)，具有團(tuán)隊合作精神；；、提高效率。學(xué)習(xí)內(nèi)容； ； ； ；。 教學(xué)條件傳感器、實驗箱；課件、黑板、多媒體等。教學(xué)方法組織形式教學(xué)方法： 項目教學(xué)法、模擬教學(xué)法。組織形式： 公布項目任務(wù)，教師協(xié)調(diào)下的學(xué)生自愿分組，明確分工。教學(xué)流程步驟一：可燃性氣體報警器（2課時）知識要點可燃性氣體報警器的基本工作原理、可燃性氣體報警器的結(jié)構(gòu)步驟二：壓力測量（2課時）知識要點 壓力測量的特點、壓力測量的原理步驟三：液位測量（2課時）知識要點液位測量的特點、液位測量的原理步驟四：流量測量（2課時）知識要點流量測量的特點、流量測量的原理步驟五：氣體成分分析（2課時）知識要點 氣體成分的組成、氣體成分的分析方法步驟六：評估（2課時） ，得到成功的體驗。（還可以選小組代表在全班介紹），總結(jié)成功與失敗的經(jīng)驗和教訓(xùn)，發(fā)揚成績，找出不足。學(xué)業(yè)評價本部分內(nèi)容采用采用目標(biāo)評價、過程評價相結(jié)合的方法，評價的手段包括閉卷（或開卷）考核、觀測、現(xiàn)場操作等。其中基本知識的測試成績占20%、學(xué)習(xí)過程占30%；表決器的認(rèn)識與分析、表決器的安裝和調(diào)試30%、實驗報告占10%；小組評價占10%，它包括小組活動協(xié)調(diào)和諧、積極參與小組活動、學(xué)習(xí)態(tài)度等。四、實施建議（一）教材選用書名：《傳感器及應(yīng)用技術(shù)》主編：沈聿農(nóng)出版社：化學(xué)工業(yè)出版社出版日期：2014年3月，第三版。（二）教材編寫必須依據(jù)本課程標(biāo)準(zhǔn)編寫教材。充分體現(xiàn)任務(wù)引領(lǐng)、實踐導(dǎo)向課程設(shè)計思想。教材要體現(xiàn)先進(jìn)性、通用性、實用性。反映新技術(shù)、新工藝，典型產(chǎn)品或服務(wù)的選擇要科學(xué)，體現(xiàn)地區(qū)產(chǎn)業(yè)特點。（三）其他資源開發(fā)與利用1. 利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)錄像、光盤等多媒體課件，通過搭建多維、動態(tài)、活躍、自主的學(xué)習(xí)領(lǐng)域訓(xùn)練平臺，使學(xué)生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。2. 注意仿真軟件的開發(fā)利用，讓學(xué)生置身于網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)平臺中，積極自主地完成該學(xué)習(xí)領(lǐng)域的學(xué)習(xí)，為提高學(xué)生的施工員崗位的基本職業(yè)能力提供有效途徑。3. 搭建產(chǎn)學(xué)合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學(xué)生觀摩、實訓(xùn)和半年以上頂崗實習(xí)的需要，并在合作中適時關(guān)注學(xué)生職業(yè)能力的發(fā)展和教學(xué)內(nèi)容的調(diào)整。4. 積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、校園網(wǎng)、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學(xué)內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，通過職業(yè)指導(dǎo)教師的指導(dǎo)或輔導(dǎo)，使學(xué)生知識和能力的拓展成為可能。五、其它說明1．本課程標(biāo)準(zhǔn)由電子與通信教研室開發(fā)。2. 完成時間：2014年5月
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