高考物理彈簧問題課件-資料下載頁
2025-10-31 03:16本頁面
【導(dǎo)讀】同學(xué)們對整個力學(xué)知識體系有完整的認(rèn)識,特將有關(guān)彈簧問題分類研究如下.力；從能量的角度看，彈簧是個儲能元件；因此，能力，備受高考命題專家的青睞。在水平地面上放一個豎直。若在木板上再作用一個豎直向下的。50N，如圖所示，則木板下移，彈性勢能增加了多少？如圖所示,a、b、c為三個物塊,M、N為兩個。N處于不伸不縮狀態(tài)而M處于拉伸狀態(tài)。系統(tǒng)處于平衡狀態(tài).現(xiàn)緩慢向上提上面的木塊,斷繩子的瞬間，A球的加速度為，平板將物體托住,并使彈簧處于自然長度。＜g)勻加速向下移動。為零時，它們將要分離。抓住相互接觸物體分。離的這一條件，就可順利解答相關(guān)問題?；啥继幱趶椥韵薅葍?nèi)，g=10m/s2，由①、④兩式解得a=，
【正文】 Mv1＝ 2Mv2，解得 : v2＝ 2gH當(dāng) C剛好離開地面時，由胡克定律得彈簧伸長量為x=Mg/k，由于對稱性，所以彈簧的彈性勢能仍為 E。 當(dāng)彈簧恢復(fù)原長時 A、 B分離，設(shè)此時 A、 B的速度為 v3，則對 A、 B一起運(yùn)動的過程中 由機(jī)械能守恒得： EMvMg xMv ?? 2223 2212221 ＋從 A、 B分離后到物體 C剛好離開地面的過程中，物體 B和彈簧組成的系統(tǒng)機(jī)械能守恒， M gxEMv ??2321聯(lián)立以上方程解得： MgEkMgH 28 ??點(diǎn)評 （ 1）“剛好”含義的理解。 （ 2）物理過程的分析。 （ 3）狀態(tài)的選取。 即 : 如圖，質(zhì)量為的物體 A經(jīng)一輕質(zhì)彈簧與下方地面上的質(zhì)量為的物體 B相連，彈簧的勁度系數(shù)為 k， A、 B都處于靜止?fàn)顟B(tài)。一條不可伸長的輕繩繞過輕滑輪，一端連物體 A，另一端連一輕掛鉤。開始時各段繩都處于伸直狀態(tài)， A上方的一段繩沿豎直方向?，F(xiàn)在掛鉤上升一質(zhì)量為的物體 C并從靜止?fàn)顟B(tài)釋放，已知它恰好能使 B離開地面但不繼續(xù)上升。若將 C換成另一個質(zhì)量為的物體 D，仍從上述初始位置由靜止?fàn)顟B(tài)釋放，則這次 B剛離地時 D的速度的大小是多少？ 已知重力加速度為 g。 解：開始時， A、 B靜止，設(shè)彈簧壓縮量為 x1，有 kx1=m1g ① 掛 C并釋放后， C向下運(yùn)動， A向上運(yùn)動， 設(shè) B剛要離地時彈簧伸長量為 x2，有 kx2=m2g ② B不再上升，表示此時 A和 C的速度為零， C已降到其最低點(diǎn)。 由機(jī)械能守恒，與初始狀態(tài)相比，彈簧性勢能的增加量為 : △ E=m3g(x1+x2)－ m1g(x1+x2) ③ C換成 D后，當(dāng) B剛離地時彈簧勢能的增量與前一次相同， 由能量關(guān)系得 : Exxgmxxgmmvmvmm ????????? )()()(21)(21 211211321213由③④式得 : )()2(21211231 xxgmvmm ??? 由①②⑤式得 : kmmgmmmv)2()(2312211??? 綜上舉例，從中看出彈簧試題的確是培養(yǎng)、訓(xùn)練學(xué)生物理思維和反映、開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能的優(yōu)秀試題。彈簧與相連物體構(gòu)成的系統(tǒng)所表現(xiàn)出來的運(yùn)動狀態(tài)的變化，是學(xué)生充分運(yùn)用物理概念和規(guī)律（牛頓第二定律、動能定理、機(jī)械能守恒定律、動量定理、動量守恒定律）巧妙解決物理問題、施展自身才華的廣闊空間，當(dāng)然也是區(qū)分學(xué)生能力強(qiáng)弱、拉大差距、選拔人才的一種常規(guī)題型。因此，彈簧試題也就成為高考物理的一種重要題型。而且，彈簧試題也就成為高考物理題中一類獨(dú)具特色的考題
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