【正文】 道路運營許可文件技能；訓練檢查道路運營場所、運營車輛實戰(zhàn)操作技能；訓練學生對不規(guī)范運營場所、違法運營車輛進行適當處罰能力；訓練學生取證、編制執(zhí)法文書、應(yīng)對行政復議和行政訴訟能力。通過訓練和學習，使學生了解運政管理目標、管理職能和管理辦法、道路運輸經(jīng)營行政許可、道路運輸行政行為、道路旅客運輸、貨物運輸及相關(guān)業(yè)務(wù)的行政管理，國際道路運輸管理，道路從業(yè)人員管理，道路運輸監(jiān)督檢查，道路違法運輸處罰，道路運輸行政復議與行政訴訟，道路運輸行政法律文書等相關(guān)內(nèi)容。教學目標通過本課程的訓練和學習，使學生能具備道路運政執(zhí)法各崗位基本技能和基本知識。了解道路運輸行政管理體制和管理機構(gòu)，熟悉道路運輸行政管理目標、運輸行政執(zhí)法業(yè)務(wù)知識，掌握實施道路運輸行政執(zhí)法監(jiān)督檢查、行政處罰、行政強制、行政復議、行政訴訟等程序及具體操作技能。設(shè)計思路本課程標準的設(shè)計以職業(yè)需要為導向，在專業(yè)人才需求調(diào)研和專業(yè)建設(shè)改革的基礎(chǔ)上，邀請交通行業(yè)的專家學者與企業(yè)技術(shù)人員等對交通管理類專業(yè)相應(yīng)崗位的任務(wù)和職業(yè)能力進行分析分解，以應(yīng)用為目的，以必需、夠用為度，確定課程的教學內(nèi)容和實踐項目，課程標準要力求追蹤行業(yè)最新動態(tài)，及時涵蓋最新法律法規(guī)和有關(guān)管理制度。通過工學結(jié)合的教學模式，培養(yǎng)學生掌握運輸行政執(zhí)法管理的技能和方法，提高綜合職業(yè)能力。二、 教學要求和內(nèi)容 本課程的主要內(nèi)容包括：道路旅客運輸執(zhí)法管理，道路貨物運輸執(zhí)法管理，客貨運站場執(zhí)法管理，機動車維修執(zhí)法管理，駕駛員培訓執(zhí)法管理等。以上課程內(nèi)容以各種運輸企業(yè)的運輸經(jīng)營許可、運輸執(zhí)法監(jiān)督檢查、違法運輸行政處罰，運輸行政復議和行政訴訟等職業(yè)能力培養(yǎng)為核心，分為五個任務(wù)驅(qū)動項目，采用課內(nèi)講授、案例分析、模擬實訓、頂崗相結(jié)合的教學模式，落實“精講多練、工學結(jié)合”的措施，教學內(nèi)容圍繞實踐性和開放性進行，以培養(yǎng)學生職業(yè)素質(zhì)和實踐能力為目的，集傳統(tǒng)教學方法及案例教育、多媒體、網(wǎng)絡(luò)教學、企業(yè)實踐等現(xiàn)代教育手段，理論聯(lián)系實際，融知識傳授、能力培養(yǎng)和素質(zhì)教育與一體，并重視培養(yǎng)學生的崗位職業(yè)道德、實際動手能力、崗位適應(yīng)能力，提高學生的實戰(zhàn)操作技能和綜合素質(zhì)，以適應(yīng)運輸企業(yè)對崗位職業(yè)能力的要求。課程的具體內(nèi)容和要求如下表所示：序號工作任務(wù)教學內(nèi)容和技能要求活動設(shè)計參考課時項目一道路旅客運輸行政執(zhí)法管理；；；；；⒈課堂多媒體教學；⒉案例分析；⒊模擬組織運輸服務(wù)質(zhì)量招投標會議28項目二道路貨物運輸行政執(zhí)法管理⒈熟悉貨物運輸行政許可資質(zhì)和申請時需要的材料；⒉能熟練掌握道路貨物運輸監(jiān)督檢查的具體內(nèi)容；⒊能熟練掌握道路貨物運輸行政處罰措施和處罰依據(jù)；⒋能制作各類相關(guān)法律文書。⒈課堂多媒體教學；⒉案例討論分析；⒊在企業(yè)相關(guān)崗位頂崗實習。6項目三客貨運站場經(jīng)營執(zhí)法管理⒈了解客貨運站場經(jīng)營申請資質(zhì)和申請是需要的材料；⒉能對客貨運站場進行檢查；⒊能認定客貨運站場經(jīng)營違法行為；⒋了解客貨運站場經(jīng)營違法行為處罰措施和出發(fā)依據(jù)；⒌能制作各類相關(guān)法律文書。⒈課堂多媒體教學；⒉案例討論分析；⒊模擬演練；⒋在企業(yè)的相關(guān)崗位頂崗實習。10項目四駕馭員培訓執(zhí)法管理⒈熟悉駕駛員經(jīng)營許可資質(zhì)和申請是需要的材料；⒉熟悉駕駛員培訓企業(yè)監(jiān)督檢查的具體內(nèi)容；⒊能認定給種經(jīng)營違法行為。⒌能制作各類相關(guān)法律文書⒈課堂多媒體教學；⒉進行情景模擬訓練；⒊企業(yè)參觀。4項目五機動車維修執(zhí)法管理⒈熟悉機動車維修經(jīng)營許可資質(zhì)和申請是需要的材料；⒉熟悉機動車維修企業(yè)監(jiān)督檢查的具體內(nèi)容；⒊能認定給種經(jīng)營違法行為。⒈課堂多媒體教學；⒉情景模擬，設(shè)計一單航空貨運的組織方案；⒊企業(yè)參觀。4考試2課時合計（含理論與實踐教學）54三、 理論與實踐教學課時分配本課程教學的內(nèi)容與要求，主要通過理論教學和實踐教學相結(jié)合的途徑實現(xiàn)，相應(yīng)教學方式的課時分配可參照下表：教 學 方 式參 考 課 時理論教學54實 踐 教 學模 擬 實 訓32頂 崗 實 習60課 時 合 計146模擬實訓與相應(yīng)課堂教學交替進行，頂崗實訓在理論教學和模擬實訓完成后集中時間進行。四、 實施建議教材編寫（1）打破傳統(tǒng)的學科教材模式，以本課程標準為依據(jù)進行教材編寫。（2）校企聯(lián)合編寫適合工學結(jié)合的教材，教材編寫以校企合作、工學結(jié)合培養(yǎng)高技能人才的要求為目標，注重能力本位的原則，力求突出“理論夠用、重在實操”和“簡單明了、方便實用”的特色，內(nèi)容應(yīng)具有較強的應(yīng)用性和針對性，編寫的目的主要是為了培養(yǎng)具有良好職業(yè)道德、具有一定理論知識、具有較強操作和管理實踐能力、具有可持續(xù)發(fā)展能力的、為企業(yè)所歡迎的高技能應(yīng)用性運輸管理和操作人才。（3）通過工作任務(wù)的需求，從有利于各專門化課程的學習出發(fā)，以夠用為度為原則，設(shè)定能力目標，能力標準，引入高職學生所必需的理論知識，加強實際操作能力的訓練。（4）教材應(yīng)圖文并茂，提高學生的學習興趣，加深學生對運輸管理實務(wù)知識的理解與掌握。（5）對于涉及本專業(yè)崗位的實踐活動，教材應(yīng)以崗位的操作規(guī)程為基準，并將其納入其中。（6）本課程標準為最低標準，教材內(nèi)容應(yīng)有所區(qū)別拓展，把運輸管理的新法規(guī)、新方法、新案例及時地納入教材，以滿足運輸發(fā)展的實際需要。教學建議（1）本課程在教學過程中，應(yīng)立足于加強學生實際動手能力的培養(yǎng)，采用校企合作、工學結(jié)合項目教學，以任務(wù)驅(qū)動型項目提高學生學習興趣。（2）本課程教學須充分利用學校和企業(yè)的兩種資源，學校專職教師與企業(yè)兼職教師教學相結(jié)合，采用現(xiàn)代多媒體教學與企業(yè)現(xiàn)場實踐教學相結(jié)合，注重學做結(jié)合，邊講邊學，“教”與“學”互動，做中學，學中做，強化學生實踐能力和崗位職業(yè)能力的提高。（3）在教學過程中，要創(chuàng)設(shè)工作情境，強化實際操作訓練；（4）在教學過程中，要盡可能采用多媒體教學、案例分析、運輸企業(yè)頂崗實習等模式。（5）學校專職教師應(yīng)具有雙師型工作能力，具有與課程內(nèi)容相關(guān)的運輸作業(yè)與管理能力，從學生實際出發(fā)，著力培養(yǎng)學生對本課程的學習興趣，從而提高學生學習的主動性和積極性。（7）企業(yè)兼職教師應(yīng)具有一定的普通話基礎(chǔ)，并掌握一定的教學、教育相關(guān)知識，在進行示范性教學時，能充分表達所教學的內(nèi)容。教學考核評價（1）改革考核手段和方法，加強實踐性教學環(huán)節(jié)的考核，可采用過程考核和結(jié)果考核相結(jié)合的考核方法。（2）由學校主講老師和企業(yè)兼職老師結(jié)合考勤情況、學習態(tài)度、學生作業(yè)、平時測驗、實驗實訓、技能競賽、頂崗實習情況及考核情況，共同綜合評定學生成績。（3）應(yīng)注重對學生動手能力和在實踐中分析問題、解決問題能力的考核，對在學習和應(yīng)用上有創(chuàng)新的學生給予特別鼓勵，綜合評價學生的能力。課程資源的開發(fā)與利用（1）注重實驗實訓指導書和實驗實訓標準的開發(fā)和應(yīng)用。（2）常用課程資源的開發(fā)和利用掛圖、幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤、多媒體軟件、電子教案等，充分利用這些資源創(chuàng)設(shè)形象生動的工作情境，激發(fā)學生的學習，促進學生對知識的理解和掌握。建議加強常用課程資源的開發(fā)，建立多媒體課程資源的數(shù)據(jù)庫，努力實現(xiàn)跨學校多媒體資源的共享，以提高資源利用效率。（3）積極開發(fā)和利用網(wǎng)絡(luò)課程資源。充分利用諸如電子書籍、電子期刊、數(shù)據(jù)庫、數(shù)字圖書館、教育網(wǎng)站和電子論壇等網(wǎng)絡(luò)信息資源，使教學媒體從單一媒體向多種媒體轉(zhuǎn)變；使教學活動從信息的單向傳遞向雙向交互轉(zhuǎn)變；使學生從單獨的學習向合作學習轉(zhuǎn)變。（4）校企合作開發(fā)實驗實訓課程資源。充分利用本行業(yè)典型企業(yè)的資源，加強校企合作，建立校內(nèi)、校外實訓基地，滿足學生的實習實訓需求，在此過程中進行實驗實訓課程資源的開發(fā)，同時為學生提供就業(yè)機會，開創(chuàng)就業(yè)渠道。（5）建立開放式實驗實訓中心，使之具備職業(yè)技能考核、實驗實訓、現(xiàn)場教學的功能，將教學與培訓教材合一、教學與實訓合一，滿足高職學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的需求。五、 學生評價標準與方法評價標準包括基礎(chǔ)知識、專業(yè)知識、基本技能、分析解決問題能力等方面。本課程可采取案例分析、角色扮演、法律文書寫作、現(xiàn)場打分或點評，學生分組互評等方式。六、 與前繼課程和后續(xù)課程的邏輯關(guān)系本課程的前繼課程為《道路交通法規(guī)》、《汽車運輸企業(yè)經(jīng)營管理實務(wù)》、《汽車客運站務(wù)管理》、《道路運輸安全管理實務(wù)》等。七、 學習資源配置建議（1）利用現(xiàn)代信息技術(shù)開發(fā)幻燈片、投影片、錄像帶、視聽光盤等多媒體課件，通過搭建起多維、動態(tài)、活躍、自主的課程訓練平臺，使學生的主動性、積極性和創(chuàng)造性得以充分調(diào)動。同時聯(lián)合各校開發(fā)多媒體課件，努力實現(xiàn)跨校多媒體資源的共享。（2）注重運政管理軟件的利用，讓學生置身于網(wǎng)絡(luò)實習平臺中，積極自主地完成該課程的學習，為學生提高處理運政管理業(yè)務(wù)的基本職業(yè)能力提供有效途徑。（3）搭建產(chǎn)學合作平臺，充分利用本行業(yè)的企業(yè)資源，滿足學生參觀、實訓和畢業(yè)實習的需要，并在合作中關(guān)注學生職業(yè)能力的發(fā)展和教學內(nèi)容的調(diào)整。（4）積極利用電子書籍、電子期刊、數(shù)字圖書館、各大網(wǎng)站等網(wǎng)絡(luò)資源，使教學內(nèi)容從單一化向多元化轉(zhuǎn)變，使學生知識和能力的拓展成為可能。（5）利用道路運輸管理實訓室，將教學與培訓合一，教學與實訓合一，滿足學生綜合職業(yè)能力培養(yǎng)的要求。附件6《運輸經(jīng)濟（公路）專業(yè)知識與實務(wù)》課程標準一、 職業(yè)與課程描述《運輸經(jīng)濟（公路）專業(yè)知識與實務(wù)》是以運輸生產(chǎn)過程中生產(chǎn)力諸要素和各環(huán)節(jié)、各工序的整體結(jié)合運動為對象，研究如何組織旅客、貨物、運輸車輛在空間和時間上的有效結(jié)合，提高運輸生產(chǎn)能力和服務(wù)質(zhì)量的一門學科。本課程內(nèi)容主要包括：運輸組織概論、旅客運輸組織、貨物運輸組織、車輛運行組織、運輸生產(chǎn)輔助工作組織、城市公共交通及其運營組織等，其研究內(nèi)容具有實踐性、應(yīng)用性、專業(yè)性的特點。該課程的職業(yè)聯(lián)系在于：通過《運輸經(jīng)濟（公路）專業(yè)知識與實務(wù)》的學習，使學生具備本專業(yè)的專業(yè)知識、職業(yè)素質(zhì)及崗位專業(yè)技能，熟悉運輸組織的工作流程、掌握各種運輸組織方式的實操業(yè)務(wù)，為學生頂崗實習及就業(yè)奠定基礎(chǔ)?！哆\輸經(jīng)濟（公路）專業(yè)知識與實務(wù)》是公路運輸與管理專業(yè)的一門專業(yè)核心課，也是初級經(jīng)濟師專業(yè)技術(shù)資格考試的課程之一。二、 課程目標學生在學完本課程后，能夠：正確認識課程的性質(zhì)、任務(wù)及其研究對象，全面了解課程的體系、結(jié)構(gòu)，對道路客貨運組織有一個整體的認識；掌握旅客運輸組織、貨物運輸組織及車輛運行組織等運輸組織實務(wù)的基本理論和業(yè)務(wù)知識，熟悉運輸生產(chǎn)過程和商務(wù)作業(yè)過程，掌握運輸組織工作的作業(yè)流程、工作原理、操作技能和組織方法；掌握車輛運用指標、運輸生產(chǎn)率指標的分析方法，學習有效地綜合運用運輸生產(chǎn)力諸要素，編制運輸生產(chǎn)計劃，組織客、貨運輸生產(chǎn)，滿足運輸市場需求；掌握客貨運輸質(zhì)量的評價方法；掌握城市公共交通運營組織的特點，熟悉城市公交運營方式和現(xiàn)場調(diào)度的方式、技巧；了解出租車客運的組織管理原則、方法；通過課程實訓，結(jié)合專業(yè)見習、社會實踐和頂崗實習，運用專業(yè)知識服務(wù)于專業(yè)崗位，熟練掌握運輸組織的職業(yè)技能，為將來從事運輸組織管理工作奠定基礎(chǔ)。三、 課程教學要求為體現(xiàn)《運輸經(jīng)濟（公路）專業(yè)知識與實務(wù)》的學科性質(zhì)、特點及高等職業(yè)教育的特性及要求，本課程在教學中的要求為：劃分職能模塊、注重工序流程、強調(diào)專業(yè)素質(zhì)和操作技能培養(yǎng)。結(jié)合實際事例和案例分析講清概念、原理、方法，加強練習、實訓，鞏固專業(yè)知識，培養(yǎng)專業(yè)素質(zhì)和能力。鼓勵實踐，工學結(jié)合，增強專業(yè)體驗，運用專業(yè)知識服務(wù)于社會，積累工作經(jīng)驗。課堂講授綜合運用講授式、分析式、啟發(fā)式、互動式教學方法，激發(fā)學習興趣，提升學習效果。四、 課程教學內(nèi)容和安排序號單元名稱項目名稱及內(nèi)容1交通運輸概述教學目標掌握運輸相關(guān)概念、性質(zhì)、特點；掌握運輸業(yè)和運輸產(chǎn)品的性質(zhì)和特點；了解運輸業(yè)的發(fā)展趨勢。教學內(nèi)容運輸?shù)母拍?、性質(zhì)、特點、研究內(nèi)容等基礎(chǔ)知識，運輸業(yè)的地位與作用，運輸業(yè)的發(fā)展趨勢教學場所課室教學活動教師講授、視頻、討論、發(fā)言、提問、案例分析、練習教學時間4課時2運輸方式及其分工協(xié)作教學目標掌握各種運輸方式的技術(shù)經(jīng)濟特征及其合理分工，掌握綜合運輸體系及其布局的主要內(nèi)容教學內(nèi)容各種運輸方式的技術(shù)經(jīng)濟評價指標及其技術(shù)經(jīng)濟特征、各種運輸方式的分工與協(xié)作、綜合運輸網(wǎng)絡(luò)布局的影響因素教學場所課室、實訓室教學活動教師講授、視頻、提問、案例分析、實訓模擬、練習、網(wǎng)絡(luò)資源運用教學時間6課時3運輸市場教學目標了解運輸市場的特征及其功能，重點掌握運輸需求分析和運輸供給分析教學內(nèi)容運輸市場及其特征和功能；運輸需求的含義及其影響因素，運輸需求的彈性分析；運輸供給的含義及其影響因素，運輸供給的彈性分析教學場所課室、實訓室教學活動教師講授、視頻、提問、案例分析、實訓模擬、練習、網(wǎng)絡(luò)資源運用教學時間8課時4道路運輸價格與費收教學目標了解道路運輸價格的類型，掌握道路客貨運價格的組成及其計算方法，了解道路運輸相關(guān)業(yè)務(wù)價格的組成。教學內(nèi)容道路運輸客貨運價格的構(gòu)成，道路運輸客貨運運費計算，機動車維修價格、站務(wù)服務(wù)價格及駕駛員培訓價格的構(gòu)成教學場所課室、實訓室教學活動教師講授、視頻、提問、案例分析、實訓模擬、練習、網(wǎng)絡(luò)資源運用教學時間8課時5道路運輸基礎(chǔ)設(shè)施教學目標了解道路及道路等級的劃分及其依據(jù)，掌握客貨運站場的劃分及其功能教學內(nèi)容公路的含義及公路技術(shù)等級劃分、客貨運站場的分類及其等級劃分、客貨運站場的主要功能教學場所課室、實訓室教學活動教師講授、視頻、提問、案例分析、實訓模擬、練習、網(wǎng)絡(luò)資源運用教學時間6課時6車輛運用及技術(shù)管理教學目標