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正文內(nèi)容

虛擬實驗在模擬電子技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用-資料下載頁

2025-07-14 01:56本頁面
  

【正文】 上仿真實驗得出串聯(lián)型直流穩(wěn)壓電源的負(fù)載不變時,輸入電壓變動時,其輸出電壓趨向不變,達到穩(wěn)定電壓的目的。圖3(3)假設(shè)直流穩(wěn)壓電源的輸入電壓不變,負(fù)載變化時,其輸出電壓趨向不變,仿真實驗驗證如下:把圖3中的U2保持為24V,使負(fù)載RP2分別為24K、3K、4K,然后分別仿真實驗出各部分的電壓值,最后得知U0仍約為24V。通過以上仿真實驗知,直流穩(wěn)壓電源的輸入電壓不變,負(fù)載變化時,其輸出電壓趨向不變,從而達到穩(wěn)定電壓的目的。四、結(jié)論隨著科學(xué)技術(shù)的發(fā)展,將會打破傳統(tǒng)的教學(xué)模式?!耙蕴搸崱?、“以軟帶硬”,不僅可以提高教學(xué)質(zhì)量、增加學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣;同時還可以解決傳統(tǒng)教學(xué)中存在的設(shè)備緊張、儀器陳舊等問題;同時開發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)潛能;同時也增大了單位時間所授知識的深度和廣度。但由于虛擬器件存在著虛擬的特點,在真實性方面與實際硬件儀器儀表存在著比較大的差距,并不能完全代替?zhèn)鹘y(tǒng)的實驗手段。所以在實際的模擬實驗教學(xué)過程中,發(fā)揮各自的優(yōu)勢,才能受到事半功倍的效果。5 /
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