【正文】 對科學的興趣，使他們主動觀察、探索、思考。而且多媒體技術交互性強，各主題頁之間可以靈活轉換，便于根據(jù)教學實際情況隨意調(diào)整教學順序，當幼兒對某一內(nèi)容感興趣或感到困難時，可靈活演示，拓寬了教學途徑。這樣我看到了另一番景象：孩子們仿佛被一塊強有力的磁石地吸引著，一把新奇的鑰匙正在開啟著孩子的心。這就是在多媒體技術下孩子們產(chǎn)生的主動、精彩、新奇的特性作用下的結果?！　∵\用多媒體輔助教學，鼓勵參與，培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)新能力　　信息技術的運用能將靜止的畫面連貫化、動態(tài)化、抽象的課題趣味化，這對于幼兒來說是一種新異刺激，可以使其充分集中注意力，激發(fā)他們參與活動的內(nèi)在動機，在多媒體教學中如果積極引導，鼓勵幼兒積極參與，既能調(diào)動幼兒思維的主觀能動性，培養(yǎng)其創(chuàng)新精神，創(chuàng)造出嶄新的不同于現(xiàn)實生活的景象，又能使幼兒開闊視野，活躍思路，多角度、全方位的思考問題?！　】傊?，將多媒體技術適當運用到幼兒園教學中，不僅可以使抽象的問題具體化、枯燥的問題趣味化、復雜的問題簡單化，而且可以彌補掛圖、貼絨教具的局限性，解決傳統(tǒng)教學手段難以解決的問題。幼兒園多媒體技術作為一種新的教學手段，以其優(yōu)于傳統(tǒng)教學的特點和功能，在幼兒教育領域中正發(fā)揮著越來越大的作用，顯示出無可比擬的優(yōu)越。中心?！靶畔⒓夹g應用能力提升工程”校本培訓方案作者：admin發(fā)表時間：2014/11/19 16:31:06來源：admin根據(jù)教育部《關于實施全國中小學教師信息技術應用能力提升工程的意見》（教師[2013]13號）、四川省中小學教師信息技術應用能力提升工程執(zhí)行辦公室印發(fā)《四川省中小學教師信息技術應用能力測評實施細則》（省執(zhí)行辦[2014]第03號）和“翠屏區(qū)中小學教師信息技術應用能力提升工程實施方案”等要求，結合我校教師信息技術應用能力實際，特制定本培訓方案如下：一、指導思想以全面提升我鎮(zhèn)教師信息技術應用能力、學科教學能力和專業(yè)自主發(fā)展能力為目標，以解決課堂教學中的重點難點問題、促進信息技術與教育教學深度融合為重點，通過組織實施新一輪教師信息技術應用能力提升全員培訓，加快學校教育現(xiàn)代化進程，提高全鎮(zhèn)教師信息素養(yǎng)和運用現(xiàn)代信息技術的能力，掌握現(xiàn)代信息技術運用的基本理論與實際操作的技能，自覺把現(xiàn)代信息技術運用到實際教育教學過程中，加快學科教學與信息技術整合的步伐，全面提高教師的綜合素質(zhì)，推動我鎮(zhèn)教育教學質(zhì)量的穩(wěn)步提升。二、目標任務通過信息技術應用能力提升全員培訓，深入推進我鎮(zhèn)的基礎教育課程改革，促進廣大教師“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三種能力的提升；促進廣大教師在課堂教學和日常工作中有效應用信息技術，實現(xiàn)信息技術與教育教學的深度融合。三、培訓對象全鎮(zhèn)教師。2014年首批參培對象：骨干培訓者1名，學科教師30名。三年內(nèi)完成全鎮(zhèn)所有教師參培。四、培訓實施（一）培訓內(nèi)容。根據(jù)教育部頒布的《中小學教師信息技術應用能力標準(試行)》和《中小學教師信息技術應用能力培訓課程標準(試行)》，本次培訓包括“應用信息技術優(yōu)化課堂教學”、“應用信息技術轉變學習方式”和“應用信息技術支持教師專業(yè)發(fā)展”三個方面，共27個主題。（二）培訓方式。根據(jù)區(qū)師培中心的統(tǒng)一安排，本次培訓主要為線上學習與線下實踐應用相結合、培訓機構評價與學校評價相結合。利用中心校本部和綏慶校區(qū)“班班通”硬件優(yōu)勢，開展學習實踐應用活動，強化學用結合。五、實施步驟（一）第一階段：組織動員實施階段(2014年11月中旬)宣傳動員，組織摸底，成立牟坪鎮(zhèn)中心校信息技術應用能力提升工程組織機構。首批參培人員注冊、登錄，進行“簽到”、“診斷測評”。（二）第二階段：組織實施培訓階段組織30名學科教師和1名骨干培訓者參與網(wǎng)絡研修。2014年12月開展全員電子白板使用培訓。組織對全鎮(zhèn)學科教師開展相應培訓學習活動。①請專家講理論與實踐結合培訓②骨干培訓者雷春月開展專項培訓③教師講實踐案例及收獲。結合網(wǎng)絡研修開展返崗應用和鎮(zhèn)內(nèi)專項競賽活動。按照上級要求組織參加各級信息技術應用能力提升專項比賽活動。（三）第三階段：總結階段完成參訓教師學?？己撕驮u價。完成上級相關工作總結。資料收集整理。六、保障措施（一）組織保障。充分認識實施中小學教師信息技術應用能力提升工程的重要意義，成立組織機構，指定專人負責，做好校情分析，了解學校硬件設備、教師信息技術應用能力的基本情況，結合學校實際分層開展培訓。提升工程領導小組組 長：袁 勇（校長）副組長：余福銀（副校長）熊永彪（副校長）程武松（黨政辦主任）成 員：袁成剛 彭萬軍 李國毅 陳 敏 胡文炳 蔡 讓 王智平 王 強 凌成巧 羅懷洋項目辦公室成員：余福銀、熊永彪、程武松（具體管理者） 胡文炳（網(wǎng)絡研修管理員）（二）學習保障。網(wǎng)絡研修主要采取教師利用課后、課余、下班和周末休息時間個人參與線上學習為主，本人空堂時可在各辦公室或微機室無上課班級時進行線上學習。線下實踐應用采取分校區(qū)或全鎮(zhèn)統(tǒng)籌進行，具體安排根據(jù)上級相應要求同步落實。確實無上網(wǎng)條件的校區(qū)或教師，可聯(lián)系中心校相應管理人員利用晚上或其它休息時間在中心校微機室進行學習。對于研修中遇到的疑難問題，可在內(nèi)部交流討論或請求上級幫助解決。（三）制度保障。參培人員必須按照上級相關規(guī)定和網(wǎng)絡研修時間節(jié)點完成相應網(wǎng)絡研修和線下實踐應用任務，培訓結果與教師職務（職稱）評聘和年度考核、教研業(yè)績考核等掛鉤，凡未合格者或被上級通報影響學?？己说模宦砂磳W校規(guī)章制度處理。