七年級(jí)語文趙晉-資料下載頁
2024-11-09 00:49本頁面
【導(dǎo)讀】“半部論語”這則成語常用來強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)儒家經(jīng)典的重要性。公元960年，趙匡胤率軍北上，部隊(duì)到達(dá)陳橋時(shí)，趙普為趙?？镓烦鲋\劃策，發(fā)動(dòng)兵變。趙匡胤黃袍加身，做了皇帝。趙普又輔佐宋太祖東征西討，統(tǒng)一了全國。后來，宋太祖任命。宋太祖死后，他的弟弟趙匡義繼位，史稱宋太宗。一部《論語》，這是真的嗎？趙普老老實(shí)實(shí)地回答說：“臣所知。道的，確實(shí)不超出《論語》這部分。祖平定天下，現(xiàn)在臣用半部《論語》輔助陛下，便天下太平。相傳有“半部《論語》治天下”。并能理解課文內(nèi)容.遵循“字字有著zhuó落，直譯、意譯相結(jié)合，以直譯為主”的原則。使句意盡量達(dá)到完美。為相，太祖常勸以讀書。晚年手不釋卷，每歸私第，闔戶啟篋取書，讀之竟日。既薨，家人發(fā)篋視。默，普剛毅果斷，未有其比。三天，趙普還是上報(bào)這人。定，冒再次觸犯龍威之險(xiǎn)。通篇未說明趙普舉薦的是何人，為什么
【正文】 裂奏牘擲地”寫太祖之怒?！八榱选弊阋员砻髋某潭?，加上“擲地”更顯怒不可遏的樣子。③”跪而拾之”寫趙普沉著鎮(zhèn)定，冒再次觸犯龍威之險(xiǎn)。④”補(bǔ)綴舊紙”已撕碎，要恢復(fù)，需要多大的決心和耐心啊！ ? 你認(rèn)為文章在敘事上有什么特點(diǎn)？ ? 簡潔 ? 寫太祖的“不用”、“亦不用”和“卒用”共七個(gè)字，省去了若干對(duì)話。你能想象他們之間會(huì)有怎樣的對(duì)話嗎？ ? 通篇未說明趙普舉薦的是何人，為什么舉薦此人，而把筆墨落在一奏、再奏、三奏、四奏上，通過“復(fù)奏如初”，顯示趙普的為人，反映他超人的毅力和堅(jiān)定的意志。 寡 學(xué)術(shù) ______ 及 為相 ________ 手不 釋 卷 _____ 闔 戶 啟 篋 ________ 讀之 竟日 _____ 普性 深沉 ______ 雖多 忌克 _____ 多 齷齪 循默 _________ 嘗 奏薦某人 ______ 普明日 復(fù) 奏其人 ______ 普 顏色 不變 ______ 卒 用其人 _________ 用現(xiàn)代漢語翻譯下面句子。 ， 處決如流 。 到了第二天處理政務(wù)時(shí) ， 處理決斷得很快 。 明日復(fù)奏其人 。 趙普第二天再次呈上奏章推薦這個(gè)人 。 普剛毅果斷，未有其比。 太祖不用。 他日補(bǔ)綴舊紙，復(fù)奏如初。 趙普剛毅果斷，沒有誰能與他相比。 太祖不采用。 過些日子（趙普）把舊紙片補(bǔ)綴起來，重新像當(dāng)初一樣拿去上奏。 通過學(xué)習(xí)這篇課文，你能從趙普身上學(xué)到什么？你能從趙普的學(xué)習(xí)活動(dòng)中獲得什么啟示？ 假如把趙普放到當(dāng)今社會(huì)中，你認(rèn)為他能適應(yīng)社會(huì)的發(fā)展嗎？為什么？
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