【正文】 機會燒毀。 一定要防止調試的地方除去靜電，防止靜電瞬間高壓擊壞某個元件。 主控板下面全部都是焊點，在安裝的時候，注意下面不要有任何導電的材料，以免短路燒壞主控板。 在主控板連接無線發(fā)射模塊的時候，不要反復插拔杜邦線，以免杜邦線接口松動接觸不良，導致信號失真。 LED燈供電電源在模擬的時候采用的是直流電源單獨供電，在實際的交流供電時，也要注意給LED供電的地線要和子節(jié)點單片機的地線要共地，否則無法控制LED燈。以上注意事項在安裝的時候一定要注意，避免出現非常低級的錯誤，導致實驗失敗。接下來將各模塊通過杜邦線按照一定的順序連接起來，避免接錯線。 圖41為安裝展示圖。 圖41展示 167。 本系統(tǒng)首先進行各個模塊的單獨調試，經過單獨調試成功后，再經過組裝進行整體調試，在調試中遇到了好多問題， 下面是該系統(tǒng)在整體調試的過程中遇到的問題和解決辦法。 在進行系統(tǒng)整體調試的時候，當時沒有連接led燈，為了能夠實現HS2264發(fā)射模塊跟PT2272L4接收模塊即時的通訊，將發(fā)射端和接收端分別接在了兩個51開發(fā)板上，然后分別將兩個51板子用串口線接到電腦上，用兩個串口小助手一個作為收，一個作為發(fā)，這樣在發(fā)送端發(fā)射一個數據，看接收端能不能收到數據，如果接收到的數據正確，說明HS2264發(fā)射模跟PT2272L4接收模塊的通訊程序沒有問題。在剛開始測試的時候一直是有數據接收但是接收的數據有亂碼，在進行代碼調試的時候發(fā)現是ASCII的問題，在代碼里面數值類型被表示成char類型的時候中間差了48，找到問題后在將代碼里面的數值加上48，然后編譯下載后發(fā)現數據時正確的，項目理論上可以實施之后，下面就是樓體的LED燈控制，如下圖所示。效果展示： 圖42效果展示圖43效果展示圖44效果展示圖45效果展示第5章 測試分析報告 經過前期的實驗與測試，以及電路設計，目前已經將主控板的程序設計完畢，并且接入無線模塊，通過射頻發(fā)射器控制繼電器，達到LED燈的亮滅控制。測試遠程控制效果穩(wěn)定，快速，錯誤率低。 測試發(fā)射器發(fā)射信號的控制遠近，以及接收器，接收信號控制燈的開關的準確程度。測試電路將多個LED等通過線路控制器連接起來，擺出設計好的造型，通過燈亮達到實驗結果。下一步遠程控制已經擺好造型的LED燈，測試接收器的反應速度。在下一步通過更多的LED燈擺出更多好看的圖案，比如字母，數字，簡易圖形等，在此通過調試遠程控制LED燈的開關。 后期成果在于提高像素，將燈的數量達到覆蓋樓體外層，燈的顏色從單一的白色，提升至白色、綠色、紅色，黃色，進一步擺出創(chuàng)意圖形。調試程序將燈的控制更加復雜化，實現更多美的場景和畫面，升級設備，將遠程控制的發(fā)射器和接收器提高更遠的距離。將帶有單片機的燈座安置于樓體內部空間全方位的覆蓋設置成每個點都有4種不同的燈色，通過大型發(fā)射機控制，發(fā)出指令到已經編程好的單片機，單片機處理數據，編出一系列的字母，數字，字體，圖形，進行循環(huán)播放，達到墻體廣告的目的。第6章 項目開發(fā)總結 整個系統(tǒng)的設計以單片機為核心，利用無線模塊，將軟件和硬件相結合。本系統(tǒng)能實現如下功能： 遠程控制樓體彩燈。 實現控制智能化。 無線接收。經過51單片機的樓體彩燈控制系統(tǒng)項目的設計，從中拓寬了自己的知識面事情或者一個項目有一個全局的把控，而且讓我從這個過程中充分的認識到提高自己的動手實踐能力是多么重要，課本上的理論知識，解決不了現實生活中的實際問題，認識到事情從實踐中發(fā)現自己的不足，通過理論知識的指導，加上培養(yǎng)自己收集信息的能力，從而將問題從自己這里解決，而不是把問題拋給別人，也從這個項目中讓我意識到自己知識的欠缺，同時也正是因為這個項目成為我大學生活里的一段美好時光和記憶。記得剛開始的時候，覺得自己根本無從下手，這里多謝王老師的耐心指導，我們找到了畢業(yè)設計項目進行的大題方向和入手點，這讓我們又重拾了信心。我們開始根據自己的課題設計程序，為了節(jié)省開支，用自己身邊的材料做實驗，一個小的單片機，幾根杜邦線，別人淘汰下來的繼電器，室友的臺燈，都成為了我們實驗的材料。后來慢慢找到了門道，通過初步設計和無數次的實驗，我們開始購置第一批材料。我們在一次次失敗中改進算法和程序， 這是我們因為這次沒有想到的意外所得到的一點感觸， 也算是為我們之后的工作學習積累一些經 驗吧——紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行。 后來慢慢找到了門道，通過初步設計和無數次的實驗，我們開始購置第一批材料。繼續(xù)研究我們的畢業(yè)設計項目。最后我們相繼購置了最小單片機，繼電器，無線模塊和其他一些工具，將我們的設想順利完成。我們最大感悟就是團隊合作真的非常重要，在畢業(yè)設計項目進行的各項環(huán)節(jié)中，我們都深刻體會到這一點。 在每一環(huán)節(jié)， 彼此之間不論是討論，合作還是互相幫助甚至有時在對方有些疲憊時的互相鼓勵，這些都是最讓我們記憶猶新的， 真的是覺得這一次項目若不是我們之間的互相鼓勵， 我們都很難走到現在這一步。 不同的人有不同的思路和想法，我沒有想到的，其他成員會給我很大的啟發(fā)，有種恍然大悟的感覺， 每個人的付出都是不可或缺的。團隊協(xié)作，是我們項目的最根本保證。 通過這一個畢業(yè)設計項目的學習和實踐， 也讓我初步體會到了，開始科研工作的方法， 學到了很多很多非常有用的實踐操作技能。正是因為這個畢業(yè)設計讓自己明白任何事情，你要你去實踐，去思考，問題終會有解決的方案。希望自己順順利利畢業(yè)。 結 論基于51單片機的樓體彩燈控制系統(tǒng)，從思路設計、硬件選購、電路焊接、軟件編程、調試等，一系列的事情，最終將思路轉換成方案，將方案轉化成實際行動，將行動落實到項目，每一步有條不紊，但是深深的從中體會到，自己知識的欠缺。比如說對51單片機缺乏深入的了解，僅僅從課本上掌握的知識，還不足以支撐一個項目的完成。比如對Keil軟件應用比較生疏，邏輯思維不太強，依然記得從剛開始選題的時候，一頭霧水，不知從何地下手，還好背后有學長老師，從提綱開始一步一步進行，對于Keil軟件從剛開始對著課本，將程序一個一個的輸入，一個括號錯誤，重新再來，有些現實性的問題，課本解決不了的就用百度，看各種關于軟件編程的視頻教程，慢慢對于軟件有些了解，通過不斷的嘗試，慢慢知道程序語言需要思維邏輯去思考。比如，在需要購買硬件的時候，犯了難，本來想按照自己的思路買一大堆彩燈的，但是從各種渠道了解到自己的預算出現問題，最后只是有樓體彩燈的構想，但是現實需要用便宜的等單色等若干個來代替?？偨Y，對于一個產品，完全從理論出發(fā)的時候就會偏離現實太遠。另外開發(fā)產品要從用戶思維來下手，產品是為了服務于生活，讓生活簡單、便捷、多姿多彩充滿樂趣，而不是被產品所束縛。開發(fā)的產品太理想，就會偏離社會太遠，也就沒有市場，對于研發(fā)者來說只是鍛煉對工具的應用熟練程度，而沒有實際效益，研發(fā)出來產品也會被市場邊緣化。參考文獻[1] 謝自美、電子線路設計、試驗與測試，華中科技大學出版社，[2] 潘新民、王艷芳，[3] [4] 黃志偉、朱衛(wèi)華、[5] 付浩AT89C51單片機高速串行輸出口設計淮陰師范學院 [6] 陳海宴51單片機原理及應用基于Keil C與Proteus（第2版）北京航空航天大學出版社 2013[7] 郭天祥，51單片機十天教程，哈爾濱工程大學，2010年[8] 李廣弟，單片機基礎，北京航空航天大學出版社，2001年[9] 譚浩強，C程序設計（第四版），清華大學出版社，2010年6月[10] 殷瑞祥，電路與模擬電子技術，高等教育出版社，2011年11月[11] 張道德，單片機接口技術(C51版)，中國水利水電出版社，2007年3月[12] 楊志國，王立峰，楊東光，王輝林等，[13] 許超,吳新杰,張丹,. 基于Proteus和Keil的單片機課程教學改革[J] 遼寧大學學報(自然科學版),2011,(1)[14] D. 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September 1993致 謝 此次畢業(yè)課程設計的圓滿完成，首先要感謝指導老師王恒迪老師的辛勤關愛指導及幫助，從最初的選題，再到反復修正以及到最后的完成，經歷了大量的辛勤汗水與努力。在本次畢業(yè)設計完成的前期，遇到了很多專業(yè)上的問題，是王老師用她一絲不茍、認真敬業(yè)的精神及過硬的專業(yè)技能指導，讓我找到了課程項目的大體方向及著手點，讓我重拾了對課程設計的信心，讓我找到分析的方法，積累心得體會，最終完成此次課程設計。 其次我要感謝自己的父母，是他們用人世間最偉大、最無私的愛養(yǎng)育了我，教會了我成長、教會了我怎么去做人，做一個有責任、有擔當，對中國社會主義發(fā)展前進有貢獻的新時代優(yōu)秀青年。人這一生最偉大的事情就是堅持再堅持的學習，學習力是一個人最可貴的品質，相信無論何時何地，我都會用自己的毅力與恒心，一直學習，做好這簡單卻重要的一件事，活到老并且學習到老。同時我也要感謝我自己，感謝自己對努力完成本次畢業(yè)課程設計的堅持，因為完成這份課程設計是非常不容易的，是自己的努力與堅持，讓我無數次深入思考總結，較為全面的搜集整理到基于51單片機的樓體LED彩燈設計的繁瑣資料，并最后凝練總結出自己的觀點及方法，論證了基于51單片機樓體LED彩燈設計在我們當今社會生活中扮演的角色之重要性，隨著數字智能化時代的潮流發(fā)展趨勢，這也將成為一個前景較為廣闊的工程。 這份課程設計，也許是我大學四年生涯的最后一次答卷，我非常感恩當下感恩母校，感恩河南科技大學母校對我的培養(yǎng)，在河南科技大學學習是自己的幸運，因為母校，我們才能有很好的學習條件，并且受到了學校優(yōu)秀的學習風氣的熏陶和感染，讓自己在迷茫混沌的時候不至于迷失了前進的方向和力爭上游的不竭動力。也認識了很多有能力、有學習力的同學，他們用自己的所作所為踐行了當代大學生的榜樣和風范，是同學們、恩師們給我樹立起好的先鋒，我很好的樹立起正確的世界觀、人生觀和價值觀。讓我在遇到在困難的時候，堅韌不拔迎難而上，讓我在遇到專業(yè)學習的瓶頸時刻，耐心細致精益求精?？偠灾?，感謝曾幫助過我的老師同學，不但提高了自己的專業(yè)認知水平和解決問題的方法思路，讓我學會很多為人處事的道理，這些都將成為一直努力前行的不竭動力。同時，讓我充滿感恩之心，這次的成果是老師、父母、同學、朋友還有自己等眾多人積累和努力的結果，所有的成功都不是一蹴而就的，這也將是我未來的工作學習的重要積累與積淀，相信這些都會對我以后的學習和工作帶來一定的幫助，幫組我羽翼豐滿，直面人生的各種挑戰(zhàn)。 最后，感謝各位評閱老師在百忙之中能夠抽出時間對本課程設計進行耐心細致的評閱，對于存在的不足之處，還請各位評閱老師進行多多指正和賜教?！　　　　?7