【正文】 機(jī)會(huì)燒毀。 一定要防止調(diào)試的地方除去靜電，防止靜電瞬間高壓擊壞某個(gè)元件。 主控板下面全部都是焊點(diǎn)，在安裝的時(shí)候，注意下面不要有任何導(dǎo)電的材料，以免短路燒壞主控板。 在主控板連接無(wú)線發(fā)射模塊的時(shí)候，不要反復(fù)插拔杜邦線，以免杜邦線接口松動(dòng)接觸不良，導(dǎo)致信號(hào)失真。 LED燈供電電源在模擬的時(shí)候采用的是直流電源單獨(dú)供電，在實(shí)際的交流供電時(shí)，也要注意給LED供電的地線要和子節(jié)點(diǎn)單片機(jī)的地線要共地，否則無(wú)法控制LED燈。以上注意事項(xiàng)在安裝的時(shí)候一定要注意，避免出現(xiàn)非常低級(jí)的錯(cuò)誤，導(dǎo)致實(shí)驗(yàn)失敗。接下來(lái)將各模塊通過(guò)杜邦線按照一定的順序連接起來(lái)，避免接錯(cuò)線。 圖41為安裝展示圖。 圖41展示 167。 本系統(tǒng)首先進(jìn)行各個(gè)模塊的單獨(dú)調(diào)試，經(jīng)過(guò)單獨(dú)調(diào)試成功后，再經(jīng)過(guò)組裝進(jìn)行整體調(diào)試，在調(diào)試中遇到了好多問(wèn)題， 下面是該系統(tǒng)在整體調(diào)試的過(guò)程中遇到的問(wèn)題和解決辦法。 在進(jìn)行系統(tǒng)整體調(diào)試的時(shí)候，當(dāng)時(shí)沒(méi)有連接led燈，為了能夠?qū)崿F(xiàn)HS2264發(fā)射模塊跟PT2272L4接收模塊即時(shí)的通訊，將發(fā)射端和接收端分別接在了兩個(gè)51開(kāi)發(fā)板上，然后分別將兩個(gè)51板子用串口線接到電腦上，用兩個(gè)串口小助手一個(gè)作為收，一個(gè)作為發(fā)，這樣在發(fā)送端發(fā)射一個(gè)數(shù)據(jù)，看接收端能不能收到數(shù)據(jù)，如果接收到的數(shù)據(jù)正確，說(shuō)明HS2264發(fā)射模跟PT2272L4接收模塊的通訊程序沒(méi)有問(wèn)題。在剛開(kāi)始測(cè)試的時(shí)候一直是有數(shù)據(jù)接收但是接收的數(shù)據(jù)有亂碼，在進(jìn)行代碼調(diào)試的時(shí)候發(fā)現(xiàn)是ASCII的問(wèn)題，在代碼里面數(shù)值類型被表示成char類型的時(shí)候中間差了48，找到問(wèn)題后在將代碼里面的數(shù)值加上48，然后編譯下載后發(fā)現(xiàn)數(shù)據(jù)時(shí)正確的，項(xiàng)目理論上可以實(shí)施之后，下面就是樓體的LED燈控制，如下圖所示。效果展示： 圖42效果展示圖43效果展示圖44效果展示圖45效果展示第5章 測(cè)試分析報(bào)告 經(jīng)過(guò)前期的實(shí)驗(yàn)與測(cè)試，以及電路設(shè)計(jì)，目前已經(jīng)將主控板的程序設(shè)計(jì)完畢，并且接入無(wú)線模塊，通過(guò)射頻發(fā)射器控制繼電器，達(dá)到LED燈的亮滅控制。測(cè)試遠(yuǎn)程控制效果穩(wěn)定，快速，錯(cuò)誤率低。 測(cè)試發(fā)射器發(fā)射信號(hào)的控制遠(yuǎn)近，以及接收器，接收信號(hào)控制燈的開(kāi)關(guān)的準(zhǔn)確程度。測(cè)試電路將多個(gè)LED等通過(guò)線路控制器連接起來(lái)，擺出設(shè)計(jì)好的造型，通過(guò)燈亮達(dá)到實(shí)驗(yàn)結(jié)果。下一步遠(yuǎn)程控制已經(jīng)擺好造型的LED燈，測(cè)試接收器的反應(yīng)速度。在下一步通過(guò)更多的LED燈擺出更多好看的圖案，比如字母，數(shù)字，簡(jiǎn)易圖形等，在此通過(guò)調(diào)試遠(yuǎn)程控制LED燈的開(kāi)關(guān)。 后期成果在于提高像素，將燈的數(shù)量達(dá)到覆蓋樓體外層，燈的顏色從單一的白色，提升至白色、綠色、紅色，黃色，進(jìn)一步擺出創(chuàng)意圖形。調(diào)試程序?qū)舻目刂聘訌?fù)雜化，實(shí)現(xiàn)更多美的場(chǎng)景和畫(huà)面，升級(jí)設(shè)備，將遠(yuǎn)程控制的發(fā)射器和接收器提高更遠(yuǎn)的距離。將帶有單片機(jī)的燈座安置于樓體內(nèi)部空間全方位的覆蓋設(shè)置成每個(gè)點(diǎn)都有4種不同的燈色，通過(guò)大型發(fā)射機(jī)控制，發(fā)出指令到已經(jīng)編程好的單片機(jī)，單片機(jī)處理數(shù)據(jù)，編出一系列的字母，數(shù)字，字體，圖形，進(jìn)行循環(huán)播放，達(dá)到墻體廣告的目的。第6章 項(xiàng)目開(kāi)發(fā)總結(jié) 整個(gè)系統(tǒng)的設(shè)計(jì)以單片機(jī)為核心，利用無(wú)線模塊，將軟件和硬件相結(jié)合。本系統(tǒng)能實(shí)現(xiàn)如下功能： 遠(yuǎn)程控制樓體彩燈。 實(shí)現(xiàn)控制智能化。 無(wú)線接收。經(jīng)過(guò)51單片機(jī)的樓體彩燈控制系統(tǒng)項(xiàng)目的設(shè)計(jì)，從中拓寬了自己的知識(shí)面事情或者一個(gè)項(xiàng)目有一個(gè)全局的把控，而且讓我從這個(gè)過(guò)程中充分的認(rèn)識(shí)到提高自己的動(dòng)手實(shí)踐能力是多么重要，課本上的理論知識(shí)，解決不了現(xiàn)實(shí)生活中的實(shí)際問(wèn)題，認(rèn)識(shí)到事情從實(shí)踐中發(fā)現(xiàn)自己的不足，通過(guò)理論知識(shí)的指導(dǎo)，加上培養(yǎng)自己收集信息的能力，從而將問(wèn)題從自己這里解決，而不是把問(wèn)題拋給別人，也從這個(gè)項(xiàng)目中讓我意識(shí)到自己知識(shí)的欠缺，同時(shí)也正是因?yàn)檫@個(gè)項(xiàng)目成為我大學(xué)生活里的一段美好時(shí)光和記憶。記得剛開(kāi)始的時(shí)候，覺(jué)得自己根本無(wú)從下手，這里多謝王老師的耐心指導(dǎo)，我們找到了畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行的大題方向和入手點(diǎn)，這讓我們又重拾了信心。我們開(kāi)始根據(jù)自己的課題設(shè)計(jì)程序，為了節(jié)省開(kāi)支，用自己身邊的材料做實(shí)驗(yàn)，一個(gè)小的單片機(jī)，幾根杜邦線，別人淘汰下來(lái)的繼電器，室友的臺(tái)燈，都成為了我們實(shí)驗(yàn)的材料。后來(lái)慢慢找到了門(mén)道，通過(guò)初步設(shè)計(jì)和無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，我們開(kāi)始購(gòu)置第一批材料。我們?cè)谝淮未问≈懈倪M(jìn)算法和程序， 這是我們因?yàn)檫@次沒(méi)有想到的意外所得到的一點(diǎn)感觸， 也算是為我們之后的工作學(xué)習(xí)積累一些經(jīng) 驗(yàn)吧——紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。 后來(lái)慢慢找到了門(mén)道，通過(guò)初步設(shè)計(jì)和無(wú)數(shù)次的實(shí)驗(yàn)，我們開(kāi)始購(gòu)置第一批材料。繼續(xù)研究我們的畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目。最后我們相繼購(gòu)置了最小單片機(jī)，繼電器，無(wú)線模塊和其他一些工具，將我們的設(shè)想順利完成。我們最大感悟就是團(tuán)隊(duì)合作真的非常重要，在畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目進(jìn)行的各項(xiàng)環(huán)節(jié)中，我們都深刻體會(huì)到這一點(diǎn)。 在每一環(huán)節(jié)， 彼此之間不論是討論，合作還是互相幫助甚至有時(shí)在對(duì)方有些疲憊時(shí)的互相鼓勵(lì)，這些都是最讓我們記憶猶新的， 真的是覺(jué)得這一次項(xiàng)目若不是我們之間的互相鼓勵(lì)， 我們都很難走到現(xiàn)在這一步。 不同的人有不同的思路和想法，我沒(méi)有想到的，其他成員會(huì)給我很大的啟發(fā)，有種恍然大悟的感覺(jué)， 每個(gè)人的付出都是不可或缺的。團(tuán)隊(duì)協(xié)作，是我們項(xiàng)目的最根本保證。 通過(guò)這一個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和實(shí)踐， 也讓我初步體會(huì)到了，開(kāi)始科研工作的方法， 學(xué)到了很多很多非常有用的實(shí)踐操作技能。正是因?yàn)檫@個(gè)畢業(yè)設(shè)計(jì)讓自己明白任何事情，你要你去實(shí)踐，去思考，問(wèn)題終會(huì)有解決的方案。希望自己順順利利畢業(yè)。 結(jié) 論基于51單片機(jī)的樓體彩燈控制系統(tǒng)，從思路設(shè)計(jì)、硬件選購(gòu)、電路焊接、軟件編程、調(diào)試等，一系列的事情，最終將思路轉(zhuǎn)換成方案，將方案轉(zhuǎn)化成實(shí)際行動(dòng)，將行動(dòng)落實(shí)到項(xiàng)目，每一步有條不紊，但是深深的從中體會(huì)到，自己知識(shí)的欠缺。比如說(shuō)對(duì)51單片機(jī)缺乏深入的了解，僅僅從課本上掌握的知識(shí)，還不足以支撐一個(gè)項(xiàng)目的完成。比如對(duì)Keil軟件應(yīng)用比較生疏，邏輯思維不太強(qiáng)，依然記得從剛開(kāi)始選題的時(shí)候，一頭霧水，不知從何地下手，還好背后有學(xué)長(zhǎng)老師，從提綱開(kāi)始一步一步進(jìn)行，對(duì)于Keil軟件從剛開(kāi)始對(duì)著課本，將程序一個(gè)一個(gè)的輸入，一個(gè)括號(hào)錯(cuò)誤，重新再來(lái)，有些現(xiàn)實(shí)性的問(wèn)題，課本解決不了的就用百度，看各種關(guān)于軟件編程的視頻教程，慢慢對(duì)于軟件有些了解，通過(guò)不斷的嘗試，慢慢知道程序語(yǔ)言需要思維邏輯去思考。比如，在需要購(gòu)買(mǎi)硬件的時(shí)候，犯了難，本來(lái)想按照自己的思路買(mǎi)一大堆彩燈的，但是從各種渠道了解到自己的預(yù)算出現(xiàn)問(wèn)題，最后只是有樓體彩燈的構(gòu)想，但是現(xiàn)實(shí)需要用便宜的等單色等若干個(gè)來(lái)代替?？偨Y(jié)，對(duì)于一個(gè)產(chǎn)品，完全從理論出發(fā)的時(shí)候就會(huì)偏離現(xiàn)實(shí)太遠(yuǎn)。另外開(kāi)發(fā)產(chǎn)品要從用戶思維來(lái)下手，產(chǎn)品是為了服務(wù)于生活，讓生活簡(jiǎn)單、便捷、多姿多彩充滿樂(lè)趣，而不是被產(chǎn)品所束縛。開(kāi)發(fā)的產(chǎn)品太理想，就會(huì)偏離社會(huì)太遠(yuǎn)，也就沒(méi)有市場(chǎng)，對(duì)于研發(fā)者來(lái)說(shuō)只是鍛煉對(duì)工具的應(yīng)用熟練程度，而沒(méi)有實(shí)際效益，研發(fā)出來(lái)產(chǎn)品也會(huì)被市場(chǎng)邊緣化。參考文獻(xiàn)[1] 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September 1993致 謝 此次畢業(yè)課程設(shè)計(jì)的圓滿完成，首先要感謝指導(dǎo)老師王恒迪老師的辛勤關(guān)愛(ài)指導(dǎo)及幫助，從最初的選題，再到反復(fù)修正以及到最后的完成，經(jīng)歷了大量的辛勤汗水與努力。在本次畢業(yè)設(shè)計(jì)完成的前期，遇到了很多專業(yè)上的問(wèn)題，是王老師用她一絲不茍、認(rèn)真敬業(yè)的精神及過(guò)硬的專業(yè)技能指導(dǎo)，讓我找到了課程項(xiàng)目的大體方向及著手點(diǎn)，讓我重拾了對(duì)課程設(shè)計(jì)的信心，讓我找到分析的方法，積累心得體會(huì)，最終完成此次課程設(shè)計(jì)。 其次我要感謝自己的父母，是他們用人世間最偉大、最無(wú)私的愛(ài)養(yǎng)育了我，教會(huì)了我成長(zhǎng)、教會(huì)了我怎么去做人，做一個(gè)有責(zé)任、有擔(dān)當(dāng)，對(duì)中國(guó)社會(huì)主義發(fā)展前進(jìn)有貢獻(xiàn)的新時(shí)代優(yōu)秀青年。人這一生最偉大的事情就是堅(jiān)持再堅(jiān)持的學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)力是一個(gè)人最可貴的品質(zhì)，相信無(wú)論何時(shí)何地，我都會(huì)用自己的毅力與恒心，一直學(xué)習(xí)，做好這簡(jiǎn)單卻重要的一件事，活到老并且學(xué)習(xí)到老。同時(shí)我也要感謝我自己，感謝自己對(duì)努力完成本次畢業(yè)課程設(shè)計(jì)的堅(jiān)持，因?yàn)橥瓿蛇@份課程設(shè)計(jì)是非常不容易的，是自己的努力與堅(jiān)持，讓我無(wú)數(shù)次深入思考總結(jié)，較為全面的搜集整理到基于51單片機(jī)的樓體LED彩燈設(shè)計(jì)的繁瑣資料，并最后凝練總結(jié)出自己的觀點(diǎn)及方法，論證了基于51單片機(jī)樓體LED彩燈設(shè)計(jì)在我們當(dāng)今社會(huì)生活中扮演的角色之重要性，隨著數(shù)字智能化時(shí)代的潮流發(fā)展趨勢(shì)，這也將成為一個(gè)前景較為廣闊的工程。 這份課程設(shè)計(jì)，也許是我大學(xué)四年生涯的最后一次答卷，我非常感恩當(dāng)下感恩母校，感恩河南科技大學(xué)母校對(duì)我的培養(yǎng)，在河南科技大學(xué)學(xué)習(xí)是自己的幸運(yùn)，因?yàn)槟感?，我們才能有很好的學(xué)習(xí)條件，并且受到了學(xué)校優(yōu)秀的學(xué)習(xí)風(fēng)氣的熏陶和感染，讓自己在迷?；煦绲臅r(shí)候不至于迷失了前進(jìn)的方向和力爭(zhēng)上游的不竭動(dòng)力。也認(rèn)識(shí)了很多有能力、有學(xué)習(xí)力的同學(xué)，他們用自己的所作所為踐行了當(dāng)代大學(xué)生的榜樣和風(fēng)范，是同學(xué)們、恩師們給我樹(shù)立起好的先鋒，我很好的樹(shù)立起正確的世界觀、人生觀和價(jià)值觀。讓我在遇到在困難的時(shí)候，堅(jiān)韌不拔迎難而上，讓我在遇到專業(yè)學(xué)習(xí)的瓶頸時(shí)刻，耐心細(xì)致精益求精。總而言之，感謝曾幫助過(guò)我的老師同學(xué)，不但提高了自己的專業(yè)認(rèn)知水平和解決問(wèn)題的方法思路，讓我學(xué)會(huì)很多為人處事的道理，這些都將成為一直努力前行的不竭動(dòng)力。同時(shí)，讓我充滿感恩之心，這次的成果是老師、父母、同學(xué)、朋友還有自己等眾多人積累和努力的結(jié)果，所有的成功都不是一蹴而就的，這也將是我未來(lái)的工作學(xué)習(xí)的重要積累與積淀，相信這些都會(huì)對(duì)我以后的學(xué)習(xí)和工作帶來(lái)一定的幫助，幫組我羽翼豐滿，直面人生的各種挑戰(zhàn)。 最后，感謝各位評(píng)閱老師在百忙之中能夠抽出時(shí)間對(duì)本課程設(shè)計(jì)進(jìn)行耐心細(xì)致的評(píng)閱，對(duì)于存在的不足之處，還請(qǐng)各位評(píng)閱老師進(jìn)行多多指正和賜教?！　　　　?7