直流電機斬波調(diào)速控制系統(tǒng)設(shè)計-資料下載頁
2025-07-07 15:39本頁面
【正文】 SFET允許承受的短路時間可達15μs，4～5V時可達30μs以上。存在以上關(guān)系是由于隨著飽和導(dǎo)通壓降的降低，MOSFET的阻抗也降低，短路電流同時增大，短路時的功耗隨著電流的平方加大，造成承受短路的時間迅速減小。通常采取的保護措施有軟關(guān)斷和降柵壓2種。軟關(guān)斷指在過流和短路時，直接關(guān)斷MOSFET。但是，軟關(guān)斷抗騷擾能力差，一旦檢測到過流信號就關(guān)斷，很容易發(fā)生誤動作。為增加保護電路的抗騷擾能力，可在故障信號與啟動保護電路之間加一延時，不過故障電流會在這個延時內(nèi)急劇上升，大大增加了功率損耗，同時還會導(dǎo)致器件的di/dt增大。所以往往是保護電路啟動了，器件仍然壞了。 降柵壓旨在檢測到器件過流時，馬上降低柵壓，但器件仍維持導(dǎo)通。降柵壓后設(shè)有固定延時，故障電流在這一延時期內(nèi)被限制在一較小值，則降低了故障時器件的功耗，延長了器件抗短路的時間，而且能夠降低器件關(guān)斷時的di/dt，對器件保護十分有利。若延時后故障信號依然存在，則關(guān)斷器件，若故障信號消失，驅(qū)動電路可自動恢復(fù)正常的工作狀態(tài)，因而大大增強了抗騷擾能力。 MOSFET開關(guān)過程中的過電壓保護 關(guān)斷MOSFET時，它的集電極電流的下降率較高，尤其是在短路故障的情況下，如不采取軟關(guān)斷措施，它的臨界電流下降率將達到數(shù)kA/μs。極高的電流下降率將會在主電路的分布電感上感應(yīng)出較高的過電壓，導(dǎo)致MOSFET關(guān)斷時將會使其電流電壓的運行軌跡超出它的安全工作區(qū)而損壞。所以從關(guān)斷的角度考慮，希望主電路的電感和電流下降率越小越好。但對于MOSFET的開通來說，集電極電路的電感有利于抑制續(xù)流二極管的反向恢復(fù)電流和電容器充放電造成的峰值電流，能減小開通損耗，承受較高的開通電流上升率。一般情況下MOSFET開關(guān)電路的集電極不需要串聯(lián)電感，其開通損耗可以通過改善柵極驅(qū)動條件來加以控制。 第五章．總結(jié)與體會雖然兩周的時間很短暫，但這兩周的每一天都值得回憶，因為這兩周的每一天我們都收獲頗豐，每一天我們都過得很充實，每一天我們都感受到一種緊迫同時又感受到了自己實實在在的進步，最為重要的是，通過這樣一次動手實踐，我們真正的把《電力電子技術(shù)》《運動控制系統(tǒng)》這兩門課程學習與應(yīng)用相結(jié)合，更讓我們明白了一個道理：理論只有結(jié)合實踐才能更加清晰深刻，學習只有付出才能有收獲。其實，實習的第一天，老師在實習指導(dǎo)課上把課程設(shè)計的課題分給我們這組時，當時一看任務(wù)書就一頭霧水，不知所云，當時由于理論課不扎實，很多知識都有漏洞，所以要拿來實踐應(yīng)用時才深刻的感到力不從心。 可自己的事還得自己做，大家都在忙乎，我不能干等著啊 ，時間不等人??！開始沒有急于直接去搞課程設(shè)計，基礎(chǔ)知識很重要，磨刀不誤砍柴工嘛。于是我找來教材課本，對理論知識查漏補缺，進行系統(tǒng)的復(fù)習，整整花了兩天的時間，通過復(fù)習，好多以前沒掌握的知識點在心里也大致有了個數(shù)，對一些難點要點也有了更深的了解，最重要的是，通過系統(tǒng)的學習，我對運用這些知識去解決一些綜合的問題有了個一定的把握。我先對任務(wù)書的要求進行了詳盡的了解，然后對TD340的功能作用、運作要求和工作流程進行分析，對斬波電流設(shè)計作了一次系統(tǒng)的溫習提高，并加深了對整流電路的理解，為了方便設(shè)計加深自己對控制系統(tǒng)的理解，我首先畫出了雙閉環(huán)控制原理圖，使它的工作順序一目了然，依據(jù)原理圖開始設(shè)計，鑒于本課題難度較大，有要用到從未接觸過的TD340，所以我從網(wǎng)上搜集了部分TD340的資料，對TD340有了一些最基本的了解，如它的管腳功能，它的工作特點，結(jié)構(gòu)組成等，我重點了解了它的相應(yīng)的管腳功能和工作特點，這對之后線路設(shè)計相當重要，之后我還認真閱讀了一些列程，開始看不懂，經(jīng)過一遍又一遍的反復(fù)閱讀，并結(jié)合課本，總算有了七分明了，這為我接下來的設(shè)計提供了寶貴的經(jīng)驗和開拓了思考方向，使得設(shè)計工作順利進行。通過這兩周的課程設(shè)計，提高了對電力電子技術(shù)知識的掌握和相關(guān)的動手能力，更重要的是增強的自己的信心，堅定了自己信念，明確了以后的方向，收獲了許多在教室在課堂很難體會到的東西，讓我知道了的不只是這個簡單的課題，他讓我知道的是面對一個問題時應(yīng)該從哪下手，怎樣才能更好的解決問題，兩周的時間教會我的是一種思維方式！兩周時間雖短，但這兩周的內(nèi)容讓我受益終生。附錄總電路圖附圖 總電路圖 電路原理圖及說明圖1 電路原理圖參考文獻[1] 黃俊，（第3版）.北京：機械工業(yè)出版社，1994[2] ：機械工業(yè)出版社，1992[3] 郭世明，：西南交通大學出版社，2002（來源于Internet ）[4] 黃俊，王兆安. 電力電子技術(shù)（第4版）.北京：機械工業(yè)出版社，2000[5] ：清華大學出版社，1995[6] ：機械工業(yè)出版社,1992[7] 趙惠昌．：兵器工業(yè)出版社,1994[8] 張立，：科學出版社,1992 [9] ：國防工業(yè)出版社，1995 （來源于Internet ）[10] ：科學出版社，2001[11] 葉惠貞，：（來源于Internet ）[12] ：機械工業(yè)出版社，1995 （來源于Internet ）[13] Rashid M H. Power Electronics. PrenticesHall, Inc,1988（來源于Internet ）[14] (第二版).華中科技大學出版社,2002[15] :清華大學出版社,北京交通大學出版社,2004（來源于Internet ）電氣與信息工程系課程設(shè)計評分表項 目評 價設(shè)計方案的合理性與創(chuàng)造性硬件制作或軟件編程完成情況*硬件制作測試或軟件調(diào)試結(jié)果*設(shè)計說明書質(zhì)量設(shè)計圖紙質(zhì)量答辯匯報的條理性和獨特見解答辯中對所提問題的回答情況完成任務(wù)情況獨立工作能力組織紀律性 (出勤率)綜合評分指導(dǎo)教師簽名： 日 期： 注： ①表中標*號項目是硬件制作或軟件編程類課題必填內(nèi)容；②此表裝訂在課程設(shè)計說明書的最后一頁。課程設(shè)計說明書裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、評分表、附件（非16K大小的圖紙及程序清
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