七年級(jí)歷史各具特色的區(qū)域生活-資料下載頁(yè)
2025-10-30 23:57本頁(yè)面
【導(dǎo)讀】環(huán)境條件下，人們社會(huì)生活和風(fēng)土人情等方面的特點(diǎn)，以及人地關(guān)系方面的主要問(wèn)題。的自然環(huán)境，人們的生產(chǎn)生活以及文化之間的關(guān)系，初步樹(shù)立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學(xué)會(huì)尊重、理解異鄉(xiāng)人們的文化。活方面的不同之處。系是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的基礎(chǔ)和前提。將學(xué)生帶入對(duì)美好生活的憧憬，并再現(xiàn)出來(lái)，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。以調(diào)動(dòng)學(xué)生的求知欲望。提出各種相關(guān)問(wèn)題。組相互開(kāi)展提問(wèn)和回答活動(dòng)。看出美國(guó)中部平原的農(nóng)業(yè)是一種商品性農(nóng)業(yè)？點(diǎn)燃學(xué)生智慧火花。反映出來(lái)的具體情況。學(xué)習(xí)，滲透德育教育。地理環(huán)境優(yōu)勢(shì)，熟悉在這種環(huán)境下人們的生活圖景，形成感性認(rèn)識(shí)。自然條件和社會(huì)條件相互聯(lián)系、共同作用的結(jié)果。樹(shù)立合理利用自然條。區(qū)建設(shè)和保護(hù)的重要性。行為，提高道德品質(zhì)和意識(shí)。通過(guò)顯示滑雪的片段，打開(kāi)滑雪運(yùn)動(dòng)話題。學(xué)生結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行討論交流后，
【正文】 學(xué)生自然地觸景生情 ， 產(chǎn)生濃厚的興趣和求知欲望 。 2. 大屏幕上播放自然景觀的錄象片斷 ， 從而引出設(shè)問(wèn)：最美的季節(jié)在什么時(shí)候 ？ 如何對(duì)它進(jìn)行開(kāi)發(fā)利用呢 ？ 巧妙地選畫(huà)設(shè)疑 ， 發(fā)揮學(xué)生學(xué)習(xí)的主體作用 。 ；知道在盧卡索這個(gè)地方，美中不足之處是什么？也就自然而然地引入到了關(guān)于旅游業(yè)的話題。 學(xué)生結(jié)合實(shí)際，進(jìn)行討論交流后，達(dá)到一種共識(shí)，為突出重點(diǎn)夯基礎(chǔ)。 ， 深入挖掘教材內(nèi)容 ， 并拓展課外知識(shí) 。 重點(diǎn)分析的是在旅游業(yè)方面 。 有利于學(xué)生自主探索，提高分析問(wèn)題解決問(wèn)題的水平。 ， 自然地看到：旅游業(yè)在給人們帶來(lái)財(cái)富的同時(shí) ， 也帶來(lái)了許多新問(wèn)題 。 強(qiáng)化學(xué)生參與意識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生充分發(fā)揮他們的主觀能動(dòng)性。 6. 繼續(xù)剖析：播放在旅游景點(diǎn)出現(xiàn)的破壞環(huán)境的系列圖片或錄象片段后，讓學(xué)生講感受和交流課前收集的有關(guān)破壞旅游環(huán)境的材料。 啟發(fā)學(xué)生發(fā)散性 、 開(kāi)放性的思維 ，開(kāi)啟學(xué)生智慧之門(mén) ， 豐富社會(huì)閱歷 。 順利地突破了難點(diǎn) 。 辦法 ， 來(lái)總結(jié)課堂教學(xué)內(nèi)容 ， 拓展知識(shí) 。 既滲透德育教育，提高認(rèn)識(shí)。也使學(xué)生抓住了學(xué)習(xí)內(nèi)容的主旨，即：人類對(duì)自然應(yīng)該 “ 因地制宜 ” 、 “ 合理利用 ” ；人與自然是和諧統(tǒng)一的關(guān)系。 （二）教學(xué)建議： 教學(xué)策略上，力求突出區(qū)域特色 （ 1）要多聯(lián)系實(shí)際，突出個(gè)案分析 。 （ 2）要多使用地圖和圖片。 （ 3）要十分重視培養(yǎng)學(xué)生綜合分析問(wèn)題的能力。 教學(xué)方法上，以學(xué)生的發(fā)展為基本目標(biāo)，靈活多樣地開(kāi)展教學(xué) （ 1）廣泛聯(lián)系學(xué)生所在地區(qū)的生產(chǎn)活動(dòng)實(shí)際，充分運(yùn)用學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn)。 （ 2）精心設(shè)計(jì)好 “ 活動(dòng) ” 內(nèi)容。 （ 3）組織學(xué)生開(kāi)展社會(huì)調(diào)查，小組討論，開(kāi)展研究性學(xué)習(xí)。 （ 4）指導(dǎo)好 “ 自我測(cè)評(píng) ” 。 教學(xué)過(guò)程中，要善于拓展教材，但不偏離主線
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