七年級歷史各具特色的區(qū)域生活-資料下載頁
2024-11-08 23:57本頁面
【導讀】環(huán)境條件下，人們社會生活和風土人情等方面的特點，以及人地關系方面的主要問題。的自然環(huán)境，人們的生產生活以及文化之間的關系，初步樹立因地制宜和可持續(xù)發(fā)展的觀念。學會尊重、理解異鄉(xiāng)人們的文化。活方面的不同之處。系是實現可持續(xù)發(fā)展的基礎和前提。將學生帶入對美好生活的憧憬，并再現出來，激發(fā)學習興趣。以調動學生的求知欲望。提出各種相關問題。組相互開展提問和回答活動?？闯雒绹胁科皆霓r業(yè)是一種商品性農業(yè)？點燃學生智慧火花。反映出來的具體情況。學習，滲透德育教育。地理環(huán)境優(yōu)勢，熟悉在這種環(huán)境下人們的生活圖景，形成感性認識。自然條件和社會條件相互聯系、共同作用的結果。樹立合理利用自然條。區(qū)建設和保護的重要性。行為，提高道德品質和意識。通過顯示滑雪的片段，打開滑雪運動話題。學生結合實際，進行討論交流后，
【正文】 學生自然地觸景生情 ， 產生濃厚的興趣和求知欲望 。 2. 大屏幕上播放自然景觀的錄象片斷 ， 從而引出設問：最美的季節(jié)在什么時候 ？ 如何對它進行開發(fā)利用呢 ？ 巧妙地選畫設疑 ， 發(fā)揮學生學習的主體作用 。 ；知道在盧卡索這個地方，美中不足之處是什么？也就自然而然地引入到了關于旅游業(yè)的話題。 學生結合實際，進行討論交流后，達到一種共識，為突出重點夯基礎。 ， 深入挖掘教材內容 ， 并拓展課外知識 。 重點分析的是在旅游業(yè)方面 。 有利于學生自主探索，提高分析問題解決問題的水平。 ， 自然地看到：旅游業(yè)在給人們帶來財富的同時 ， 也帶來了許多新問題 。 強化學生參與意識，引導學生充分發(fā)揮他們的主觀能動性。 6. 繼續(xù)剖析：播放在旅游景點出現的破壞環(huán)境的系列圖片或錄象片段后，讓學生講感受和交流課前收集的有關破壞旅游環(huán)境的材料。 啟發(fā)學生發(fā)散性 、 開放性的思維 ，開啟學生智慧之門 ， 豐富社會閱歷 。 順利地突破了難點 。 辦法 ， 來總結課堂教學內容 ， 拓展知識 。 既滲透德育教育，提高認識。也使學生抓住了學習內容的主旨，即：人類對自然應該 “ 因地制宜 ” 、 “ 合理利用 ” ；人與自然是和諧統一的關系。 （二）教學建議： 教學策略上，力求突出區(qū)域特色 （ 1）要多聯系實際，突出個案分析 。 （ 2）要多使用地圖和圖片。 （ 3）要十分重視培養(yǎng)學生綜合分析問題的能力。 教學方法上，以學生的發(fā)展為基本目標，靈活多樣地開展教學 （ 1）廣泛聯系學生所在地區(qū)的生產活動實際，充分運用學生的生活經驗。 （ 2）精心設計好 “ 活動 ” 內容。 （ 3）組織學生開展社會調查，小組討論，開展研究性學習。 （ 4）指導好 “ 自我測評 ” 。 教學過程中，要善于拓展教材，但不偏離主線
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