單元綜合檢測(四)-資料下載頁
2025-07-07 13:06本頁面
【正文】 時還要注意反問語氣。答案:(這)難道是你死去的父親的心意嗎?13.【解析】此題考查對文章內容的分析。在理解文章內容的基礎上,抓住母親教訓陳堯咨的語言進行分析。答案:陳堯咨的母親認為陳堯咨只圖自己享受而荒廢政事,辜負了父親對他忠君報國的期盼。附【譯文】陳堯咨擅長射箭,常常是百發(fā)百中,世人把他當作神,常常自稱為“小由基”。等到陳堯咨在荊南一帶當官回家探親,他的母親馮夫人問:“你掌管郡務有什么突出的政績嗎?”陳堯咨說:“荊南屬于軍事要塞,每天都有宴會,堯咨每次都用弓箭來助興,賓客們沒有一個不嘆服的?！彼哪赣H說:“你的父親曾經(jīng)教導你要以忠孝輔佐國家,可你現(xiàn)在不去努力從事完善的法則政令和特殊的教化事業(yè),而沉溺于卒伍一夫的射箭技藝,(這)難道是你死去的父親的心意嗎?”說著,拿起拐杖就打,把陳堯咨身上所佩戴的金魚(官員的佩戴物)都打碎了。14.【解析】本題考查對詞語及表達作用的把握能力。找出動詞后分析這些動詞表現(xiàn)了人物的什么特點。答案:拔、點、磕、架,這些動詞形象地描寫出了少年們技術嫻熟、機靈能干、團結友愛、相互幫助的情態(tài)。15.【解析】本題考查對內容的概括能力。從選文內容看,主要寫了看社戲前的見聞和感受。答案:“我”去趙莊看社戲途中的見聞和感受。:“飛”,寫出了船行速度快的情形。17.【解析】本題考查對修辭手法及作用的把握能力。首先從常用修辭手法中判斷出畫線句運用的修辭手法,然后結合內容分析修辭手法的作用。答案:比喻。生動形象地寫出了行船時兩岸青山向后退去的視覺感受,很好地烘托出“我”當時去看社戲時急切與興奮的心情。:作者調動多種感覺來寫景,如豆麥和水草的清香是嗅覺。月色朦朧在水氣里、漁火等是視覺。水氣夾雜著清香撲面吹來是觸覺。宛轉、悠揚的笛聲是聽覺。19.【解析】本題考查對文段內容的理解。閱讀文章第⑥段,從中尋找竹子與人們生活息息相關的語句總結。答案:①餐桌的美食(經(jīng)濟來源)。②生活的用具。③當作燃料。④嬰兒的護具。⑤孩子的玩具。⑥勞作的工具。(答出其中四點即可)20.①【解析】本題考查文章的對應句子。緊扣“找到它很不容易”這個語句,從第②段的第二、三句中即可找出。答案:他選擇筍芽早發(fā)的朝南向陽的暖坡去找。兩眼就像掃雷的儀器,仔細地搜索著地面。②【解析】本題考查對語言的賞析。分析畫線語句,先找出運用準確的動詞“摸”“按”“敲”“掏”等,再聯(lián)系具體語境,從父親豐富的經(jīng)驗、挖筍技術方面思考。答案:“摸”“按”“敲”“掏”等動詞,具體細致地展現(xiàn)了父親挖冬筍的過程,表現(xiàn)了父親豐富的勞動經(jīng)驗,高超的挖筍技術。21.【解析】本題考查對文段內容的概括。閱讀第③段,“轟轟烈烈的景象”即指本段的第二句內容。第二問要結合春筍頑強的生命力回答。答案:“轟轟烈烈的景象”是指一場春雨后,不同土壤條件下的春筍盡情生長的狀態(tài)。春筍生長的轟轟烈烈的壯觀景象,頑強、旺盛的生命力,給作者留下深刻的印象,震撼了心靈,所以“終生難忘”。22.【解析】本題考查對文章主題的理解。抓住文章重點語句總結,如“故鄉(xiāng)每一個人,從出生那天起就與竹子打成了一個解不開的情結”“長大成人了,更是竹不離肩釋手”等,從對竹子的贊頌、對家鄉(xiāng)的熱愛及童年生活的留戀等方面思考回答。答案:對竹的贊頌。對童年生活的留戀。對家鄉(xiāng)的熱愛。23.【寫作提示】寫作這道半命題作文,可從以下幾方面入手:(1)認真審題,補全題目。橫線上可以填寫“未來”“親情”“夢想”等?！俺霭l(fā)”是一聲鏗鏘的號令,也是一種積極的心態(tài)。出發(fā)要有方向,有了方向才不會盲動,有了方向才會有前進的動力,在前行中領略人生的風景。(2)根據(jù)實際,選擇文體。①記敘文,敘寫出發(fā)的心態(tài),路途的經(jīng)歷,到達終點的心境等。②議論文,旁征博引,選擇富有時代特色的材料展開論述,使文章厚重有力,如可以選取“感動中國”人物的事跡作為論據(jù)。③童話,以動植物為主人公,敘寫生長的歷程,抒寫人們對夢想的追求。(3)構思精巧,結構新穎。用題記式、日記體、小標題等結構全文,給人耳目一新的感受。 9
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