【總結(jié)】澄清池?澄清池的工作原理在絮凝過程中,當水中有兩種直徑相差很大的顆粒時,粒徑為d1的細顆粒,其顆粒濃度為n1;粒徑為d2的粗顆粒,其顆粒濃度為n2。在速度梯度的作用下,兩種顆粒每秒相碰撞的次數(shù),即顆粒濃度的降低速率為:??123012121()6dnnnnddGdt???
2025-08-23 16:50
【總結(jié)】名詞解釋1、富營養(yǎng)化:是指富含磷酸鹽和某些形式的氨素的水,在光照和其他環(huán)境條件是以的情況下,水中所含的這些營養(yǎng)物質(zhì)足以使水中的藻類過量生長,在隨后的藻類死亡和隨之而來的異樣微生物代謝活動中,水體所含的溶解氧很可能被耗盡,造成水體質(zhì)量惡化和水生態(tài)環(huán)境結(jié)構(gòu)破化的現(xiàn)象。2、同向絮凝:由水力或機械攪拌推動水流運動引起的脫穩(wěn)顆粒間的碰撞絮凝。3、異向絮凝:有布朗運動引起的脫穩(wěn)顆粒間的碰撞絮凝
2025-05-02 04:50
【總結(jié)】第2章水的物理化學處理方法:混凝、沉淀和澄清、浮選、過濾、膜分離、吸附、離子交換、中和、氧化與還原。好氧處理:指可生物降解的有機物質(zhì)在有氧介質(zhì)中被微生物所消耗的過程。厭氧處理:又稱為消化,指在無氧條件下利用厭氧微生物的生命活動,把有機物轉(zhuǎn)化為甲烷和二氧化碳的過程。反應器:發(fā)生化學反應的容器,是化工生產(chǎn)中發(fā)生化學反應的生產(chǎn)核心部分。按反應器物料內(nèi)
2024-10-31 08:31
【總結(jié)】市政與環(huán)境工程系MUNICIPALANDENVIRONMENTALENGINEERINGDEPARTMENT一、設計任務及相關(guān)資料長春市某凈水廠設計第六學期,第15~16周水廠平面布置和高程布置,具體內(nèi)容包括如下:①設計任務及要求
2025-06-26 18:25
【總結(jié)】第1頁共19頁答案參見我的新浪博客:第1篇水質(zhì)與水處理概論第1章水質(zhì)與水質(zhì)標準一名詞解釋1水體富營養(yǎng)化2水環(huán)境容量3水體自凈二簡答題1.什么叫水的自然循環(huán)和社會循環(huán)?它們之間存在著怎樣的聯(lián)系與矛盾?2.天然水體中的雜質(zhì)分哪幾大類?3.水環(huán)
2024-11-01 00:34
【總結(jié)】水質(zhì)工程學(Ⅰ)例題、思考題、習題參考答案第1章水質(zhì)與水質(zhì)標準?了解各類雜質(zhì)主要來源、特點及一般去除方法。水中雜質(zhì)按尺寸大小分為懸浮物、膠體、溶解物三類。懸浮物:尺寸較大(1?m-1mm),可下沉或上浮(大顆粒的泥砂、礦碴下沉,大而輕的有機物上?。?。主要是泥砂類無機物質(zhì)和動植物生存過程中產(chǎn)生的物質(zhì)或死亡后的腐敗產(chǎn)物等有機物。這類雜質(zhì)由于尺寸較大,在水中
2025-06-28 17:37
【總結(jié)】科學技術(shù)學院水質(zhì)工程學(二)課程設計學生姓名:楊春學號:7013009045專業(yè)班級:給水排水工
2025-05-31 18:08
【總結(jié)】合肥工業(yè)大學土木與水利工程學院市政工程系課程教案課程名稱:水質(zhì)工程學(Ⅱ)任課教師:陳慧蘇饋足袁守軍學時數(shù):40學分:市政工程系制一、課程教學目標知識方面:通過課程教學,使學生掌握水處理工藝的基本理論和基本概念
【總結(jié)】水質(zhì)工程學課程設計計算說明書課程水質(zhì)工程學課題名稱院(系)環(huán)境學院市政工程系專業(yè)給水排水工程姓名鐘建松學號3404100132起訖日期指導教師肖雪峰鄧風孫文全吳慧芳梅凱夏霆目錄第一章污水處理
2025-06-26 18:29
【總結(jié)】2002復試題(給水工程)一,名詞解釋(每題4分,7選6)1水質(zhì)標準及水質(zhì)參數(shù)2分子擴散傳遞3聚合氯化鋁的堿化度4自由沉淀5均質(zhì)濾料6(電滲析的)濃差極化7循環(huán)冷卻水的濃縮系數(shù)二,計算題(每題8分)1某水廠生產(chǎn)規(guī)模為50000,以河水為水源
2025-08-17 14:39
【總結(jié)】第一章水質(zhì)與水處理概論1、天然水體中的雜質(zhì)分類⑴按水中雜質(zhì)的尺寸,可分為溶解物、膠體顆粒和懸浮物。⑵從化學結(jié)構(gòu)上可分為無機物、有機物和生物。⑶按雜質(zhì)的來源可分為天然雜質(zhì)和污染性雜質(zhì)。2、水體富營養(yǎng)化:指富含磷酸鹽和某些形式的氮素的水,在光照和其他環(huán)境條件適宜的情況下,這些營養(yǎng)物質(zhì)足以使水中的藻類過量生
【總結(jié)】水質(zhì)工程學課程設計學生姓名:學號:班級:指導老師:20xx年6月54/59
2025-06-25 11:58
【總結(jié)】窗體頂端窗體底端水質(zhì)工程學-001(1102-07181288-001)思考題與習題思考題與習題思考題與習題《水質(zhì)工程學(Ⅱ)》思考題與習題第11章水體污染與自凈一、填空題1、城市污水:包括以下四部分_________、________、________、________。2、污水的最終出路:__________、__
2025-08-09 14:15
【總結(jié)】水質(zhì)工程學課程實驗指導書目錄前言 1實驗須知 2實驗一、靜置沉淀實驗 3實驗二、混凝實驗 7實驗三、清水充氧實驗 12實驗四、污泥比阻的測定 17實驗五、水處理設施演示實驗 20實驗六、全自動供熱水裝置演示實驗 44前言實驗是檢驗理論正確與否的重要標準。任何未經(jīng)實驗驗證的理論只能被認為是“假說”而已。在工程技術(shù)上,一般說來,
2025-05-31 00:07
【總結(jié)】1水質(zhì)工程學課程設計一.總論設計任務及要求凈水廠課程設計的目的在于加深理解所學專業(yè)理論,培養(yǎng)運用所學知識綜合分析和解決實際工程設計問題的初步能力,在設計、運算、繪圖、查閱資料和設計手冊以及使用設計規(guī)范等基本技能上得到初步訓練和提高。課程設計的內(nèi)容是根據(jù)所給資料,設計一座城市凈水廠,要求對主要處理構(gòu)筑物的工藝尺寸進行計算,確定水廠平
2025-06-01 21:25