基于差動(dòng)螺管式電感傳感器虛擬位移計(jì)的設(shè)計(jì)-資料下載頁(yè)
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【正文】 的準(zhǔn)確。參考文獻(xiàn)[1]胡立夫 ，[2]宋琦 徐濤 ，[3] 張成乾. 虛擬儀器使用設(shè)計(jì)技術(shù). 國(guó)防工業(yè)出版社，2001[4] 潘新民. 虛擬儀器與傳感器技術(shù). 科學(xué)出版社，2002[5] 郭會(huì)軍、趙向陽(yáng)、賈惠芹編著. 基于LABVIEW的虛擬儀器設(shè)計(jì). 電子工業(yè)出版社，2003年[6] 禹延光. 激光自混合干涉理論及其位移測(cè)量方法的研究. 哈爾濱工業(yè)大學(xué)[7] 陳敏、湯曉安. 虛擬儀器開(kāi)發(fā)環(huán)境LabVIEW及其數(shù)據(jù)采集. 計(jì)算機(jī)工程與設(shè)計(jì)，2001年10月[8] 張曉紅. 電子秤的設(shè)計(jì)原理. 哈爾濱工業(yè)大學(xué)學(xué)報(bào)，2001 [9] 楊祖軒. 基于應(yīng)變式傳感器的電路設(shè)計(jì)原理. 鄭州大學(xué)學(xué)報(bào)，2005 課設(shè)體會(huì)兩周的課程設(shè)計(jì)結(jié)束了，在這次的課程設(shè)計(jì)中不僅檢驗(yàn)了我所學(xué)習(xí)的知識(shí)，也培養(yǎng)了我如何去把握一件事情，如何去做一件事情，又如何完成一件事情。在設(shè)計(jì)過(guò)程中和同學(xué)們相互探討，相互學(xué)習(xí)，相互監(jiān)督。學(xué)會(huì)了合作，學(xué)會(huì)了運(yùn)籌帷幄，學(xué)會(huì)了寬容，學(xué)會(huì)了理解。LabVIEW是一個(gè)功能強(qiáng)大、方便靈活的集成開(kāi)發(fā)環(huán)境，它簡(jiǎn)化了科學(xué)計(jì)算、過(guò)程控制和測(cè)試應(yīng)用，增強(qiáng)了用戶組建自己的科學(xué)和工程系統(tǒng)的能力。使用LabVIEW進(jìn)行儀器系統(tǒng)的設(shè)計(jì)、測(cè)試和實(shí)現(xiàn)，可減少系統(tǒng)的開(kāi)發(fā)時(shí)間，同時(shí)也提高了生產(chǎn)效率。LabVIEW，配上數(shù)據(jù)采集卡，將逐漸成為虛擬儀器技術(shù)的工業(yè)標(biāo)準(zhǔn)，虛擬儀器的思想將更多地滲透到未來(lái)電子測(cè)量?jī)x器和自動(dòng)化測(cè)試技術(shù)的發(fā)展中。通過(guò)這次這次設(shè)計(jì)，本人在多方面都有所提高。綜合運(yùn)用本專業(yè)所學(xué)課程的理論知識(shí)進(jìn)行一次課程設(shè)計(jì)從而培養(yǎng)和提高了我獨(dú)立解決問(wèn)題的能力，鞏固與擴(kuò)充了LabVIEW設(shè)計(jì)等課程所學(xué)的內(nèi)容，在這次設(shè)計(jì)過(guò)程中，體現(xiàn)出自己?jiǎn)为?dú)解決問(wèn)題的能力以及綜合運(yùn)用知識(shí)的能力，體會(huì)了學(xué)以致用、突出自己勞動(dòng)成果的喜悅心情，從中發(fā)現(xiàn)自己平時(shí)學(xué)習(xí)的不足和薄弱環(huán)節(jié)，從而加以彌補(bǔ)。理論與實(shí)踐的有效緊密結(jié)合使得我對(duì)虛擬儀器有了更深入的了解，這將為以后的學(xué)習(xí)乃至職業(yè)生涯中打下堅(jiān)固的基礎(chǔ)。 附錄1 元件清單使用儀器名稱型號(hào)個(gè)數(shù)光電傳感器實(shí)驗(yàn)儀CSY998型一臺(tái)雙蹤示波器GDS806C一臺(tái)數(shù)據(jù)采集卡PCINI6024E一個(gè)導(dǎo)線若干附錄2 軟件原理圖 第 12頁(yè)
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