長方體的表面積資料教學(xué)設(shè)計(jì)-資料下載頁
2025-07-01 01:03本頁面
【正文】 ，在爸爸媽媽的幫助下，測量出長方體實(shí)物的長、寬、高，并計(jì)算出它的表面積，能完成嗎？生：大聲說“能”。六、強(qiáng)調(diào)安全：在課間不玩危險(xiǎn)性的游戲，放學(xué)回家注意交通安全。板書設(shè)計(jì)長方體的表面積長方體的表面積=長寬2＋寬高2＋長高2 2ab+2bh+2ah或=(長寬＋寬高＋長高)2 （ab+bh+ah)2教學(xué)反思： 數(shù)學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，“重視運(yùn)用現(xiàn)代信息技術(shù)，把現(xiàn)代信息技術(shù)作為學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)和解決問題的強(qiáng)有力工具，致力于改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，使學(xué)生樂意并有更多的精力投入到現(xiàn)實(shí)的、探索性的數(shù)學(xué)活動中去”。本節(jié)課從教學(xué)設(shè)計(jì)到教學(xué)實(shí)踐力求貫徹課程標(biāo)準(zhǔn)的要求，努力培養(yǎng)學(xué)生觀察思考、自主探索與合作交流的能力，滲透“以人為本”的教學(xué)理念?？v觀本節(jié)課的教學(xué)活動，有以下兩個(gè)主要特點(diǎn)：一、尊重學(xué)生的個(gè)體差異，滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需要。本節(jié)課以問題解決為主線，在解決問題的過程中理解和運(yùn)用概念。課堂上，我極力鼓勵(lì)和提倡解決問題策略的多樣化，尊重學(xué)生在解決問題的過程中所表現(xiàn)出來的不同水平。不管學(xué)生用哪種方法求，只要方法合理，結(jié)果正確，我都予以肯定，保護(hù)他們的自信心。然后，在比較幾種算法間的聯(lián)系和區(qū)別時(shí)，引導(dǎo)他們選擇計(jì)算比較簡便的方法。這些教學(xué)活動，使得課堂生動而有活力，也豐富了學(xué)生從事數(shù)學(xué)活動的經(jīng)驗(yàn)。二、運(yùn)用多媒體輔助教學(xué)，有效地提高了教學(xué)效率，調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。教學(xué)中，我通過動畫演示長方體的表面展開過程，邊演示邊講解，學(xué)生一下地明白了剪開長方體的方法，通過白板課件強(qiáng)大的交互功能，學(xué)生邊口答，多媒體邊出示答案，使得口答快捷明了，同時(shí)也為進(jìn)一步求表面積提供了數(shù)據(jù)。教學(xué)進(jìn)程可謂一氣呵成，體現(xiàn)了多媒體與學(xué)科整合的極大優(yōu)勢。7
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