跟我學(xué)如何創(chuàng)建軟件系統(tǒng)數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)中的數(shù)據(jù)流程圖dfd-資料下載頁(yè)
【導(dǎo)讀】楊教授大學(xué)堂，版權(quán)所有，盜版必究。動(dòng)），從而實(shí)現(xiàn)對(duì)系統(tǒng)中信息運(yùn)動(dòng)的抽象，是MIS系統(tǒng)數(shù)據(jù)建模的主要形式。理后產(chǎn)生某些邏輯結(jié)果的過(guò)程。而DFD是描述系統(tǒng)內(nèi)部處理流程、用于表。達(dá)軟件系統(tǒng)需求模型的一種圖形工具，亦即描述系統(tǒng)中數(shù)據(jù)流程的圖形工具。實(shí)現(xiàn)向數(shù)據(jù)庫(kù)設(shè)計(jì)過(guò)度。于在系統(tǒng)分析階段中用戶與系統(tǒng)分析員之間溝通。和操作流程圖，它們與我們現(xiàn)在的數(shù)據(jù)流圖很相識(shí)。在傳統(tǒng)的結(jié)構(gòu)化程序設(shè)計(jì)中，DFD或許比較重要。但一般對(duì)于OOA來(lái)說(shuō)，大量的實(shí)際應(yīng)。由于描述用戶的需求，并不是一件簡(jiǎn)單的事情，借助于DFD. 但數(shù)據(jù)流圖在描述系統(tǒng)邏輯功能和有關(guān)數(shù)據(jù)內(nèi)容的細(xì)節(jié)方面仍存在較大的局限性。1)難以在數(shù)據(jù)流圖上標(biāo)志出數(shù)據(jù)流、數(shù)據(jù)存儲(chǔ)和加工以及外部項(xiàng)的具體內(nèi)容；數(shù)據(jù)流是由一組數(shù)據(jù)項(xiàng)組成的數(shù)據(jù)，通常用帶標(biāo)識(shí)的有向弧表示。其中，旅客信息、日期和航班。對(duì)于比較復(fù)雜的實(shí)際問(wèn)題，在數(shù)據(jù)流圖上常常出現(xiàn)十幾個(gè)乃至幾十個(gè)、上百個(gè)加工，這樣的數(shù)據(jù)流圖看起來(lái)很不清楚。
【正文】 11/13 頁(yè) 用層次流圖法來(lái)畫(huà)信息系統(tǒng)的數(shù)據(jù)流圖 （ 1）何謂層次流圖法 層次流圖法遵循“自頂向下”、“由粗到細(xì)”、“逐步分解”的方法來(lái)推導(dǎo)繪制數(shù)據(jù)流圖，由此得到的數(shù)據(jù)流圖通常也稱為層次數(shù)據(jù)流程圖。 （ 2）使用層次流圖法畫(huà)數(shù)據(jù)流圖的具體步驟 1) 確定所開(kāi)發(fā)系統(tǒng)的外部項(xiàng)（外部實(shí)體），即系統(tǒng)的數(shù)據(jù)來(lái)源和去處。 2) 確定整個(gè)系統(tǒng)的輸出數(shù)據(jù)流和輸入數(shù)據(jù)流，把系統(tǒng)作為一個(gè)加工環(huán)節(jié)，畫(huà)出關(guān)聯(lián)圖。 一般應(yīng)把數(shù)據(jù)來(lái)源置于圖的左側(cè)，數(shù)據(jù)去處置于圖的右側(cè)。 1) 確定系統(tǒng)的主要信息處理功能，按此將整個(gè)系統(tǒng)分解成幾個(gè)加工環(huán)節(jié)（子系 統(tǒng)）。 2) 根據(jù)自 頂 向下，逐層分解的原則，對(duì)上層圖中全部或加工環(huán)節(jié)進(jìn)行分解。 3) 重復(fù) 上面的 步驟，直到逐層分解結(jié)束。 分解結(jié)束的標(biāo)志是：對(duì)于每一個(gè)最底層的加工，即各層數(shù)據(jù)流圖中不做進(jìn)一步分解的加工，其邏輯功能已足夠簡(jiǎn)單、明確和具體。 1) 對(duì)某圖進(jìn)行檢查和合理布局 ， 主要檢查分解是否恰當(dāng)、徹底， DFD 中各成分是否有遺漏、重復(fù)、沖突之處，各層 DFD 及同層 DFD 之間關(guān)系是否正確及命名、編號(hào)是否確切、合理等。對(duì)錯(cuò)誤與不當(dāng)之處進(jìn)行修改。 2) 和用戶進(jìn)行交流，在用戶完全理解數(shù)據(jù)圖內(nèi)容的基礎(chǔ)上征求用戶的意見(jiàn)。 3) 用制圖 軟件或者 編輯工具畫(huà)出正 規(guī)的數(shù)據(jù)流圖。 4) 將正規(guī)的數(shù)據(jù)流圖提交系統(tǒng)分析負(fù)責(zé)人復(fù)審。 Visio 對(duì)數(shù)據(jù)流圖的支持 楊教授 大學(xué)堂 精心創(chuàng)作的優(yōu)秀程序員 職業(yè)提升必讀系列資料 楊教授 大學(xué)堂 ，版權(quán)所有，盜版必究 。 12/13 頁(yè) 1 Rose 工具 對(duì)數(shù)據(jù)流圖的支持 （ 1）在 Rose 中沒(méi)有提供 對(duì)數(shù)據(jù)流圖的支持 由于 Rose 是一個(gè)面向?qū)ο蟮慕９ぞ?，因此在建模時(shí)不可避免地會(huì)放棄一部分“傳統(tǒng)的實(shí)現(xiàn)形式”的支持 比如 DFD 數(shù)據(jù)流圖便是其一。因?yàn)?，用傳統(tǒng)的思路來(lái)使用 Rose是大忌。 （ 2）為什么不提供支持 Rose 中不設(shè)數(shù)據(jù)流圖同樣有他的道理，但數(shù)據(jù)流圖可以作為發(fā)現(xiàn)對(duì)象的一種工具。不一定在 Rose 中實(shí)現(xiàn)。 因?yàn)?Rose 強(qiáng)調(diào)用 OO 的方法來(lái)描述 現(xiàn)實(shí)世界 ，在業(yè)務(wù) 建模階段 應(yīng)該采用的描述手段 用例圖、分析類(lèi)圖和協(xié)作圖（序列圖 /交互圖）并附加活動(dòng)圖。 上面的各個(gè)圖 是 業(yè)務(wù) 建模階段 中 的不同 Views。是對(duì)系統(tǒng)構(gòu)架的不同剖面。剖面之間又是有邏輯。所以對(duì)于用戶只要合適的順序，層次講解，客戶使可以理解的 。 （ 3）替代的方法 當(dāng)然如果我們一定要在 Rose 中畫(huà) DFD 形式的圖的話，也是可以的，我們可以通過(guò)使用楊教授 大學(xué)堂 精心創(chuàng)作的優(yōu)秀程序員 職業(yè)提升必讀系列資料 楊教授 大學(xué)堂 ，版權(quán)所有，盜版必究 。 13/13 頁(yè) “活動(dòng)圖 +業(yè)務(wù)實(shí)體”來(lái)替代。 因?yàn)椋?UML 中的活動(dòng)圖其實(shí)跟數(shù)據(jù)流圖很相像的（但活動(dòng)圖一般是描述業(yè)務(wù)流程的），同時(shí)由于在 UML 中如果出現(xiàn)對(duì)于一種圖形說(shuō)明不清楚 的東西，還可以用文檔描述、以及其它的輔助圖來(lái)說(shuō)明，這個(gè)擴(kuò)充性是其它工具沒(méi)有。
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