波形變換器的設(shè)計(jì)仿真與實(shí)現(xiàn)-資料下載頁(yè)
2025-06-30 06:34本頁(yè)面
【正文】 R81k7 心得體會(huì)對(duì)這次強(qiáng)化訓(xùn)練感受最深的一點(diǎn)就是有點(diǎn)不能理解，因?yàn)楦氵@個(gè)強(qiáng)化訓(xùn)練時(shí)間是在考完試后的一個(gè)星期內(nèi)，而且答辯的時(shí)間不能夠提前，也不知道什么原因，實(shí)際上是不需要這么長(zhǎng)的時(shí)間的。當(dāng)然，在這次強(qiáng)化訓(xùn)練中，也遇到了蠻多的問(wèn)題。主要有以下幾點(diǎn)：一、 對(duì)課本知識(shí)了解的不是很透徹，也是這時(shí)本次課程設(shè)計(jì)中最重要的一點(diǎn)，也是我們關(guān)注最多的一點(diǎn)。因?yàn)槲覀円O(shè)計(jì)的電路的原理就在書(shū)上，這次課程設(shè)計(jì)就是一次書(shū)上知識(shí)的大綜合。它在某種程度上也反映了我們對(duì)書(shū)上知識(shí)的了解程度以及對(duì)知識(shí)的運(yùn)用能力，而且還鍛煉了我們的動(dòng)手能力和發(fā)現(xiàn)并解決問(wèn)題的能力。二、 幸運(yùn)的是這次強(qiáng)化訓(xùn)練不需要我們焊制實(shí)物電路板，只是要求我們能夠用Proteus仿真就行了。但是在平時(shí)的學(xué)習(xí)中并沒(méi)接觸到這個(gè)軟件，這就有待我們好好的重頭開(kāi)始學(xué)習(xí)它了。三、 設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的書(shū)寫(xiě)格式顯得尤為重要。由于不同的老師對(duì)課程設(shè)計(jì)說(shuō)明書(shū)的要求都不大一樣，有的要求很?chē)?yán)格，哪怕出一點(diǎn)小問(wèn)題都要被退回來(lái)；而有的比較松一點(diǎn)，沒(méi)有過(guò)分計(jì)較。這次老師沒(méi)給范文，只對(duì)部分要注意的地方強(qiáng)調(diào)了一下。而我們顯然做得不太盡人意。不過(guò)，始終相信一句話(huà)：“一個(gè)耕耘，一分收獲?！痹谶@次強(qiáng)化訓(xùn)練中也獲益匪淺，只懂理論知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，把理論和實(shí)踐聯(lián)合起來(lái)才是硬道理，這樣才能更好的服務(wù)自己，服務(wù)社會(huì)。直到這時(shí)，才想起“書(shū)到用時(shí)方恨少”，于是重拾課本，對(duì)要用的知識(shí)重新梳理一遍，遇到不懂得地方先是苦思冥想，再請(qǐng)教同學(xué)，然后上網(wǎng)查一下相關(guān)的資料，直到搞懂為止。但是，時(shí)至今日，這次強(qiáng)化訓(xùn)練也基本上完成了，但是還有蠻多問(wèn)題值得探討。這次強(qiáng)化訓(xùn)練在某種程度上，給自己增長(zhǎng)了些許見(jiàn)識(shí)，以后這種強(qiáng)化訓(xùn)練還多的是，我們就要更加的對(duì)它重視，并能夠認(rèn)真的完成。8 參考文獻(xiàn)[1] 伍時(shí)和，吳友宇，凌玲. 數(shù)字電子技術(shù)基礎(chǔ)[M].北京：清華出版社，2009.[2] 康華光, (第四版)[M].北京：高等教育出版社, 2004.[3] 張文濤，[M].武漢：華中科技大學(xué)出版社，2010[4] 張麗華，[M].西安：電子科技大學(xué)出版社，2008.[5] 羅中華，[M].北京：清華大學(xué)出版社，200416
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