大學(xué)生短期支教時(shí)間與效果分析-資料下載頁
2025-06-29 12:40本頁面
【正文】 教隊(duì)伍的負(fù)責(zé)人對(duì)整個(gè)活動(dòng)的把握不夠，對(duì)支教點(diǎn)的支教情況不了解。解決辦法：①負(fù)責(zé)人必須對(duì)暑期支教的性質(zhì)，目的，流程，方法，安全問題及其他考慮因素有充分的了解。途徑可以通過網(wǎng)絡(luò)查找，詢問有經(jīng)驗(yàn)的人士等。②對(duì)支教點(diǎn)的學(xué)生狀況，交通狀況，伙食狀況，地形狀況，文化狀況等進(jìn)行事先考察，調(diào)研。問題三：經(jīng)費(fèi)短缺與伙食問題。解決辦法：①一般隊(duì)員會(huì)認(rèn)為是公益事業(yè)，會(huì)愿意一起分擔(dān)開銷。②對(duì)有建立起長期合作關(guān)系的暑期支教，較容易能取得贊助支持。③活動(dòng)開展之前，要講后勤工作納入重要部分，調(diào)查了解食品供應(yīng)情況。④一般支教隊(duì)伍構(gòu)建后勤組或與學(xué)校食堂溝通，由食堂提供。結(jié)束感言走了那么多地方，看了那么多不同目的、做法的志愿者，經(jīng)歷過泥石流、烈日、感冒、中暑。暑期支教是一個(gè)相互教育的過程，大學(xué)生和小學(xué)生在這個(gè)舞臺(tái)上，都能學(xué)到很多東西，但誰多誰少，誰又明白？我們總在說共同富裕，校園里很多教授，大學(xué)生都不相信，至于社會(huì)，我便不得而知?？墒?，在這里，對(duì)學(xué)業(yè)的理解，對(duì)知識(shí)的掌握，我看見，確實(shí)有先富攜手貧困的影子。大學(xué)生暑期社會(huì)實(shí)踐的評(píng)比也是一把達(dá)摩克利斯之劍。很多隊(duì)伍的隊(duì)長或副隊(duì)長都與我聊過是要實(shí)踐還是要評(píng)比的話題。一些實(shí)踐隊(duì)伍暑假做的各種活動(dòng)，只是為了完成社會(huì)實(shí)踐，我們冷靜分析其意義的時(shí)候，也是多少能找到一些安慰自己的理由?？蛇@讓很多原本相信做好就有好結(jié)果的隊(duì)伍離開原路，在歧路上與那些團(tuán)隊(duì)交鋒。這，是一個(gè)普遍現(xiàn)象。所以暑期支教也未幸免于難。很多隊(duì)伍頂著很大的壓力，在為孩子們努力，在為自己的評(píng)選努力。試問，哪一個(gè)大學(xué)生不愿意在能力范圍內(nèi)去評(píng)一個(gè)省級(jí)優(yōu)秀呢？但力氣總會(huì)分散，性質(zhì)也會(huì)改變，這是一種悲哀。人們的種種質(zhì)疑，包括現(xiàn)在很多企業(yè)都不愿意與大學(xué)生合作，是對(duì)大學(xué)生的一種不信任。大學(xué)生沒有閱歷，沒有經(jīng)驗(yàn)是不假，但我們是這個(gè)社會(huì)的不遙遠(yuǎn)。大學(xué)生并沒有那么糟，山區(qū)對(duì)大學(xué)生的渴望，讓我們發(fā)現(xiàn)，原來大學(xué)生真的能做很多有意義的事業(yè)。當(dāng)我們習(xí)慣性批判的時(shí)候，也需要審視一下自己批判的結(jié)果，它真的對(duì)么？負(fù)面的消息的發(fā)布是媒體的一種職能，讓我們發(fā)現(xiàn)身邊的問題，讓我們改變他們，讓生活更加美好。然而當(dāng)人們形成一種負(fù)面放大的習(xí)慣后，就會(huì)忽視，其實(shí)生活中正面的情況更多。我們變得悲觀且自以貼近現(xiàn)實(shí)，卻不知道得了負(fù)面偏見的癖。生活還是美好的多，暑期支教團(tuán)隊(duì)，也是優(yōu)秀的多。
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