【導讀】功能，即手動演奏完后，可以實現回放，并且可以多次回放。有多個功能鍵，如?；胤拧臀?、演奏預制歌曲、修改、低中音階轉換等。設計一個電子琴，能完成以下任務；2．揚聲器發(fā)音由按鍵時間控制，即按多長時間，聲音就響多長時間；5．能播放程序中事先預存的音樂。制8253的Gate輸入信號就可以控制發(fā)聲時間。因此A口作輸入或輸出時數據均能鎖存.8255有兩類控制字,我們實驗時用到的是第一類控制字:方式選擇控制字.端口的輸入輸出操作提供聯絡信號.8253內部有三個獨立的16位計數器通道。可以按2進制或十進制格式進行計數。最高計數頻率能達到2MHZ。方式0------計數結束中斷方式，可用來實現定時或對外部事件進行計數。方式1------可編程單穩(wěn)態(tài)輸出方式，用來產生單脈沖。

　　

【正文】 MOV DX,30AH OUT DX,AL MOV AL,AH OUT DX,AL MOV CX,DS:[BP] DELAY3: MOV AX,CX MOV CX,1FFH DELAY4: LOOP DELAY4 MOV CX,AX LOOP DELAY3 MOV DX,PORT_C MOV AL,00H OUT DX,AL MOV DX,PORT_C MOV AL,00H OUT DX,AL ADD DI,2 ADD BP,2 JMP FREQ PLAY ENDP 。播放預存音樂子程序 PLAY1 PROC MOV BX,0 FREQ1: MOV DX,000FH MOV AX,4240H MOV CX,TABLE4[BX] DIV CX MOV DX,PORT_C MOV AL,01000000B OUT DX,AL MOV DX,30AH MOV AL,AH OUT DX,AL 硬件課程設計報告 十七 MOV CX,TABLE5[BX] DELAY5: MOV AX,CX MOV CX,0005H DELAY6: LOOP DELAY6 MOV CX,AX LOOP DELAY5 MOV DX,PORT_C MOV AL,00H OUT DX,AL ADD BX,2 JMP FREQ1 PLAY1 ENDP FINISH: NOP。結束程序 CODE ENDS END START 四．實驗總結 實驗任務分配 ： 我們組員只有兩個人，實驗開始沒有很明確的分工，組長 主要 負責設計思路的擬定，程序設計，硬件電路連接和實驗的改進， 實驗報告的編寫， 組員 上網積極查資料，提供新的點子和改進思路，制定實驗報告的部分草擬方案，我們在實驗中互幫互助，團結一致。為做成功實驗都付出了很大的努力，不被困難打倒，堅持不懈，不斷改進創(chuàng)新是我們可貴的實驗精神 。這對我們以后的探索學習過程會有很大的幫助。 實驗完成的功能與不足之處： 由于 我們 對鍵盤的工作原理局限于課本上所講的 知識，我們一直認為實 驗箱里的實驗元件也是按此原理工作的，導致我們實驗指導性的錯誤，在審查實驗結果時老師指出了我們的錯誤之處，當時由于時間的限制我們沒能來得及更改。但是我對沒出現實驗結果不甘心，這好像代表著我們一直以來的努力成了泡影。于是晚上我們和一班的一組同學（他們也做電子琴實驗）合力工作，在我們的努力下終于得到了具有一定功能的電子琴，我們設計的 電子琴完成的功能如下： 1.鍵盤上的 0— 6鍵與對應 do— xi 音符一一對應 。 段音樂。 實驗體會 ： 這次實驗可謂是波瀾不平，歷經坎坷，從整體思路的擬定 到對每一步程序的硬件課程設計報告 十八 完成的都包含了我們的心血。 實驗中我們遇到了大大小小的困難，每一步都不是一帆風順的，比如說當要根據 形成的 思路寫程序 時忽然發(fā)現還有不妥之處，當要進行編譯連接時發(fā)現實驗箱與電腦的通信不能建立， 當要看實驗結果時發(fā)現實驗儀器 是 壞的 ??困難大大小小數不勝數，做完實驗后我發(fā)現最大的困難來自于心理的障礙，比如說實驗過程中對自己想法能否實現的不確定，又比如說面對困難的膽怯，和太過于堅持自己的想法以至于對出現的錯誤不能及時改正。 開始選擇題目時，我們認為如果設計出能發(fā)出音樂的硬件設計電路將會 是一件很有意義的 事。我們從拿到設計題目時就有很好的思路和想法， 上網查資料，在實驗條件允許的情況下不斷豐富我們設計電子琴的功能。 剛 開始我們不知道怎樣 實現電子琴的發(fā)音，要用揚聲器還是用我們剛學過的數字模擬轉換器，怎樣讓電子琴發(fā)出不同頻率的與音樂， 它怎樣識別不同的頻率，要怎樣完成存儲功能，等等大大小小的問號一個接一個地出現。 我們通過不斷的詢問老師和同學，得到了他們熱心的幫助和支持，我們也查書上網查資料，利用了一切我們可以利用的資源，最終確定用 8255 做輸入輸出，用 8253 輸出不同音樂頻率的方波，總體思路的規(guī)劃對我們以后的實驗 有很好的指導作用。 實驗是一個不斷排除錯誤和困境的過程，雖說比較枯燥和乏味，但也有不少的樂趣在其中，我們的實驗就 有一個小插曲，我認為把一個耳機接到 8253 輸出口就能聽到聲音， 為了能聽到聲音我把耳機的插接口剪掉了，把里面的銅線連接到了 8253 的 Vout 端，讓同學帶上耳機聽，很堅信自己的實驗結果馬上就能出來了， 后來才發(fā)現這個想法很可笑，老師說它不是揚聲器，用示波器才能觀察到我們的實驗結果。 實驗不像我們開始想象的那般簡單，很多困難都是我們無法預料和控制的，及時 地 排除困難，不斷 地 朝我們的目標邁進 ，這個過程 極大的提高了我們解決問題的能力 。實驗 讓我們認識到 簡單化地處理 問題是問題解決的很好的方法。復雜化只會不斷增加前進的阻力。 五． 實驗 指 導參 考文 獻 ： [1]微型計算機原理與接口技術 中國科學技術大學出版社 吳秀清 編著 [2]可編程邏輯器件的原理與應用 復旦大學出版社 陳光夢 編著 [3]微機原理與接口技術綜合實驗教程 大連理工大學出版社 秦曉梅 編著 [4]微機原理與接口技術實驗指導與習題集 人民郵電出版社 周明德 編著 [5]匯編 語言程序設計案例精編 中國水利水電出版社 李珍香 編著