【正文】 中心，自擬題目，寫一篇文章，不少于800字。，出現(xiàn)了一種值得我們關(guān)注的現(xiàn)象：為了避免不必要的麻煩，部分教師“不敢”管學(xué)生甚至不管學(xué)生，對學(xué)生的過錯行為不予批評指正，美其名曰“孩子總會犯錯的”。你是如何看待這種現(xiàn)象的？請站在老師的角度，以“愛不只是給予”為題作文。要求：觀點正確，語言通順，文體不限，800字以上。，恰逢德高望重的老教師蘇老八十壽辰，蘇老一生極富傳奇色彩，他所教過的學(xué)生，許多已經(jīng)成為蜚聲海內(nèi)外的教授、學(xué)者以及活躍在時代前沿的IT精英。是什么原因使蘇老桃李滿天下呢？學(xué)校決定在百年校慶之際，把這個謎底揭開。學(xué)校在蘇老眾多的學(xué)生中，選出100位最有成就的人。學(xué)校認為這100位學(xué)生的成功，肯定或多或少受到了蘇老的影響。問卷的問題很簡單：你認為，蘇老師的哪一方面對你的人生影響最大？答案很快反饋了回來。出乎預(yù)料的是，答案居然驚人地一致。他們認為，蘇老給他們?nèi)松绊懽畲蟮?，是他的眼神。根?jù)對材料的理解，寫一篇作文。要求：自選中心，題目自擬，文體不限，不少于800字。：“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生?！闭埜鶕?jù)你對這句話的理解，寫一篇作文。要求：自選角度，題目自擬，體裁不限，不得少于800字?！案卸鞯男?，因為有你”為題作文。要求：觀點正確，語言通順，文體不限，不得少于800字。：“教師的人格對年輕的心靈來說，是任何東西都不能代替的?！备鶕?jù)你對這句話的理解，寫一篇文章，題目自擬，文體不限，不得少于800字。，有些老師不僅在課堂上教給你了很多知識，平時的交往過程中也會不經(jīng)意間在習(xí)慣、態(tài)度、品德等方面對你產(chǎn)生影響。即使是一件不起眼的小事，也可能對你以后的學(xué)習(xí)或生活產(chǎn)生不可忽視的作用?？梢哉f在學(xué)校里，教師對你的影響無處不在。請以“教育無處不在”為題作文。文體不限，不少于800字。，和學(xué)生真誠溝通都不是一件簡單的事。特別是現(xiàn)在的學(xué)生，雖然見識廣，多有自己的主見，但是他們并不輕易表達自己的觀點。即使說出自己的看法，往往也很尖銳。許多老師都說現(xiàn)在越來越難和學(xué)生溝通了。請你以“溝通”為主題作文。要求：觀點正確，語言通順；文體不限，不得少于800字。，認為教給學(xué)生的東西越多，那么他們就會越有才智，對他們以后的升學(xué)和生活就越有幫助。而蘇格拉底曾說：“教育不是灌輸，而是點燃智慧的火焰。”請你以“教育是點燃智慧的火焰”為題作文。文體不限，不少于800字。，師道尊嚴使不少教師習(xí)慣于挺直腰板、板起面孔。挺直腰板使教師認為自己能高瞻遠矚，早已不屑于偶爾的蹲身。然而，我們的教育要適應(yīng)孩子的發(fā)展，怎么可以不傾聽他們的心聲呢？請以“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”為題，寫一篇不少于800字的文章，體裁不限。、省人大常委會主任盧展工提出的“平凡之中的偉大追求、平靜之中的滿腔熱血、平常之中的極強烈的責(zé)任感”這一“三平精神”是對河南人精神的深刻總結(jié)。請根據(jù)教師職業(yè)的特點，以“三平精神”為話題，寫一篇不少于800字的作文，除詩歌外體裁不限。15.“今天你感到幸福了嗎？”幸福一直是社會關(guān)注的熱點，它不僅體現(xiàn)了個體人生的追求，更成為各級政府的施政目標。幸福在哪里？幸福究竟拿什么來衡量？請圍繞“幸福”這個話題自選角度、自擬題目作文，不少于800字?！緦懽髦笇?dǎo)】，這篇作文的寫法多樣?？忌梢杂糜洈⒌姆绞剑部梢宰h敘結(jié)合，但重要的是要體現(xiàn)出教師這一職業(yè)的偉大與光榮之處。立論要從某位教師對自己的影響入手，而這種影響，可以是學(xué)習(xí)上的，也可以是生活態(tài)度與價值觀上的。其次，無論立論是在學(xué)習(xí)還是在學(xué)習(xí)之外，考生都應(yīng)該就教師對自己的影響過程進行具體論述。這一部分考生可以略加抒情。另外，考生應(yīng)該把教師對自己的影響之廣之深交代清楚，以突出該教師在自己成長過程中的作用。最后，要結(jié)合論點，點出自己對該教師的尊敬與感激之情，文章末尾應(yīng)再予以升華，說明自己對教師這一職業(yè)的向往。，可以先點出許多大學(xué)畢業(yè)生都想加入教師隊伍這一觀點，分析個中原因，然后表明自己的態(tài)度。亮明自己的態(tài)度后，要對那些不管自己熱不熱愛教育行業(yè)，都加入教師招聘考試隊伍的做法予以駁斥?？忌梢詮慕處熉殬I(yè)的特點與要求加以分析與探討，以達到支撐自己的觀點，駁倒對立觀點的目的。最后，考生可以以教師這一職業(yè)所需要的奉獻精神為據(jù)，引出“把整個心靈獻給孩子”這一觀點，從而把全文推向高潮?？忌庾R到此文是對熱愛學(xué)生這一教師基本職業(yè)道德的重要性的再認識。，考生要從教師職業(yè)道德的多樣性入手，探討教師職業(yè)道德最重要的含義，以引出“熱愛學(xué)生”這一觀點。其次，點出“沒有愛，就沒有教育”即是對“熱愛學(xué)生”這一教師職業(yè)道德的最優(yōu)闡述，以印證師愛在學(xué)生成長過程中的重要作用和不可或缺的地位。考生可以用一兩個具體事例來論證“沒有愛，就沒有教育”這一論點，這可以讓文章更富生動性和吸引力。最后，考生應(yīng)以師愛的作用作結(jié)論，從而達到首尾呼應(yīng)的目的。，考生可以用自己親身經(jīng)歷或著名歷史人物的教育經(jīng)歷，來說明“賞識學(xué)生”在教育過程中的作用。其次，考生再展開論述“賞識”這一教育手段對自己或他人的影響?？忌鷳?yīng)注意這種“賞識”并不一定是外顯的，它可以是教師對學(xué)生鼓勵的一句話、一個眼神，也可以是對一個團體的鼓勵?？忌軓木唧w事例中抽取出“賞識”的作用與效果，以求貼近論點。最后，考生要把握“賞識”教育的本質(zhì)，從學(xué)生渴望被肯定這一特點出發(fā)，進行全文的升華，使文章更具深度。，考生應(yīng)對當前學(xué)生的時代特點進行擴展，說明材料中現(xiàn)象的原因及其教師觀念和教育行為的影響。其次，考生可以從德育過程的規(guī)律著手進行詳細地論述。本文可以抓住“愛與要求相結(jié)合”這一德育過程基本規(guī)律，對一些不正確的教育行為，如放縱學(xué)生等進行深度分析與批判，然后提出自己的對策或可行的教育方案。最后，考生可以以“愛與要求相結(jié)合”結(jié)論，說明盲目地給予“愛”是一種不負責(zé)任或不科學(xué)的教育方式，從而論證自己的觀點。，闡述眼睛是心靈的窗戶以及眼睛在日常人際交往過程中起到的重要作用。其次，結(jié)合教師教育技能，闡述作為一名人民教師，言傳身教、為人師表的重要性。尤其在教態(tài)語言表達方面給學(xué)生產(chǎn)生的影響，可以舉個例子說明。最后，升華主題，教師必須有一個滿浸著人間大愛的靈魂。這樣的一個人，才會生長出最人性的枝蔓，才會漫溢出愛的芳香。在對人的影響上，愛的澆灌與人性的感召永遠比任何形式更重要！，考生要對陶行知這句話有正確的理解。“在你的教鞭下有瓦特，在你的冷眼中有牛頓，在你的譏笑里有愛迪生?！敝饕怯吧湮覈鴤鹘y(tǒng)教育的弊端：一是師道尊嚴，教師擁有絕對的支配權(quán)與話語權(quán)；二是傳統(tǒng)教育把學(xué)生按照成績分成幾種等級，忽視了學(xué)生其他方面的成長；三是不重視學(xué)生的創(chuàng)造能力與創(chuàng)新精神，以致埋沒了許多人才。接著，考生可以從正面引用幾個例子詳細說明教師的這種不正確的教育方式導(dǎo)致的后果，也可以從反面說明民主、贊賞的教育方式所起的作用或?qū)W(xué)生的積極影響，但不管是正面還是反面，都要以駁斥傳統(tǒng)教育的種種弊端為目的。最后，考生應(yīng)點明觀點，簡要肯定正確的教育方式，以求文章富有深意。首先，要說明為什么要感恩以及感恩的意義?？忌鷳?yīng)從現(xiàn)實中許多學(xué)生缺乏感恩的心、情感冷漠等具體狀況著手，深入分析其中的原因，要求考生在行文時能照顧到學(xué)生的時代特點。其次，考生要結(jié)合自己的感受和正確的價值觀對現(xiàn)在的學(xué)生的情感特點進行剖析與批判，并給出相應(yīng)的對策。最后，應(yīng)重點指出感恩的重要性與積極意義，并簡要說明感恩對于學(xué)生未來成長的作用，使之首尾呼應(yīng)。，烏申斯基的這句話體現(xiàn)的是教師勞動的示范性特點。教師特別是教師的人格對學(xué)生的影響，不僅在教育活動進行時存在，在學(xué)生未來的成長道路中也具有延時的價值，而且舉足輕重，不可替代。其次，考生應(yīng)從烏申斯基這句話中提煉出論點，如“德高為范”。然后，可根據(jù)自己的親身感受或所見所聞組織論據(jù)，從而使論點更加生動真實。最后，考生應(yīng)著眼于論點，進一步加以理論上的深化與升華，從而使文章更加充實、完整、有力。，考生要正確理解“教育無處不在”的含義。對教師來說，“教育無處不在”的意思不是對學(xué)生的教育在什么地方都應(yīng)存在，而是說，教師對學(xué)生的教育應(yīng)更多地體現(xiàn)在學(xué)習(xí)和生活中的各個方面，如課下的交流，校外的交往，甚至是在教師不知情的情況下也對學(xué)生起著影響作用。其次，考生要從教師勞動的示范性特點展開論述，說明教師對學(xué)生的教育影響的廣泛性與內(nèi)隱性。這需要考生從現(xiàn)在教師的一些認識誤區(qū)著手，以批判的眼光審視許多教師只重視課堂影響而忽視自己在課下或校外對學(xué)生的影響。最后，考生要豐富并強調(diào)“教育無處不在”這一論點，做到論據(jù)充實，首尾呼應(yīng)。，考生可以以師生之間的溝通或生生之間的溝通為主題來行文，這里以師生間的溝通為主題。時代在變化，當今的師生溝通和以前的單向溝通有很大的區(qū)別?，F(xiàn)在的學(xué)生往往不是把教師當作一個單純的知識傳授者，而是更愿意把教師當做朋友。把教師當做朋友，按照傳統(tǒng)的觀點，是對教師地位的貶低；而把教師當做朋友，是當前的一大趨勢。把教師當做朋友，彼此敞開心扉，這樣也就更有利于師生溝通。其次，考生要從溝通的重要性角度來論述良好師生關(guān)系的構(gòu)建策略。最后，考生應(yīng)將論據(jù)引向良好的師生關(guān)系這一隱性話題，從而說明溝通的必要性與作用。，考生應(yīng)從教育與智慧的關(guān)系出發(fā)，簡要說明教育對智慧形成的影響與作用；其次，考生可以結(jié)合自己的親身經(jīng)歷或者身邊的人物或者引用歷史上著名人物的經(jīng)歷，進行詳細的論述，從而從另一個角度論證論點的正確性；最后，考生要點出只有正確的、合乎規(guī)律的教育對智慧的影響才具有積極意義，從而使文章更具有說服力。，考生可以從當今教育的弊端入手，說明“蹲下身來，傾聽孩子們的聲音”的重要性。如今的教育是教師站在講臺上，向?qū)W生灌輸知識，學(xué)生只是被動的接受，不曾有自己的話語權(quán)，不利于學(xué)生積極性的發(fā)揮。其次，考生可以分析傾聽孩子聲音對教育的益處。如說明學(xué)生和教師有一定的年齡差距，對問題的理解和看法難免不一，所以教師更應(yīng)該傾聽孩子們的聲音，從他們的角度來考慮如何把課教好。最后，點題深化文章主旨。蹲下身來，不僅是一種姿態(tài)，更重要的是便于學(xué)生感受平等。認真傾聽，不僅是一種教育要求，更體現(xiàn)了一種真誠。，考生要對“三平精神”展開論述，充分把握“三平精神”的內(nèi)涵。其次，考生可以從“三平精神”所體現(xiàn)的本質(zhì)著手，指出“平凡而不平庸、平靜而不貧乏、平常而不平淡”的中心思想。這需要考生能從具體事例著手，以體現(xiàn)和印證本文主旨。最后，應(yīng)從“三平精神”所體現(xiàn)出的教師職業(yè)的特點進行總結(jié)，說明自己對這一職業(yè)的認識與向往，以升華主題。，從立意的角度來看，關(guān)于“幸?！钡睦斫?，一定要是健康和積極的價值觀，一種正面的引導(dǎo)方式。比如：為別人服務(wù)是幸福的；逆境也是一種幸福。這樣的話，文章的整體立意和深度就有了。第二，切入點問題。關(guān)于幸福，不同的人有不同的理解，可以從不同的角度切入。比如：父母健康、社會穩(wěn)定、家庭和睦，既可以是生活中的瑣事讓你感到幸福，也可以是驚天動地的大事讓你覺得幸福。第三，作為教師招聘考試的作文題目，如果能結(jié)合教師這個職業(yè)談幸福，談自己選擇這個職業(yè)的感受，可能更為貼切，但是這個主題忌千篇一律，寫這個主題時一定要有創(chuàng)新點。結(jié)合自身的真實情況和感受去寫，會更真摯和感人。1. 若不給自己設(shè)限，則人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬。2. 若不是心寬似海，哪有人生風(fēng)平浪靜。在紛雜的塵世里，為自己留下一片純靜的心靈空間，不管是潮起潮落，也不管是陰晴圓缺，你都可以免去浮躁，義無反顧，勇往直前，輕松自如地走好人生路上的每一步3. 花一些時間，總會看清一些事。用一些事情，總會看清一些人。有時候覺得自己像個神經(jīng)病。既糾結(jié)了自己，又打擾了別人。努力過后，才知道許多事情，堅持堅持，就過來了。4. 歲月是無情的，假如你丟給它的是一片空白，它還給你的也是一片空白。歲月是有情的，假如你奉獻給她的是一些色彩，它奉獻給你的也是一些色彩。你必須努力，當有一天驀然回首時，你的回憶里才會多一些色彩斑斕，少一些蒼白無力。只有你自己才能把歲月描畫成一幅難以忘懷的人生畫卷。學(xué)習(xí)參考